北市教育局廣推校園閱讀運動伊始，本校何靜波校長便熱烈響應。

要閱讀，首需有一空間寬敞、光源明亮、書籍豐富的空間，緣此，何校長便大刀闊斧，將原本狹隘的圖書室一擴為三：圖書日豐的藏書室、設備充足的資訊室、幽靜清雅的閱覽室。此一改革後，圖書室成了名符其實的圖書館，也成了學生們熱愛前往的閱讀空間。下課、午飯時分，便可見學生們三三兩兩，或於藏書室尋覓自己喜愛的各類書籍，或埋首電腦前搜尋各式網路資料，甚或放鬆身心閱報讀雜誌，無論看書查資料讀報紙，協和圖書館成了學生的新知識天堂。

其次，當寂靜的革命──晨間閱讀，在各國如火如荼展開之際，北市教育局瞭解晨閱的重要性，接續各國推廣時，何校長便將每週五早自習訂為協和晨間閱讀時間。在這最有文味的晨光中，浮躁的情緒日漸被閱讀的況味給沉澱了。每到週四的午後，在協和校園中常可聽聞學生們快樂的討論明天要帶何書來校晨讀，更可看到一群群好友相約圖書館借書。晨讀不單是晨讀，更是學生們知識交流的美好時光。

好書要與好友分享！獨「閱」樂不如與眾「閱」樂！鑑此，校長更於圖書館牆面另闢一園地──書海探索，好書推薦，由同學將閱讀過的好書製作成海報，將好書的作者、出版社、內容等資訊，詳盡的介紹給所有同學，除了能與他人分享，能提供其他同學一個閱讀書籍的好線索，更能以美麗的美工繪圖，帶給同學們一個心曠神怡的視覺饗宴。

當閱讀不再只是眼睛的瀏覽運動，而是一種知識的獲得、一種心情的沉澱、一種自我的省思時，如何將這些收穫匯歸成再生的力量，「寫下來」是一個重要的歷程。協和提供給學生們一個這樣的機會！將一學期所閱讀的書籍，將腦袋中所潛沉的知識，將內心因之而起的澎湃情感，擇一，寫下來！期末學生們快樂的進行此一活動，這不僅是智慧情感的發抒，更是師生研討的機會，學生將所有與老師傾訴，老師也將以往所學與學生分享。

閱讀拉近距離！拉近學生與老師的距離，拉近學生與書籍的距離，拉近學生與知識的距離，拉近學生與自我情感的距離，拉近學生與自我認知的距離！如此豐裕的一場盛宴，因協和推廣閱讀，讓學生們能參與，參與閱讀的快樂喜宴！