在聯合新聞網裡的聯合書報攤讀到這篇報導，有感嘆也覺很有趣！

Smart智富月刊 2009/09/22
英國調查：小時學理財，長大多賺173萬

看到這報導我有一些感嘆，嘆我們台灣好像甚麼事都是眾說紛紜，當許多國家已經在熱烈交換心得之時，我們這還沒起步。總是偏好於訂出完全是自己的一套才願意審慎評估，常想到這我就想起自己當學生時的脾氣，像極了那種窮書生讀死書的心態(骨氣)，所以成長經驗中付出許多代價。也發現，這骨氣很好但好像用錯地方，怎不把這骨氣好好用在借力使力，把人家的經驗拿來當基礎且決心把它做更好? 要知道，現代競爭激烈，靠自己硬拼的窮書生存活下來的一定都優秀，但仍是獨善其身的局面。我寧可希望可以讓更多孩子受到照顧，而不是只有聰明的、靈敏的或甚至超級抗壓的受到注意而已。所以我想，現在必要的生存能力中，傳承和無私也該是必教的課程了(請容我再另闢話題) 。各位親愛的把拔跟瑪麻，考慮考慮以上建議囉！

有趣的來了，報導中提到英國有感於理財教育的重要性想探查效益然後好好開始做，於是往行之有年的美國做追蹤調查去，所以才推出這個調查結果：『小時學理財，長大多賺173萬』。我知道我知道，不要老是說啊說的就是賺錢 錢 錢...。把拔瑪麻你們應該知道我這樣說並無不當，因為我跟你們一樣，大部分都是一邊擔心工作又還要一邊想該怎麼樣才能把孩子教更好，不求防老只為他們可以安然自在生活下去，別讓他們到長大時候才又被一波又一波的無情現實給嚇醒，而想回頭問長輩們說：『以前怎麼沒教這個？』我們看看上面提到的英國，當他們覺得事情重要時就接著設法求證，然後就努力做到自己信服，然後...就開始做囉。我好奇又擔心的是，換作是我們的話呢? 我想...就是現在這個樣子吧。有趣！(苦笑中~) 

因為把拔瑪麻朋友們反映，上述網址容易被更新而找不到文章內容，所以底下提供些原文摘要...

3年前，英國也打算在中小學課程中增加理財單元，英國公共政策研究所為了解理財教育的效益，便對美國實施多年的學校理財教育進行追蹤調查，結果發現，受理財教育的兒童在長大到35歲至49歲時，累積的家庭財富，要比未受理財教育者多出3萬2,000英鎊（約合新台幣173萬元）。

於是，在2006年9月開學後，英國中小學生的教材中就新增了個人理財單元。當時，英國首任兒童、中小學與家庭事務大臣鮑爾斯（Ed Balls）說：「鼓勵兒童有理財觀念，培養投資意識，愈早愈好。」