引用文章請聽我說

(內文節錄自上述連結)

神蹟中的真情

這裡有一群從未學過音樂技巧理論的孩子, 只憑耳聽的音感, 他們看不見樂譜和琴鍵，完全用腦海記下聽到的聲音，用手指摸出音律和節拍, 竟彼此用小提琴、鋼琴、定音鼓等樂器奏出 “雷神交響曲”; 在這不可思議的天樂交鳴中, NAPA突然想到玲，要求校長帶她來這間演奏的教室.他領著玲的手去摸觸正在演奏中的樂器，讓她體會聲音的震盪。她竟然哭了，接著跌坐在地上哭又不甘地再彈起身軀，發出高興的音嘯, 她隨樂轉動, 頓時間我忘了她是個聽不見、看不見也道不出心扉激動的少女, ，最後玲摟著校長又哭又笑地跳躍不止, 因為這是她第一次體認何謂 “聲音”這個名詞…, 一種令她心悸怦然的觸動.

行過一間間學生的教室,看到一個桌上有不同顏色手編的小鏈子,我好奇地問校長眼盲的孩子如何辨識色彩,在他的解說中,我才明白盲兒世界的奧妙,每個顏色的後面訴說著真情的細膩,紅色不是色,紅是愛情是熱情,白色是完全的單純,藍色是揮手無際的天,深垠無邊的海,黑是傷心和憤怒,黃是溫暖如日似月,他們看不見色,但色中的顏面卻勾出盲兒內心世界的的畫.

恤曲

惠明學校是24小時對視盲多重障礙孩子的教養院, 我無法置身成為一日的過路客, 我願成為一顆激起你心海中憐憫波瀾的小石子, 不要讓你我靈魂深處的愛心匿跡, 一個孩子一個月只需500元台幣來被餵養, 願藉著一個盲兒多重障礙的需要上, 你我一起領受施比受更有福的真福氣.

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