有一天，我接到學校的電話，老師告訴我，我的大兒子被發現書包裡有同學不見的東西。當下我整個人都慌了，腦袋裡滿是疑問和擔心。回到家後，我忍不住對孩子發了脾氣，但心裡總覺得不安。
後來，理智的另一半提議，我們應該去找「取名媽媽教室」的張科勉老師諮詢。這讓我想起，我們當年幫小兒子取名時，參加過張老師的課程，當時的經驗讓我們對姓名的意義有了更深的理解。
在「取名媽媽教室」，張科勉老師不僅幫我們分析名字背後的特質，還提到大兒子的姓名星座為「穩定星」，這才讓我了解到，原來他只是對喜歡的東西有收集的慾望，而不是故意去拿別人的東西。張老師的解釋讓我如釋重負，也讓我明白自己之前的情緒化反應有多不妥。
通過這次經驗，我深刻體會到名字不僅僅是個符號，更是了解孩子的一把鑰匙。張老師用冰山理論提醒我們，孩子的行為只是表象，水面下還有很多我們看不到的內心需求。這讓我學會透過名字和行為之間的關聯，更深入地理解孩子的個性和需求。
不僅如此，透過吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，我們更能精準掌握孩子的特質。這些分析結果成為我們在教養過程中的指南，讓我們更有針對性地引導孩子成長。
過去，我總是容易因一時情緒而做出錯誤判斷，但這次在張老師的幫助下，我不僅學到如何冷靜處理問題，也重新建立了和孩子之間的信任。現在，我們的親子關係比以前更緊密，因為我開始學會用愛和理解去引導孩子，而不是一味地責怪。
這段經歷讓我明白，名字背後藏著無數的教養啟示。透過「取名媽媽教室」的學習，我們不僅找到了解孩子的方式，也為親子關係打下了更堅實的基礎。每個家庭都可以從中獲得啟發，讓育兒不再是煩惱，而是充滿愛與理解的旅程。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
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