其實在這一篇 親子》我如何鼓勵孩子為自己課業努力？  裡，小新並沒有說的很詳細，所以再補充說明。

所謂「嘮叨有用」，是需要看情況而定的。

簡單講，我對於提醒女兒事情的話語，通常是點到為止，簡短幾句，在她丟白眼過來時，我差不多就住嘴了，但會把話講完。

而「嘮叨」的話語，大部份是我提起以前她的一些小故事，或我經歷過的小故事，不斷地、不厭煩地提醒她，我是很愛她的，我們家人都將她的所作所為放在心上。

另外，課業上我並不強調分數，而強調她的能力是否發揮？

她是聰明好面子的，所以即使她的成績不盡理想時，我也給她台階下，淡淡地說沒關係，偶爾失常罷了，下次再努力。

當去年她並未為自己努力唸書時，我苦口婆心地詢問她是否已找出、確定自己將來可以「專業」發展的路線？目標？

若有，我當下即支持她朝那方面發展。若無，則應將本份做好、把功課顧好，將來考上大學(那時我還未強調要考好的大學)好取得人生的第二張身分證。

我會強調學士文憑是人生第二張身分證，是因為現在大學錄取率已接近百分百(今年度是97%)，幾乎是人人都可以有資格取得大學學歷，那不就像身分證一樣人人都有？

從她國二起，我就不斷地灌輸這觀念，所以這也就是我嘮叨內容的一部份，不強調課業的高低分，而強調努力用功究竟目標會是什麼？不努力用功的前提是必須已找到欲鑽研的專業技術項目，那麼將來的情況會是怎樣？明確地告知，並且心平氣和。

我的嘮叨是循序漸進的，先讓她能為自己努力 → 上好的公立高職(幫我省學費) → 上大學 → 上好的大學，並且已給她確定將來要努力的科系，且搭配人力銀行職缺有哪些？需具備什麼條件技能？這些是我說服她為自己努力的內容與步驟。