個人參加GreaTeach 2010全國創意教學獎

主要領域：社會科（品德教育）

壹、    創意教學背景說明

1、每天遇到偶發事件，例如學生對老師沒禮貌、說髒話、打架、沒交作業、隨地亂丟紙屑、沒寫作業，以及偏差行為，導師看了有感而發，便想糾正。

2、為勵行教育部如火如荼所展開的友善校園「正向管教活動」。

3、家長社經地位不足，教育功能無法發揮。

4、單親家庭多，生計困難。

5、隔代教養問題，層出不窮。

6、環境污染多，弱勢族群的孩子乏人照顧。

7、文化不利，回家鮮少讀書。

8、鼓勵家鄉孩子出頭天，日後造福鄉梓。

貳、    創意教學創新策略

一、座右銘教學的六大內容

（一）品德

1、貧窮並不可恥，欺騙才是。

2、手腳髒，不髒，心要乾淨。

3、愛物惜物，認真負責，上天會給你很好的福報。

（二）學業

1、時間切割得瑣碎，要珍惜時光。

2、參考書是我人生作戰的致勝武器。

3、讀書，可以改變世界。

（三）待人處事

1、一切的發生，都是最好的發生。

2、你究竟是格局大，還是心眼小的人呢？

3、發自內心感動，時時反省改進。

4、我不是菩薩，一切靠自己。

（四）奮鬥勵志

1、你的下一餐在那裡？ 

2、只有冠軍的淚水，沒有第二名的哭。

3、學習烏龜精神，努力不懈前進。

4、克服挫折，提升自我能量。

（五）親職成長

1、父母再苦，也要為孩子前途鋪路。

2、爸媽是孩子的守護神。

3、把書讀好成為知識份子，改變家族命運。

（六）智慧

1、此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

2 、 我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

 3、覺得為時已晚時，恰恰是最早的時候。

 4、勿將今日之事，拖到明日。

5、幸福或許不排名次，但成功必排名次。

二、座右銘教學方案的執行

1、每天一句座右銘，抄在黑板的一角，讓學生抄寫在聯絡本上，提醒自己引以為戒。同時，也會說明這一句話的意義。

2、通常每天只花五分鐘。無論早自修、輔導課、午休、正課時間均可說明。

3、本座右銘出處：師生、家長合作與名言。

三、座右銘教學方案期限

1 、 98學年度上下學期，為期一年。

2 、自98年9月1日的「貧窮並不可耻，欺騙才是！」開始。

3 、至99年3月16日的「覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。」

4 、到99年6月30日止，大約200多句。

參、      創意教學成效評估

一、引起學生好奇的學習動機：原本排斥，現在每天期待，抄寫一句座右銘。

二、知識力：可培養學生的寫作能力，好的句子用於作文，可提升分數。

三、以學生學習為主︰設計「生活經驗為中心」課程，具備帶得走的能力。

四、具潛移默化精神：提升學生的品德、學業、待人處事能力。

五、技能：簡單易懂文字的表面，但哲理深奧，仍須用心體會，受用無窮。

六、創作表達力：內容呈現多元，創作內容具新穎、獨創性。

七、提升家長教育認知：家長看了，也會回饋與成長。

八、情意表現力︰教學活動從回饋單中，是鼓舞團隊繼續耕耘的動力，讓品德教學更加活潑生動，也更趨近學生的能力及需要，培養出該有的能力。

Key-words：1.創新主題：座右銘、品德教學

2.創新方式：每天一句、親職成長

3.創新成效：具潛移默化精神、情意表現力

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每日一句座右銘 改變學生心性