孩子的EQ需要時候的積累與習慣的養成，雖然每一個孩子的天生氣質不同，但是可以透過日常的操演漸漸設立建設起來，指導孩子表達或辦理本身的情感，讓EQ提升。

人際關係是由內向外成長的，孩子最早接觸的是父母，再來是其他家庭成員。若親子互動不足，恒久下來可能造成孩子EQ較低，學習刺激少、進修速度慢，對新的事物不會感到興奮。碰到問題時出現挫折、焦炙、憂鬱的情感，且缺少耐心去測驗考試解決問題，也不知該若何恰當處置懲罰情感。孩子的表情一向沒被同理，就會不知該如何同理他人，輕易產生「橫豎你們都不懂我」的設法主意，以自我為中間，衍生行為抵拒的問題。

許芳綺臨床心理師建議，新生兒期間，不要以為孩子還小聽不懂，父母可以回應孩子的哭聲、笑聲，以簡單的句子與孩子對話，其實孩子能感觸感染到大人的臉色和腔調；鼓勵爸爸主動陪玩，分擔育兒和家事，不但能成立密切的親子關係，也能減輕媽媽的育兒壓力。

春節出行前必然要領會行程，最好準備地圖。行經高速出口、高速互通處要恰當減速，切忌在高速公路上違法停車。如果在高速公路上發生了變亂，駕駛人應當即開啟危險報警閃光燈，將靈活車移至無妨礙交通處所停放，難以移動的，應延續開啟危險報警閃光燈，在車後150米外設置警告標誌，車上人員應敏捷轉移到右側路肩上或應急車道，並敏捷報警。萬萬不克不及在高速上往返穿行，以避免二次變亂産生。沒有特殊環境，不要在辦事區之外的地方停車。當發生故障確切需要且自泊車檢修時，必需提早開啟右轉燈駛離行車道，停在緊要泊車帶內或者右邊路肩上。返回行車道時，該當先在緊要停車帶或者路肩上提高車速，並開啟左轉燈。如果因為故障和變亂必需在行車記載器道上停車時，立即開啟危險報警閃光燈，並在行駛方向的後方100米處設置故障車警告標誌，車內乘員應該下車轉移到右邊路肩上或緊要泊車帶內。一下雪，不但要防備著地面上的冰和積雪，還要時刻當心著擦肩而過的車輛和行人，另外這兩年汽車快速增添，很多沒有冰雪天色駕駛經驗的新手上路，行車紀錄器造成了很大困難。大雪過後，在策動汽車之前必需肅清汽車擋風玻璃、大燈、反光鏡上的積雪，包管行車時視野不受影響。在起霧的氣候中，本身就是一個非凡的天氣。霧天能見度降落，影響駕駛員的觀測和判定，對照輕易産生交通變亂。行車紀錄器應更謹慎。迷霧重重的氣候最好是不要行車，這是最為平安的方法，不過不太符合實際。所以在大霧氣候下行車，特別是能見度在10米以內的環境下，特別要當心。

許芳綺臨床心理師提示，家庭情況很主要，隔代教化的家庭，怙恃更應掌控與孩子短暫的相處時候。此外，家中的空氣、父母間的相處，都是孩子進修表達情感的範本，怙恃要先穩定本身的情感，避免在孩子眼前爭執或呈現負面言論。當工作壓力太大時，可先追求其他的撐持氣力，例如朋友、親子集團集會等，抒發心情。借使孩子的情感真的很難被撫慰，一哭就停不下來，或是攻擊其他小朋侪乃至危險本身，建議到兒童初期療育迥殊門診進一步評估與醫治。

進入學步期，孩子已經能聽得懂簡單的語言，讓孩子試著說出自己的情緒，練習用說話表達代替哭鬧。帶孩子多索求、測驗考試分歧事物，在平安的局限內溫柔、果斷的放膽。入學後，建議怙恃每天抽出5-10分鐘，與孩子聊聊在學校發生的工作，一路接頭若何解決情感、人際與進修上的問題，若孩子還沒準備好也沒關係，穩定的時候與空間留給親子互動，有助於提升精良的親子關係並輔助孩子設立建設平安感。

兩歲的安安正在牙牙學語，整天咿咿呀呀的發出聲音，怙恃工作忙碌，下班回家後覺得孩子很吵，拿出3C產品給安安玩，希望他恬靜，有時則會不耐心的發脾性，安安對別致的事物逐步不會感應興奮，有需乞降情緒時都用哭鬧的方式行車記載器顯露。幾星期後，父母察覺安安的情緒節制差且不聽從指令、我行我素，帶他到台北慈濟醫院兒童早期療育希奇門診，復健科醫師轉介給臨床心理師許芳綺，顛末相幹評估與心理醫治後取得改良，怙恃也起頭正視親子間的互動。

許芳綺臨床心理師示意，寶寶出生後，媽媽從每日吃喝拉撒睡來熟悉寶寶的天生特質，而寶寶也會回應媽媽，這種輪回互動會建立「親子連結」，這是孩子發展出「平安依附」的重要根蒂根基。大多數的母嬰關係都屬於「平安憑借」，當媽媽臨時分開身旁時，孩行車記載器子仍有平安感，可以或許安心的玩，且可讓生疏人接近，而情緒焦炙時在媽媽回來後輕易被撫慰。親子間豎立平安倚賴的關係，有益於孩子未來的情緒節制、人際成長。