91學年度開始實施多元入學方案，因方法複雜，廣受批評。經大幅修改後，自93學年度起又實施新的多元入學方案。

那麼，91、92年度實施的「獨二」特殊方案，究竟是怎麼一回事兒？

細部狀況可能堪為一份研究教育歷史的期中報告，我只知道得很粗淺。

• 首先，在此方案中，考生測驗成績必須達到30級分或5科都達到後標，才能選填考試分發甲乙案的學系志願。（甲乙案又是啥米鬼？）
• 其次，未通過一般檢定的考生，可以報考當年4月份舉行的大學學測補考。學測補考的成績不以各科15級分呈現，而是改以「通過」或「不通過」為結果。如果還是不通過，將不能參加考試分發甲乙案。（甲乙案又來了！）

 搞不清楚對不對？

大概有太多人一頭霧水，因此93學年度開始，便取消學科能力測驗成績的一般檢定。這樣一來，補考已無繼續辦理的必要，所以93學年度起取消學測補考。

總之，教育史上的學測補考，一共只發生了兩次：91學年度、92學年度！

一則以喜：又多了一份試題可以練習參考啊！

一則以怒：又要多寫一年歷屆！

編輯云：「本書15回歷屆試題，請自行酌量取用！嫌份量過多者，請參考近5年試題（決戰系列）！」

---------------

本書特色：

題目多、解析強！

適用對象：

1.超愛寫題目之學測考生。

2.將重點放在指考無敵認真的考生

http://www.silkbook.com/book_Detail.asp?goods_ser=kk0266483&flag=1