前幾天，我的朋友在FB上分享了一段他參加「取名媽媽教室」的經歷，讓我頓時對孩子的教養有了新的看法。這位朋友的故事讓我感觸良多，尤其是在教養上，我們往往因為一些小誤會而錯過了孩子真正的需求。
事情是這樣的，朋友的孩子被老師發現有同學不見的東西藏在書包裡，讓他一時之間懷疑人生，心急如焚地趕去學校。當時，他覺得孩子怎麼可能會這樣，情緒上有點失控。但幸運的是，他參加過「取名媽媽教室」，知道可以向張科勉老師請教。
經過張老師的分析，原來他的孩子是「穩定星」的個性，這代表孩子對於自己喜歡的東西有強烈的收藏欲。這下他才明白，孩子只是因為喜歡而收集，並不是在偷竊。張老師的個性化建議讓他了解到，孩子有時候只是用不同的方式表達他們的興趣和需求，而我們大人不應該輕易下結論。
這位朋友還分享了「冰山理論」，這理論讓他學會從表面行為看到孩子內心的真實需求。他說，孩子就像冰山，露出來的只是行為、言語，而更多的情感和潛能藏在水下。我們常常只看到冰山一角，卻忽略了那些更深層的部分。
透過張老師的指導和吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，他更了解自己的孩子，進而改善了親子關係。朋友覺得，名字不只是叫喚的符號，而是通往理解孩子的一扇窗。通過這樣的學習，他不僅避免了情緒失控帶來的傷害，也在教養路上走得更踏實。
這段經歷讓我深思，孩子的成長需要我們用愛和理解去守護，而「取名媽媽教室」的課程正是好幫手。張科勉老師的指導不僅讓我們對育兒有了更深的認識，也讓我們知道怎麼樣才能更好地陪伴孩子成長。
所以，對於重視教育的家庭來說，了解孩子的個性特質，並用合適的方式引導他們，真的是非常重要的一步。而這一切，或許就從給孩子取一個好名字開始。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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