有一次，我接到學校的電話，說我孩子的書包裡找到其他同學丟失的東西。當下，我的心情真是跌入谷底，腦中不斷回響著「我的孩子怎麼會變成這樣？」回家後，我忍不住對孩子發了一通脾氣。後來，我才知道自己完全誤解了整個情況。

還好，這時候我想起了「取名媽媽教室」的張科勉老師。我們之前參加過他的課程，也用過吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，對孩子的名字做過分析。這次，我又找到了張老師，他的建議讓我豁然開朗。

1.深入了解孩子的個性

透過姓名星座系統，張老師告訴我，孩子的名字中有「穩定星」的特質，這代表他天生有收藏欲。小孩子對於喜歡的東西有收集的慾望，並不是什麼大問題。這一刻我才明白，原來我的孩子只是想「收藏」，而不是「偷竊」。

2.使用個性化教養建議

張科勉老師提供了個性化的建議，讓我用更合適的方式對待孩子。透過他的分析，我學會了如何根據孩子的個性來調整我的教養方式。這真的讓我和孩子之間的相處變得更加和諧。

3.掌握冰山理論視角

孩子就像冰山，表面上看到的行為只是冰山一角，下面還有很多未被發現的部分。張老師教我用這種方式來觀察孩子，這讓我開始注意到孩子內心真正的需求和潛力，而不是只看到他的表面行為。

避免教養中的誤解

我們常常因為一時的情緒而誤解孩子，導致不必要的傷害。這次的經歷教會了我，遇到問題時，不要急著責怪孩子，先冷靜思考，或許事情並不是我們想的那樣。

增進親子關係

透過名字分析，我更了解孩子的天性，這讓我們的親子關係更加緊密。名字不只是個稱呼，而是了解孩子的第一步。

透過「取名媽媽教室」和張科勉老師的幫助，我們的家庭生活有了很大的改善。名字背後，藏著孩子的潛力與特質，只要用心去理解，親子教養真的可以變得輕鬆愉快。

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