我在私人美語幼稚園任教期間，看到了孩子是有無限的潛力，但由於此時年齡尚小，仍需家長和老師的細心照顧和耐心教導，所以是人格養成的重要關鍵時期之一。

雖然我當時教的是中班的小朋友，但我認為日常生活中的以身作則是孩子們學習的基礎，所以對於做事的步驟和程序，我都會一一分解動作，重複示範給他們看，並和他們說明為什麼要做這些事，使其了解這些行為的真正意義。

沒想到，孩子們真的是天生的觀察家和實踐者，竟把我平時的一言一行，包括我午睡起床後摺被子的動作，為他們擺放課本和彩色筆的行為，我說的道理，為他人貼心服務的舉動等，學得唯妙唯肖，還會互相“演練”呢! 有時在旁邊聽到他們的童言童語，還會發出讚嘆的會心一笑。

如果成人們在所處的每一個當下都能做好自己的本份，以身作則，為他們做良好的示範，肯多花些心力與之相處溝通，他們又怎會學到不好的行為呢? 所以， 當確信自己並無教導上的不適處，那就選擇相信孩子，多和他們溝通，理解其世界，耐心的陪他們渡過人生的轉彎處，別因太早斷定他們的行為和想法不可行，就想掌控和強力改變他們，使得其拉開彼此無形的內心距離，不顧後果的投向人生的歧路!