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生活饀餅活動
請學生先把一天時間畫成一張餅,仔細的畫出除了到校時間以外的時間規畫,
畫完回答幾個問題:
你不放假的日子裡看電視或用電腦的時間有多久?做功課時間多久?在補習班或安親班時間多久?幾點睡覺? 和父母親相處時間多久? 有沒有看書?
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這個活動,每年上課總會要學生做一次,
不意外的,看電視的時間總是很長,大部份都超過2小時,也有幾個竟達五小時
有一半的小朋友超過十點半睡覺,
在補習班與安親班時間有三分之一到四分之一是三個小時以上
有一半的家長和孩子互動時間只有一小時以內

洪蘭在天下雜誌2007親子專刊-教出品格力裡有這麼一段:

"我常不了解父母為什麼肯早起晚睡賺錢，
再開車接送孩子去上昂貴的補習班、才藝班
卻沒有花時間教導孩子的品行上，這是捨本逐末
因為影響孩子成功的是他的人品，不是知識，..
在學校學的，出了社會早就用不到了
沒有從小把孩子教好，孩子進了國中，...父母便覺管教不動,根源在小時候,
父母沒有把誠實、尊重、勇敢、相信、謙虛、毅力基本的做人道理教給他,
時間都拿去補習拚分數,等他長大威權行不通就不服管教了。........

英文教學名師徐薇也在-"教出英語力"裡談到
他老爸和他們姐弟三人在小時候總是利用英文進行親子互動遊戲,
英語版的大風吹、故事接龍、捉迷藏
甚至不惜"男扮女裝".....
孩子不僅沉浸在英文的遊戲環境裡,也在親子的情感交融裡

孩子在國小時和父母的關係是最緊的了,有事情可能會跟父母說,
長大一些則變成與同儕密不可分,有事只跟好友說,不跟父母說
父母親要孩子跟著出門得花時間勸說一番
否則這些叛逆期的孩子只想自己獨處或和朋友混一塊兒

這些年,
國小六年級的孩子,不管是生理的、心理的成熟
較之我們年代的青春期有提前的趨勢,

所以,
我們和小孩可以時常互動的時間能有幾年呢?
別僅提供他們優渥的物質享受,卻把教育的責任都推給了級任老師和安親班
趁他還小,多陪陪他吧!!

-------------這篇是去年寫的,一直放在草稿匣中忘了發表......................