是教師？還是流氓？

“有了好的制度，壞人不敢做壞事；沒有好的制度，好人也會做壞事。”---鄧小平

人的道德不能迷失，道德是人性的底線。

是教師？還是流氓？

“現實殘酷，道德不可避免地四處碰壁，當人們不幸地發現自身有難以抹去的道德缺陷時，他們集體陷入了焦躁，於是集體謾駡、指責。”

葛洲壩旅遊學校的文攻武拆，就象學校原校辦企業揚子江糕點廠的月餅廣告那樣：揚子江月餅（葛洲壩旅遊學校）不怕露陷。解決問題的態度：難言之隱，一抹（拖）了之；難言之隱，一罵了之。

葛洲壩旅遊學校充其量不過是由最初企業辦教育中富餘的中學改辦的。從2006年葛洲壩旅遊學校當局色厲內荏的真相到2008年的答復。真相門事件讓他們是如此的心虛，他們失去了集體冠冕堂皇討伐的勇氣，如同抱著被閹割的情結,受傷的傷口在潰爛。他們的御用文人採取了無恥下流的謾駡手法，來洩憤治療，以捍衛他們殘留的師德尊嚴。
這就是中國的特色教育。
葛洲壩旅遊學校特色教育的一撮愛國志士，一群垃圾。

有一群衣冠楚楚的知識份子

他們有著各種各樣學歷文憑

以前也許是一個成功的教師

當他們被委派為某個職務時

已蛻變為不折不扣的變臉人

遠離了教書育人潔白的粉塵

被世俗那骯髒的垃圾所腐蝕

我無意得罪筆下的每一個人

更不想得罪那高貴的領導們

我們只是平平常常的小百姓

高貴領導們把我們視為賤民

對我們進行隨心所欲的討伐

他們製造一個個潘朵拉盒子

充滿著傲慢虛偽暴力和謊言

潘朵拉盒子是不可輕易打開