(圖片取自於馬報原版插畫--下同)
【校園裡裡外外鳳凰花恣意綻放，似乎宣告畢業季節離別與出發
的雙重意義，假如讓我們稍微停下腳步，把生活步調與節奏放慢，
然後聽聽一些校園心情點滴，也許是一件蠻積極而正面的事。】
近幾年來許多朋友面臨六十五歲退休的年紀，於是紛紛在網路發
表心情感言，藉以抒發邁入暮年歲月的各種心境，彷彿為自己的人
生歷練，作一個感性的回顧與感懷，似乎應驗了俗話所說：老年人
最喜歡提及當年往事的話題了。
對於銀髮族老是愛回憶的習慣，其實當事人並不太有自覺，而且
都是在隨興所致的情況下，侃侃而談那些年輕時期的過往故事，然
後免不了添加一個歇後語表示：時間過得真快，一下子人生就走到
如此田地呢！
也許在歇後語的空隙裡，偶爾也會摻雜一些不勝唏噓的感慨，或
者是對於某些事件備感遺憾，還是津津樂道於某些光榮事跡…等等
生活感言。
大學同學C和M兩位好友，分別任教於母校淡江大學和虎尾科技大
學兩所學校，最近不約而同的撰文提到即將退休，尤其在當退伍迄
今，剛好經過了四十年不長不短的歲月，雖然為人師表將近半世
紀，可是由於年齡所限制，必須離開工作一輩子的教職崗位，似乎
頗有「近鄉情怯」的味道，因此寫下了五味雜陳的心情感懷，用來
抒發此刻最為真實的人生感想。
這些同為退休年紀的老同學來說，雖然各自抒發個別不同的生活
感言，不過對於不熟悉的人來說，看到那些真摯的心情點滴之際，
也許不會有甚麼特別感觸，或者認為那只不過又是老年人喜歡回憶
的梗罷了，當然也就沒有特殊的迴響了。
而在這些心情點滴的背後，其實有一位朋友提到當年的兩則小故
事，倒是讓人覺得蠻有意思的，因此想藉此來分享她的經驗與心
情，也許可以當作另外的生活樂趣，或是聊以作為某種啟示的話，
那麼她的分享就成為非常值得珍惜的故事。
朋友K 所分享的話題，他一開始就提及學生時期兩個恩師的教
誨，一位是國小級任老師，另外一位則是高中導師，由於兩位老師
在不經意中所說的話，深深影響了K的大半輩子人生。
她首先談到國小級任老師，他是一位身材高大、聲音洪亮的老
師，當時同儕印象當中，這位老師極其嚴格而具有威嚴，上課時大
家都無人敢調皮搗蛋而且很專心聽課。
有一次上書法課的時候，老師看到K 所寫的毛筆字很生氣，於是
等不到交卷就拿起她的作品，當著同學面前說：看看這是甚麼毛筆
字？連樹枝都比這樣的作品還要好看呢！記得當時內心在害怕之
餘，更讓她備感羞愧而不禁想：真的好糗，為甚麼寫得這麼爛呀？
至於高中班導師則是國文造詣頗深的資深老師，老師在大陸求學
開始就勤於寫文章，並且嘗試投稿報章雜誌等刊物，因此當下已經
累積很多散文與詩詞作品，對於同學來說簡直就是一位學富五車的
老師。
記得有一次作文課時，老師突然在班上宣讀一篇K 的作品，雖然
只是一小段文章，可是老師卻極力稱讚她的筆觸與境界，可以當作
同學們學習的範例。當時的K 感到十分驚訝之餘，更覺得有點不好
意思，因為自己知道作品並沒有像似老師所稱讚的那麼好，不過還
是備感高興而快樂極了。
「回想起兩位老師所給予的諄諄教誨，記得對於毛筆字的練習，
確實增加了許多時間與心力，為的是不想下次又被當作負面範例公
開檢討，因而加倍努力學習的結果，後來可以駕輕就熟的運用在職
場上；至於興趣於寫作這一條路，最重要原因應該歸功於國文班導
師的鼓勵，幾十年以來讓我充滿信心和樂趣，可以持續在創作的過
程中，保持熱忱與豐富的想像力，甚至把寫作當作退休之後最愉快
的興趣。」K頗為感性的和我們分享這種心情。
Ｋ接著說人生過程當中大都會遇到一些貴人，因此對她而言，國
小啟蒙老師，以及青少年時期老師鞭策與鼓勵的話，就是極其珍貴
的因緣，當然也是生命當中蠻重要的貴人。
人們對於K 所分享的故事，也許會覺得那是平淡無奇的往事，並
沒有足以讓人備感震撼的大事情，充其量只不過是K 自己所詮釋的
境界，然後自己走上一條大家都會走的道路而已呀！
或許這樣的想法也沒有錯，可是K 卻不那麼認為，反而當作是一
種超乎物質價值的無形禮物，甚至因此而作為警惕與激勵的珍貴教
誨，所以在腦海裡謹記著這樣的因緣與經驗，進而當作生命轉機而
抓住瞬間即逝的機會，然後朝著既定目標而邁進，因而在暮年之際
依然如此愉悅和感恩，才會在此時此刻特別感謝這樣的福氣呢！
(馬祖日報副刊112.08.17鄉土文學)
