但是，最重要的是現代家長權利意識高漲，復以教育主管當局的政策，多半偏向於學生端，保護學生權益為上。這造成老師的管教權萎縮。很多老師除了因為薪水穩定，還有就是有教師的榮譽感。當薪水相對偏低，而且榮譽感不存在，學生難管，家長難應付，自己變成服務業，而不是被尊敬的老師。許多老師為求自保，至少要顧好健康，難免降低服務品質，不再多做。現代教師還必須應付相當多的行政工作，很多評鑑等，研討，研習又佔去不少精力時間。備課教學淪為次要，只求上完進度，作業寫完就好。

這個國家的教育，正在教師的疲憊中，漸漸走樣。社會上一天到晚的校園安全，校園暴力，霸凌甚至性侵。都是教育本身出問題，並不是單純學校與老師的責任。沒搞好教育，是老師沒被賦予適當的管教權。

教育改革，強調學生的權利。大概是按照菁英族群的理論與需要去設計的。其結果是，高端的百分之十的學生非常拔尖。教育改革下的受益者是他們。他們不會遭到體罰，過度的管教，甚至同儕的牽累。他們在高社經地位的家長保護下，度過國高中小，大學的升學管道多元，有各種為他們量身打造的入學方案，然後出國留學。

可是，低端的學生呢？更低端的弱勢家庭學生呢？我觀察到的，他們需要嚴格的學校教育來補其家庭教育之不足。這些學生家長的精力多半在工作，沒有當直升機家長的條件。他們對於教育，充滿浪漫的想像，有無數個「應該」，以之要求自己的子弟與學校，自己卻又不時干擾教師。他們不在第一現場，缺乏臨床實踐的經驗，卻喜歡隔空抓藥，評判甚至指導老師的教學。一個班，只要有一個這樣的學生與家長，往往耗掉老師的熱忱與精力。尤其是教室互動，現在的學生早已久練成精。但是家長不知道，還以為自己的孩子純淨無瑕，天真可愛。只有老師才知道，他們在學校起鬨的，那種霸王的模樣。其實這是家庭教育薰習的惡果，老師哪有能力改變什麼。

其實，中產階級應該信任老師，因為老師也是種中產階級出身，其所教授的價值觀，大多是傳統的，比較保守的。他們不是菁英上流社會的人，但是足以勝任基礎教育。打個比方，他們不是大聯盟的教練，不是中職日職教練，但起碼他在三級棒球耕耘多年。他知道這階段的學生需要什麼。他會用他的全力去栽培下一代。前提是，你要尊重他，不要下場指導教練。教練一定比你會教，無庸置疑。你可能是很有成就的企業家，科學家甚至高成就。但是，教育你的孩子，你缺乏經驗。家庭教育是家長該做的，家庭教育沒做好，伸手進學校，要老師照他的方法，也不是不可以，那你去找可以執行的學校啊。你跑到平價的餐廳，希望享受尊榮與米其林三星的美食，那是要求過高。你在小診所，要求得到高端的治療，那是跑錯地方。一分錢，一分貨，國民教育是國家的政策，是國家執行的教育，老師是學校聘來的，有教育基本法做規範，不會偏差太遠。害群之馬當然有，但不可以以偏概全，仇視老師。

現在，造成老師困擾的，大概就是閒閒沒事幹的家長。他們未必多厲害，但是自以為高人一等，目中只有自己與高端，自比為高端，看不起老師。網際網路，資訊發達了。很多人憑藉網路資訊，成為半套的專家。譬如投資理財，譬如衛生保健，譬如......。很多父母就以為自己懂教育，愛子或愛女心切，就不放心老師的引導。他們不希望老師傳遞太多他們不要的觀點，譬如人生觀。他們只要老師授業與解惑，不要傳道。他們才是他們孩子人生的唯一指引與導師，不希望學學校老師變成孩子喜歡的人。孩子應該崇拜更高的人，譬如世界偉人之類的。一個區區的國高中老師，千萬別妄想變成我家孩子的偶像。老師太愛學生，讓學生仰望，在某些家長眼中是不行的。你這麼愛學生，是不是圖謀不軌？但是不愛又不行，說是沒有愛心。

其實，人性就這樣，沒有變過。家長在二十年前也是坐在下面的學生。這些學生畢業了，或許很有成就，可是會感恩當年老師栽培的人有幾人？難搞的家長，當年是難搞的學生。今天，他們長大了，有實力了，懂法律了，教育政策也大風吹了。不流行尊師重道，只強調校園人權。

師道不是不存，而是「師道是什麼」。

家長站在學生背後，不是和老師攜手。是，有實力的家長，把孩子送入私立學校。那裏的老師更像高端的教育服務業者，要求家長最在乎的學業成績。至於品格，再說。所以，台灣有一大堆白領犯罪，台大畢業去搞非法網站，當詐騙，做八大的。只要有錢，就好。老師變成毫無社會地位與影響力的人。只是販賣一點網路查得到考試知識，然後提供廉價的安親服務。老師不再是學生的參考團體。然後，教師節要放假一天，表示這個社會最後一點尊師的影子。

我的問題是，高端父母及其子女，沒什麼問題。問題是，當把老師打下去時，正在消失的中產階級父母，要自費去投入子女的教育。而更多需要老師照顧與付出的家長與學生，正在鄙視他們的老師，以及認為教育無用。他們連基礎的知識都沒有，如何因應未來高度剝削的社會。大概只剩器官值錢了，所以那些人去柬埔寨。

最終誰獲利？我猜是魔鬼。不是家長。

以前講，聖賢才智平庸愚劣，所以要因材施教。現在講平權，大家都一樣，可是跟不上的，就放棄了。禮不下庶人，刑不上大夫。有些學生自制力強，可以用講道理的。有些你必須略施薄懲。有些，你必須連家長一起教。他的問題在家庭。現在老師自顧不暇，就按照規定。教育最內核的精神，早消失殆盡了。學校教育一完蛋，社會秩序就等著看。教育不使力，未來要花更多精力與資源去收拾後端，也就是用警察與法務方式去應付那些沒受教的人。

教育是要陶冶。台灣以前的教育有豐富的儒家色彩，要培養下一代成為君子，克己復禮。現在沒有了，開始叢林法則。老師不敢管，家長找議員或立委出來喬。嘿嘿。他們的世界觀粗殘，直接影響學子的價值觀。更不受教。

人性的貪嗔癡，打造了一個如今的世界，果報自受。

善哉善哉。阿彌陀佛。