今天要補班，補昨天週五的課，早上三節，下午一節，外加一節班會，所以一整天相當上了五節課，還有一節改聯絡簿。幾乎整天都沒休息。

    正當我上完最後一節，收拾美術教室，準備要走到自己班上開班會時，我們班打掃後陽台的學生苦著一張臉過來告狀。

    他說洗手台裡有廚餘，我心想我們班學生沒有人這麼沒水準啊！

    我再問廚餘內容是甚麼？他說不清楚，只說白白的！唉！現在學生的語言表達能力很差，他又是我們班說話邏輯較差的一位。

    我心裡想應該是飯粒或是豆腐之類的，我們班有位吃素的學生，也許是他中午洗便當盒不小心留下來的。

    我鎖上美術教室，快步跟告狀的學生回我們班。

    我一進教室就問今天在後陽台洗過餐具的站起來？

    哇！十來個。

    一個個問，除了吃素學生洗便當盒之外，其他都是早餐餐盒或飲料杯。

    問到餐盒的先坐下，吃素的坐下，吃炒麵的坐下(告狀者確定不是麵條)。最後剩下的全都是豆漿杯。

    早上洗的坐下，最後只剩一人是下午洗的。(因為中午時，掃後陽台的學生檢查過。)

    於是犯人抓到。白白的東西就是豆漿乾掉後的一層蛋白質。

    班上學生歡呼，老師是柯南。辦案成功。

    最後剩下的這位學生，我本來就打算找他算帳。午休時我發現他的椅子上掛著塑膠袋，裡面都是裝早餐的杯子與紙盒，我交代過上午十點前就須清洗乾淨丟到垃圾桶，而他竟然拖到午休還在，當然乾掉難洗。如今又因清洗匆忙，未確認水槽是否清潔就離去，兩案併一案，一起查辦。

    我唸了他幾句，叫他跟打掃的同學對不起，沒做其他懲處，班會課要處理的事情太多，真沒辦法著墨太多在這上面。

    這件事的背後其實我是心感安慰的。

    去年此時若是發生類似事件，一定是一群人混戰，互相指責。而今年，學生懂得沉住氣，先來跟我報告，而我在詢問同學多少人使用水槽，也都誠實站起來，沒有隱瞞，最重要的是環保教育與垃圾分類的成效，他們學會清洗容器，丟入資源回收。這是值得讚美的。