繼上篇版畫教學版畫教學補遺－執刀，再分批寫下這一篇短文。
最近幾年的學生對於作業的獨立完成能力一個班級裡幾乎沒有幾個，多數學生我必須動筆、動刀修改，而且比例越來越大，否則作品質量差，學生學習成就低，下一份作業便會興趣缺缺，今年的國二在去年入學時就有這樣的情況，直到今年仍是如此。
這份版畫作業，因為太多份都要我動刀，期末，我修改到食指都變形了。
上圖這張還是一個平時描繪能力不錯的乖孩子，結果把汙染環境的工廠排煙刻的像是天空長草似的，我說她倆句還不高興哩！硬說是照我的意思。氣得我想罵人又苦於沒時間，那麼多學生等著我檢查。
只好跟她商量，等我利用空堂幫她修改。
像這樣大範圍需要我利用空堂修改的作業有好多分，期末弄得我灰頭土臉。
哪有人將"虛"的煙霧刻的那麼"實"，虛實問題都跟他們談過了，刀痕還排列間隔相當，跟他們談過挖掉的是白色，不挖的會印出顏色，就是不願思考。
每一刀都這樣馬虎
這是全貌
我修改後的煙
其他的還是讓她自己修
後面有些背景之後她心情比較放鬆後請她自己修改。
這是印出來的作品
地面仍有修改的空間
會珍惜的不用太過叮嚀就會珍惜，不會珍惜的說破嘴也沒用，想盡辦法偷懶。
我之所以如此賣命，不圖一時，只希望我的認真對他們是一種良性示範，在他們心裡埋下凡事認真的種子，將來一定有機會發芽。
Sandy Tin 於 2018/07/10 11:18回覆
Sandy,
沒印出來之前 什麼虛虛實實的煙霧
我還真的看不出門道來
下學期訂出規矩
只修改三張最好的 情況太糟的 口頭指正就好
弄的自己手指變形 划不來啊
我今年國二有八個班，共有兩百多人，每個學生我都個別教學，第一刀都是我下刀，怕他們執刀錯誤受傷，也怕線條刻壞。之後，每一節課都會檢查，一來盯著進度，二來修改錯誤，所以不動刀是不可能的。
這是我教學的習性。
口頭指正是沒有用的，不專心聽的，或是懶得照做的都有。
右手的食指變形已有兩年了，大概不可逆了。反正老太太一個，手美不美不重要了。
我在思考之後是不是不要教凸版，改凹版了，我就不會修改得如此辛苦了。
Sandy Tin 於 2018/07/10 11:14回覆