良心，才是改革的力量。

最近有關中部某縣市的資優班聯招，越看越覺得有話要說。十二年前開始推動

的教改，真的失敗了嗎？

九年國民教育，如果能給予每一位學生足夠的基本能力學習，那麼學生應可從

學習的歷程中，瞭解自己的興趣、潛能；進而適性發展。而不是以聯招分數高

低，來決定未來的方向。

成立教改會時，社會給予正面的鼓勵。大家都認可過去的老法子，已經因應不

了社會的變遷趨勢。

猶如推動一顆球，教改會只是起步的力量。遇到挫折、問題，應該尋求配套解

決的方式。而不是縮回原點，覺得還是老法子好。

如果老法子好，那當初為何要改革？

以前讀的是明星國中。升國一的暑假，入學前先考了智力測驗。國一常態編班，

國二再依國一的平均成績、智力測驗來分班。

不知道是幸還是不幸？分在A段裡成績最好的一班，卻往往考二、三十名。一

天如果有七堂課，那小考的次數就在七次以上。老師看我的眼神，好像是次等

學生；再怎麼努力，也爬不到前幾名。家政、體育課由英文老師上；童軍課由

數學老師教。唯一的喘息時間，是合唱團晨練，還有堅持不借課的美術課時間。

生病也撐著去上學，只有在祖母過世時，請了喪假。老師連句安慰的話都沒有，

只淡淡的說：『喪假請完，模擬考還是要補考。』慘澹少年，就像臂上的服喪記

號。

這種扭曲，對一個十來歳的孩子來說，一點選擇都沒有。回憶起來都是痛苦的，

那兩年我很少笑。總是說服自己，就當蹲了兩年牢。

我的價值不是由聯考決定的，我的存在也不能由成績單證明。

為什麼要假資優班之名，行能力分班之實呢？

社會環境只要有變動的一天，教育改革就不會有停止的一天。我們永遠不確定

能找到最好的方式，可是卻願意朝有可能的方向努力。

承認失敗並不可恥，放棄努力才丟臉啊！

請決策的人，下決定前‥…先摸摸自己的良心。

參考資料：

教育改革總諮議報告書

李遠哲教改省思 web.ed.ntnu.edu.tw/~minfei/Drleepaper.pdf