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TSA四科師訓委員會、實行委員會1999-2022記錄 |
2025TSA協奏曲音樂會
5月18日星期天 國立台灣大學雅頌坊 洽詢:02-2754-2482
長笛科協奏曲指導：黃怡萍(長笛)
小提琴科協奏曲指導：李晏如(小提琴)、曾繼宣(小提琴)
https://youtu.be/5XONyL8VYZU?si=GznYSysPpOYj5_m
5月30日星期五
國立台北教育大學雨賢廳 洽詢:02-2754-2482
2024/8 東京
2024 台北市學生音樂比賽
2024鈴木音樂會
台北市立教育大學 2024年6月2號 星期天
演奏:長笛、小提琴、大提琴、鋼琴科
洽詢：02-2754-2482 協奏曲排練 6月1號
長笛：黃瑀葳同學 指揮：曾老師
2023長笛音樂會
2023年8月6號 星期天 02-2754-2482
台灣大學雅頌坊演藝廳 14:30開演
2023Domaine Forget International Music Festival
本會長笛科江欣頴老師於2023Domaine Forget International Music Festival接受長笛名家Emmanuel Pahud、Julien Beaudiment之大師班指導
2023TSA鈴木音樂會
2023年6月11號 星期天
長笛、小提琴、鋼琴、大提琴教師慶功宴
TSA四科師訓委員長 平田美知音樂會 2023年4月16日西雅圖
TSA小提琴科師訓顧問 平田美穂子老師(左) 柯雅雯理事長(右) 美國西雅圖 2023年4月16
2023TSA音樂會
11月19號 星期天 東吳大學松怡廳
演奏:鋼琴科、鈴木師生樂團
洽詢：02-2833-2021
2024TSA音樂會 『延期於2024年6月2號舉行』
1月20號 星期六 台北市立教育大學
演奏:長笛、小提琴、大提琴、鋼琴科
洽詢：02-2754-2482
2024TSA音樂會
11月17號 東吳大學松怡廳
12月22號 東吳大學松怡廳
演奏:鋼琴科
洽詢：02-2833-2021
新任鈴木教師介紹
小提琴科 曾 香純老師 左1
於2022年由柯雅雯TSA理事長頒發教師証書
新任鈴木教師介紹
長笛科 江 欣穎老師 左1
長笛科 吳 沅臻老師 右1
於2020年由柯雅雯TSA理事長頒發教師証書
2021年2月 東京
前長春鈴木學校孫校長(右)、小提琴科張老師(左)
疫情前活動
https://blog.udn.com/mobile/SuzukiMethodTW/128355736
TSA各科入會甄選
TSA四科實行委員會
TSA實行委員會 2019年
柯雅雯實行委員長召集各科教師討論活動安排及國外邀請指導教師人選
TSA鈴木協會理事會
第一任理事長 林淑容
第二任理事長 柯雅雯(鋼琴科) 副理事長：林麗正(小提琴科)、張林明(鋼琴科)
第三任理事長 柯雅雯 副理事長：田若雯 名譽理事長：林淑容 顧問：寺田義彥
第四任理事長 覃士剛(大提琴科) 副理事長 柯雅雯 名譽理事長 林淑容 顧問 寺田義彥
第五任理事長 覃士剛 副理事長：柯雅雯 名譽理事長：林淑容 顧問：寺田義彥
第六任理事長 柯雅雯 副理事長：覃士剛 名譽理事長：林淑容 顧問：寺田義彥
第七任理事長 柯雅雯 副理事長：覃士剛 名譽理事長：林淑容 顧問：寺田義彥
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以及如何獲得鈴木鎮一博士指定授予為國際鈴木 鋼琴科師訓指導者？ |
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A1. 日本的家父商談，家父非常贊同鈴木先生之理念，便提供我們的住處成為鈴木先生上課場地。從小我就代 替母親陪弟弟上鈴木先生的小提琴課，陪弟弟練琴，所以我可說是世界最小的鈴木媽媽，不但從小觀摩 鈴木先生如何指導孩子拉小提琴，並時常在鈴木先生的課堂擔任鋼琴伴奏，於這樣的耳濡目染之中決定 投入鈴木鋼琴教學。第一張鈴木小提琴唱片正是我小時候與豐田 耕兒先生(前國際鈴木協會會長/前日 本才能教育研究會會長)共同錄製。1992年鈴木世界大會，鈴木先生在Gala Concert中聽了我的學生的 演奏後，對我說你追求的聲音正是我日夜尋找的美音，只有你的聲音與我的美音相同，從現在開始我 任命你為國際鈴木鋼琴師訓指導者。 |
| Q2.請介紹鈴木鋼琴教學? |
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A2. 目的就是開發孩子潛能，初期只有小提琴並無發展鋼琴及其他 樂器，若欲了解鈴木鋼琴必須先要了解鈴木小提琴，鈴木先生 非常強調美音的訓練，小提琴空弦的美音訓練及自然的放鬆對 於初學之幼兒極為重要。鈴木鋼琴的初步學習正如同鈴木小提 琴，常有人誤解鈴木教學法只是一種哲學和方法，教師無需演 奏能力，家長只要放CD給孩子聽即可，更有人認為鈴木教學法 不重視讀譜的教學，這一切都是嚴重的錯誤觀念所導致。 事實鈴木教師的角色極為重要，各科教師須持有美音的演奏技 巧才能透過親生的體會理解如何建立孩子良好的基礎及優美的 聲音。在參加鈴木師訓課程中，決非以聽講方式寫筆記交報告 就能馬上進入教學，教師必須具有背譜演奏能力，演奏技巧更 是要不斷精進，學習鈴木先生的美音，才可培育出高水準演出 的學生。我曾造訪許多地方協助各國鈴木協會培訓師資，也指 導過多數不同國家的學生，每年到台灣最讓我感到高興的是看 到教師及家長們為孩子的用心付出成果及有多數的新生加入中 華鈴木協會,讓我確信ＴＳA中華鈴木協會是成功推展鈴木教學 的國家之一。 |
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Q3.如何成為一位鈴木鋼琴教師? |
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A3. 教師。有些人之錯誤觀念認為參加一~二次的鈴木研修會便已無 需學習，要了解的是取得證書只代表過去的學習成果，但無法保 證未來的成功教學，這好比考上駕照才只是開車上路的開始，之 後每位駕駛的開車技術提昇及是否會成為模範優良駕駛，完全在 於本人的道德感及後續不斷用心努力之行動來決定。多數人對鈴 木鋼琴皆有誤解，誤以為勤抄筆記便已學會鈴木教學法，就開始 招生從事鈴木鋼琴教學工作，那是一項嚴重錯誤。鈴木精神和哲 學必須融合實際演奏及實踐教師義務，始能培育優秀的學生。 |
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Q1.請問長笛教材共有多少冊，最小可以從幾歲開始學習？ | ||
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A：鈴木長笛教材共有11冊。最小學習年齡約為4～5歲。 | ||
| Q2.請問如何幫助幼小孩童吹奏長笛時”氣”的控制與訓練，並建立孩童的自信心？ | ||
| A：指導幼小孩童時會藉著遊戲的方式以及玩具輔助使小朋友學習如何控制氣的方向與吹奏樂器時氣的速度。在建立孩子的自信之前，必須先建立孩子的安全感並明白他們在乎父母及自己喜愛的人對自己表現的反應，每個孩子都希望在父母面前表現很棒，也因此產生得失心。於充滿安全感的心理狀態下孩子便會自然的發揮全力，即便有錯誤，也不會因錯誤而全盤否定自己，懂得從中學習再接再厲，並了解習的速度快慢與否絲毫不會減少父母愛自己的心，只要比昨日的自己進步，便值得欣喜，這樣的環境已無形為孩子建立自信。 | ||
| Q3.請問如何糾正孩子姿勢不良？ | ||
| A：吹長笛時會產生的不良姿勢部位大部分為背或手肘。當姿勢不良時，會以布偶或絨毛玩具輔助糾正，讓孩子感到印象深刻而調正姿勢。例如若緊縮手肘無法處於自然伸展的狀態時會將絨毛娃娃置於孩子的前肘與胸腔之間使孩子維持固定的距離，請孩子無論如何不要使玩具掉落，添加“修正姿勢”的趣味。 | ||
| Q4.請問如何協助孩子感受音樂？ | ||
| A：以動物或童話人物如同講述故事或是以孩童日常生活的情景敘述，情緒的敘愈簡單為佳。以長笛第二冊中 “夏日最後的玫瑰” 為例，告訴學生以“暑假即將結束面對要開學的心境”感受這首樂曲，讓小朋友以做貼近自己內心的感覺自然將音樂呈現。 | ||
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