而且，出那什麼寒假作業啊？
國一的學生哪有能力完成阿！
最好是３個禮拜就可以看完水滸傳那麼厚的書籍
而且國一國二都一樣的作業，出作業的人根本沒有依能力來出作業嘛！
做好是國一，就會寫一篇１００～１５０的英文作文啦～
只有數學科出的最好
１０題自選練習題．
待續．．．
香港沒有寒假的嗎？
梅斯普雷爾 於 2008/01/27 22:59回覆
梅斯普雷爾 於 2008/01/27 22:58回覆
梅斯普雷爾 於 2008/01/27 22:58回覆
我才不是哩！
梅斯普雷爾 於 2008/01/26 23:38回覆
水滸傳
那也要看是文言文還是白話文阿
3個禮拜 真的可以做的事情太多太多
況且 作業不是只有他吧 也還是有其他小孩不是
其他的小孩在這個年紀 一定會有人讀完
為什麼他不行?
施點壓力給他 他會做到的
幾行文字看了就不想看 那就真的太誇張了
不過根本的做法是 最好先培養他唸書的興趣再說
如果說大學生100-150都寫不出來的話 那也不配叫大學生
國中 最少最少寫60 看一看 頂多也6.7個句子
100 也不過10 11個句子左右
坐在書桌前真的用心的想 最多最多 兩個鐘頭寫的完吧?!
用不到''3個禮拜''吧?
這樣的作業 如果每天真的都有好好安排 一天 頂多花三個鐘頭在上面
三個禮拜鐵定做的完 至少有36個鐘頭 剩下還有21個鐘頭 你說 這樣的作業算多?
不要太小看小孩子了...........
現在小孩子生的少，特別是獨生女或獨生子．
有時想想，他們也很可憐，很孤單，沒人陪他們玩．
有些小孩，更多時間是在沒有父母陪伴的情況下
度過一天大多數的時間．
有時想想，這樣真的好嗎？
不了解的辛苦太多 也不懂得社會的現實
可以說 有的孩子喜歡唸書 有些對書卻不是那麼喜歡
但是 就現實面來說
依台灣這種教育體制 不得不唸阿
我覺得 最好讓小孩子認清這點
雖說 在小的時候是要快樂的 快樂比較重要
但是 那往後呢??
唉 現在高二的我 覺得很可惜的是
國中學的太少
不是說後悔什麼的
只是當時 我自己沒有察覺 也沒有人教我認清那點
同樣都是3年
國中教的跟高中 實在差太多了
幾乎每個高中生都會說 國中學太少
放大到其他國家來看
亞洲地區 其他大陸也好 香港也好
國小跟國中的字彙量 就遠比我們來的多好多
又尤其是我們現在這個年紀的小孩
以後要競爭的 絕對不是只有台灣 而是整個世界
光是百貨公司或是計程車司機來說 就必須至少能夠用英語跟外國人對話
這是最基本基本的
我覺得所謂的''苦'' 那只是暫時的
所謂''萬世起頭難'' 只要一開始下定決心做了 後面的 就自然而然習慣了不是?
其實 不管許多人說他多認真或是什麼的
一定一定 會有人比他做的更多
只要這樣想 那 現在所承受的 相較之下 能算的了什麼
只能說 現在如果沒有人教他認清這點
以後 他就會惋惜 當初沒有多學一點吧
很抱歉這麼晚才回， 這個階段或許你也經歷過．
不理解大人談論的未來，只想快樂的過日子的感覺．
那小孩子就給我這樣的感覺．
星期四，他快到１２點才來這裡，原因 我起初並不曉得．
可是 由她媽媽突然冒出的一個要求，讓我可以猜出他遲到的原因
她媽媽跟我說，希望可以讓他六點時，自己走回去．
結果，當天不到６點，他就跑來跟我說要回去了．
回去做什麼哩？我猜是回家玩電腦吧．．．
梅斯普雷爾 於 2008/01/26 23:49回覆我想那老師可能是有苦衷的
不過我也誠心奉告大家能先學盡量學尤其趁還有空時多去學
否則會跟我一樣以後會很辛苦
我高二時一定會很累
(尤其我都沒補習 在我們這學校很吃虧)
這實在是因為台灣社會已經過於變態 課程編排也是一大問題
就拿我們高中物化來說
我們學校高瞻 數資班都直接上高二課程而且他們每天有輔導課(正課)
我們都還沒有= = 而且學校老師總對我們說那是立足點不同
可是如果每個人從小都去接觸超修 那麼做不到的有幾個?(抱歉 發牢騷離題了)
(註:高一課程為國中全部範圍)
而高二物化得用到指對數 三角函數(高一下數學才上) 向量(高二才上) 微分和積分(???時才教)才可能學好
這有衡量學生能力嗎?可是如果老師不直接教 指考學測照考
你能說老師錯了嗎,但我們學的起來?
因此本學期我們高二全校物理平均 第一次40 第二次50(兩題出錯送分) 期末放水45~~
我在半年就得經歷這種生活了 阿~~阿~~這是在挑戰自我潛能嗎?
而且我們還要考其他科
像國文也要考中國古典小說等(我都還沒看過原版= =)
英文也是從1000字一>7000字 也都要考作文
更好玩的是國中課都不夠多來上作文了 高中課更少連課上完都有問題
(高一普通班國英數 4*2 物化2 *1地科生物2*1)
所以我現在常覺得新聞太過誇大指考十八分上大學(指考還有倒扣 多選 填充)
也知道為什麼台灣M型社會日益嚴重了
我是根據一般學生的能力來下評論的．
而那個學生的能力更是．．．
我只教了他１０分鐘的因數與倍數，我就放棄了．他幾乎像是沒學過一樣．
他是那種愛運動不愛唸書的小孩子．
國文科的作業，我挑了乙武洋匡的乙武報告給他看．
他看了１０幾秒鐘，給了我這樣的回應，『字太多了．．．』
後來我還是挑了乙武洋匡的五體不滿足給他看．
我今天還故意把這本書擺在他面前，硬是讓他看完了．
他給我的回應是『沒有感想．．．』
還是要國一國二的學生做這種事? 如果是看漫畫版的還說的過去, 要看文字版的...這...好像有點強人所難, 而且那種符碼那麼多的文學作品, 大學裡面都還要花一年才能勉強講完, 三個禮拜???? 大概只能讓學生有某個概念, 也就是後來八股文人所怕的 "誨盜" (意思就是教人用民粹動亂, 以暴制暴的方法解決問題).
國一要寫100-150的英作??? 老實說連大學生都不一定寫的出來, 就算寫出來了也大概是流水帳似的東西. 那些學生的老師是太理想化了呢? 還是只想交個漂亮的業績, 說我的學生很厲害會看/會寫這些???
其實國文的作業跟英文作業比起來還算好，因為選擇性很多．
四大名著，還有現代文學都可以選．
那個英文作業是我覺得比較扯的．
其實數學作業也很扯，份量很少，少到沒有效果．
梅斯普雷爾 於 2008/01/22 23:13回覆
100~150的英文作文....
= = 搞不好現今的台灣大學生有些都還寫不出來...
不過真的 ... 台灣的英文差其他國家好大一截阿...
唉...........
好久不見哩^^
加油@~@"
你一定會成功~GO~!
