（圖片來源：翻拍自我的親子天下雜誌）
記得前些在幼兒園短期實習的日子
帶的是小班的孩子 （小班=可愛的小惡魔！）
剛入園的孩子 面臨的挑戰便是 在脫離父母的新環境中學習
園所和家裡的差別 很多事情都要自己學著完成
正如雜誌封面的紅標 動手做開啟真學習
對我來說 「等待的學習」是我必須學習的
有些事老師大約1、2分鐘便可完成 但若換成孩子做
可能要10分鐘20分鐘 甚至更久才能完成
可是 老師要「忍」！這是孩子學習的歷程 要讓孩子學會找到解決方法
我們需要做的是「引導」讓孩子自己探索
這才是屬於孩子的學習 才是帶著走的能力
閱讀小筆記：
#願景-夢想
引發動機，是一個讓自己前進的方向及目標。
#預告-放心
在園所老師總會在時間到之前來個小小預告，讓孩子有心裡準備，知道接下來
可能進行的事情，才不至於手忙腳亂、慌張不已。
#慢小孩策略-
進度測知表、阻隔分心因素（環境⋯）、專屬時鐘（畫上做事的時間範圍）、
畫工作流程（步驟）圖。
#共同話題
代溝其實是可以不那麼深的，前提是要放下身段，解讀當代族群的生活，站
在孩子的角度以學習者的姿態，打入孩子的生活中，瞭解流行的是什麼，
和孩子建立孩子有興趣的話題，更增加親子的感情。
#為「自己的生命」灌注一些新的東西：自我的價值。
#除了擔心外，更要「欣賞」；用無我的角度來欣賞孩子，把社會期許、自己的
私心等，全放下來，單純「欣賞」孩子的決定。
#「創客」：maker:透過動手做學生並解決問題。
當孩子真正投入一個自己想做的專題，會不惜手段去學所以相關知識和技能，
把東西做出來。
動手做讓孩子提出有趣的問題，對所學更有熱情，講解起來更有權威感。
孩子愛上學習，不追求成績，而是不斷超越自己；孩子的成績，就是專題完
成後的「自我反思」，最好的評量者是自己。
孩子需要被某個問題卡住，自己相辦法去突破的經驗，這樣，真實的學習才會
發生。
家長學習放手，順應孩子「用手思考」的天性。
By Y.H.凱西
