為了瞭解技職教育現場的發展與問題，碧涵於1月24日前往臺北市立大安高工拜訪陳清誥校長。

陳校長首先點出，要發展健全的技職教育體系，就必須打通｢任督二脈｣：升學管道以及實習管道。民國80年代中期以後，技職體系的專科學校改制為科技大學，雖然仍有評鑑與特色化的問題，但基本上已經讓技職教育的升學管道暢通；目前比較大的問題在於建教合作管道的暢通。

 他認為，學校與企業的目標不同，學用一定會存在落差，即使過去的高職畢業生也不可能直接就業，而需要透過健全的｢建教合作制度｣補足就業的最後一哩路(last mile)。｢將心比心是關鍵｣，陳校長認為，過去廠商、校方、家長以及學生對於建教制度的想像皆不相同，而造成成效的落差，特別是《高級中等學校建教合作實施及建教生權益保障法》實施後，更讓外界對於實習制度產生疑惑。