不管是念書或寫考古題，不要區分高考（三等）或普考（四等）的題目與內容。因為沒有任何法規規定高考（三等）、普考（四等）或初等（五等）的題目要怎麼命題，或者那些內容分別屬於高考（三等）、普考（四等）或初等（五等）的範圍。只要規定考那些科目，這些科目的資料統統都要念。

　　其次，有的科目（例如政治學）以前是正常給分，突然在某年給低分，且連續幾年都給低分，時間久了，大家也就對該科的準備時間、用功程度打折扣，以致在後來的某一年正常給分時，高、低分的差距立即顯現出來。這給考生的啟示是：不論考試科目的難易度或給分狀況，依照自己的讀書計畫，該給每個科目多少時間，怎樣的練習或準備，一點都不能少，努力過後，自然會得到自己應該得到的分數。

　　再者，個人準備國考時，曾遇到某一年的行政法，「信賴保護原則」考了八次。猶記得，當年「信賴保護原則」出現第三次之後，老師說，一個主題在同一年度考超過三次考試的，並不多，結果，當年度共出現八次之多。後來，個人考上去受基礎訓練時，有位講師特別提到這件事，他說，「信賴保護原則」在當年度的「行政法」科目考這麼多次，去閱卷時，卻發現考生愈寫愈糟，似乎是受到補習班老師的影響，以為考過好幾次就不會再出現了。所以，該題得高分的不多。