兒童讀經教學方法分享--腹有詩書氣自華
一、前言：日本音樂教育家鈴木鎮一強調：
1.任何兒童都可以培養，只要是教育的方法正確。
2.每個小孩都能培育，只要看父母親的方法；每個孩子都能培育，只要看老師的方法。
二、何謂兒童讀經：
（一）從教學對象說：則以”兒童”為主
（二）從教法方面說：先求”熟讀”，不求急懂
（三）從教材方面說：就是讀最有價值的書三、讀經教學的基本理念：1.首先認定各民族文化的相容性，要化西而不是西化。
2.認定經典在文化傳承上的重大意義。
3.認定文言文與白話的相容性，而且認定「文言文」對中國文化傳承的功能有其不可替代性
4.認定「文言文」之易教易學性
5.認定兒童是「讀經」最適當的年齡
6.認定「兒童讀經教育」教法的簡易可行性
7.認定「讀經」的「潛能開發」功效
8.認定「讀經」的「品德教育」功能
9.認定「讀經教育」觀念的可拓展性
四、教材篇：
（一）經典浩瀚，如何登堂入室？建議可先從論語（儒家之本），道德經（道家之源），唐詩（文學之寶）三本教材下手
（二）多本教材，先讀哪一本？
1.單刀直入，讀完一部經再換一部
2.多管齊下，同時使用其他幾部
五、教學原理：兒童讀經的教學基本原理很簡單，就是找機會讓他多接觸，多唸多背。
六、教學方式：
(1)中文讀經：基本的一句話：「小朋友，跟我唸」我自己教則會有節奏（４拍）的說：「準備開始」 幼幼班時時會請小朋友伸出二拇弟，我說讀經小火車，小朋友就會說（嘟嘟）
(2)英文讀經：基本的一句話：「小朋友，跟它（視聽設備）唸」
七、教法之重點：
只是讓兒童多聽多唸 。帶唸一遍，再一遍，然後鼓勵全班齊唸、分組唸、個別唸、接龍唸、默唸......，想方法多聽多唸。唸至熟習乃至會背，即達教育之目的。（每週進度最好一天唸10次，每天持續唸）我自己在家裡教，是完全沒有花俏的，但是去讀經班針對有些比較調皮，甚至坐姿不好的孩子，我會視情況帶一點有趣的方式喔～～～
領讀：
1.老師唸一次，小朋友唸一次2.比如剛開始我會用手比２，然後問小朋友，每一句老師唸一遍，小朋友唸幾次？小朋友就會說２次
小老師帶讀：唸幾次後，可請唸的比較熟的小朋友當小老師
※個別唸：可請熟唸的小朋友唸給大家聽接龍唸：唸了幾次後，可接龍，老師唸完小朋友唸，或分隊接龍，或小朋友輪著接龍分組唸：西瓜切一半，先取隊名，左邊唸完右邊唸，或左右接龍，記分數，送蘋果等通常第一次我會送分數，比如唸比較好的給９１分，唸比較不好的給９０分，這時９０分的會不想輸９１分的，第二次就會更認真喔！
※帶動作唸：可發明動作，或請小朋友發明，比如拍手，摸頭，彈鋼琴，吹笛子，拳頭互敲，搭肩唸，牽手唸，站著唸，擺頭唸等等
※其他唸法：
1.比如唐詩的五言絕句，唸幾次後，可試著第一次只唸四個字，留最後一個字給小朋友接唸，第二次唸三個字留最後二個字給小朋友接唸，第三次唸二個字留三個字給小朋友接唸，第四次只唸一個字給小朋友接唸四個字，第五次大家一起唸，這樣一次遊戲下來就唸了五次了
2.唸幾次後，可告訴小朋友，摸到誰的頭，誰就要唸下一句，再摸到誰的頭，誰就要接下一句
3.比如唐詩，可第一次唸時最後一個字拍手，第二次唸時前一個字拍手，後一個字拍手增加難度
4.準備色筆，小朋友唸一次拿一隻筆，唸了五次五隻筆（通常如果是社區讀經回家複習會有兩堂課需要複習，比如先複習論語，我會讓小朋友唸五次拿五隻筆，然後拿出唐詩時，唸五次塗五隻小老鼠，小花等等），或唸一次畫一道彩紅，畫一個形狀，或自己蓋一個印章在紙上等
5.可準備小圓貼紙，告訴小朋友，有三正一壓的小朋友，會貼一個魔法貼紙在二拇弟指頭，貼貼紙的人要更認真
6.可準備分數表，表現好的小朋友得分，或固定得一些分數可換小獎品，或戳戳樂等
八、教學觀念：只須多唸熟背，不須著意講解（蘇東坡所謂「舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知」）
九、教學技巧：
（一）養成兒童恭敬心態度：讀經小口訣：姿式坐正，經書擺正，左手壓，右手指，眼睛看，嘴巴唸，聲音剛剛好（通常我會唸前面，小朋友順口就會說出後面紅色的字了）
（二）讀經過程不求活潑花俏：少花招（領讀－＞齊讀－＞輪讀）
（三）多精神上鼓勵，少物質上獎勵
（四）做好評鑑方式（複習－＞考試－＞教讀）
十、提高兒童學習興趣的方法：
1.”流行”可以製造興趣如果身旁的人都在讀經，正是所謂的流行，這樣自然而然的，自己也會想跟著”流行”走，一起讀經喔！
2."大人的熱力"可以感染興趣帶讀者必需有充份的熱力，孩子才能感受大人的那股熱情唷～3."情感"可以維繫興趣帶讀者充滿著情感，甚至平時也時常鼓勵小朋友，能讓孩子對讀經更有信心
4."成就感"可以提高興趣一段時間，孩子背出東西了，自然會產生成就感，只要大人持之以恒，孩子不但會有相當大的成就感，也會愛上讀經唷5."獎勵"可以吸引興趣可善用愛的鼓力，摸摸頭，讚美（說你好棒），獎勵卡，鼓掌等不用金錢的獎勵，甚至用貼紙，糖果等小額金錢的小獎品，來代替高價位的獎品
6."變花樣"可以激勵興趣
7."講故事"可以增長興趣對於高年級小朋友，偶爾可以大概講解比如論語當天進度內容本身的故事大綱，不但小朋友背的更快，也會對讀經更有興趣喔
8.最不得已是"做遊戲最好不要在課中帶入遊戲，但是我通常會在上課前五分鐘，帶個小遊戲來集中孩子們的精神及專注力，甚至偶爾也可教小朋友唐詩的手語等，小朋友通常就會乖乖坐好喔
