高中生弒親事件和蔡英文提出十年政綱教育篇，報媒體都顯著報導，將這兩則新聞串連起來，不禁要問：是誰殺了高中生的父母，是高中生？是高中生父母所給予的壓力？是台灣的教育制度？還是只用選舉考量來制訂教育政策的政治人物呢？或只是為了少數菁英教育的教育目標呢？

到底政治人物對台灣的教育了解多少？一個免試入學就真的可以讓國高中生脫離考試的魔咒嗎？

台灣的教育目標在那裡？似乎還看不出那一個政黨真正的勾勒出孩子的需要；多年教改下來，我們培養的孩子有那些能力呢？除了考試力之外，其它的一切似乎就不那麼重要了？所以有人擔心，當全面推展免試升學時，是不是連最基本的考試力都沒有呢？

日前，台東縣一些教師希望國小的英文，以教到會為基本的教學目標，而不是以課程進度為主，沒想到竟然有家長反對，認為進度才是重要，如果沒趕上進度，會被質疑能力太低！

所以，我們的教育就是趕！趕！趕！不管學生會不會，懂不懂，只要把課程的進度教完，老師就算盡責了！

把所有學生教懂，不是最基本的教學目標嗎？但是，我們的教育似乎只要把學生教會考高分進明星高中和大學，讓學校可以彰顯績效就算達到教目標，但這對多數的孩子，公平嗎？

台灣教育政策，以菁英教育為核心，從五年五百億及公立大學的教育補助就可了解到，大部分的教育經費，只用在少部分的菁英受教育身上；這些菁英也是後來制訂政策者，他們也從菁英教育思考整個教育方針，所以，教育怎樣調整依舊擺脫不了如此不平等的教育政策。

此次，蔡英文所提的教育政策，亦是如此；執政黨的教育方向，也看不出明確的目標。個人希望，不要只看表面的問題，真正到所謂後段班的大學或高中職去教一年書，了解這些占了七成以上學生，他們需要的是什麼？再來擬定及推動未來的教育政策會實際些。

英國近日的暴動，主要是來自教育上貧富差距所造成階級對立，當這些中下階層因教育上的落差，無法尋找出路時，只能以暴力來發洩自己的情緒與不滿。台灣也逐漸出現嚴重的教育階級落差與對立。

一件高中生弒親事件，可以把它解讀是單一的個案，但若不能正視背後隱藏的教育問題，則一個畫大餅的教育政策，或許可以圖得一些選票，但對台灣的教育制度，卻沒有多大的改善空間，請兩黨的總統參選人清楚告訴我們的學子，你們的教育政策是可以教育更多的庸才，能夠適得其用、發揮所長！