1.落實生活教育:

透過品格融入課程活動，培養學童實踐與創新能力及增強學童多元智能發展

外，並強化學童自我管理能力、欣賞能力及對他人尊重理解。

2.培養自主學習:

藉由綜合活動中的專題製作課程，使學童學會自我「規劃」與「計劃」的重

要，以促進學童的生涯發展與發揮學童自我潛能,並學習做決定和負責任。

3.建立尊人愛物之行為:

落實師、生、親三方共同建立彼此尊重、寬容誠信、感恩互信、愛物、惜物等

行為。

4.連結師生互動之信任:

「關愛，不是一種情緒，而是一種關係。」—魯道夫．德瑞克斯發揮愛心付出

關懷，用心傾聽學生的發言並適切地予以回饋，建構雙向的良性的溝通與互

動，以平等的方式做溝通，建立良好和諧的師生關係。

5.關懷環境與社區:

讓學童學習有效的助人及服務技巧，安排班級外的活動，鼓勵學童積極參與，

讓他們有機會親身體驗自己對別人、班級及機構有所貢獻。藉由參與服務，使

學童學習懂得關懷周遭人事物對社區環保的重視與關懷。                               

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