筆電評比 國小閩南語教材艱澀「看攏嘸」 教育部:選材應貼近生活 筆電評比
2017/03/09 21:43
瀏覽34
迴響0
推薦0
引用0
遊戲口袋
近日網路上流傳一張國小閩南語教材,但上頭的拼音讓不少人直呼看不懂也太困難,引發過於艱澀的疑慮,對此教育部表示,拼音是輔助工具,本土語言招桃花運的方法教師在選用相關補充教材,應貼近學生生活經驗避免艱澀。
教育部指出,依據國民中小學九年一貫課程綱要規定,國小一年級至六年級學生,應就閩南語、客家語、原住民族語等三種本土語言任選一種修習,國中則依學生意願自由選習。從課綱內涵看來,拼單身聯誼音是輔助聆聽與說話的學習工具,是輔助學習。
而教育部已於95年10月14日公告臺羅拼音方案;目前坊間所出版的本土語言教材多以漢字為主、拼音為輔。教育部也強調,國小本土語言教學係秉持「先聽說、再讀寫,並以生活化與趣味化方式」進行教學,提醒本土語言教師,如有選用相關補充教材必要,或提供學生作業練習時,仍應貼近學生生活經驗,避免過於艱澀。
C385415A8FF2E96F
近日網路上流傳一張國小閩南語教材,但上頭的拼音讓不少人直呼看不懂也太困難,引發過於艱澀的疑慮,對此教育部表示,拼音是輔助工具,本土語言招桃花運的方法教師在選用相關補充教材,應貼近學生生活經驗避免艱澀。
教育部指出,依據國民中小學九年一貫課程綱要規定,國小一年級至六年級學生,應就閩南語、客家語、原住民族語等三種本土語言任選一種修習,國中則依學生意願自由選習。從課綱內涵看來,拼單身聯誼音是輔助聆聽與說話的學習工具,是輔助學習。
而教育部已於95年10月14日公告臺羅拼音方案;目前坊間所出版的本土語言教材多以漢字為主、拼音為輔。教育部也強調,國小本土語言教學係秉持「先聽說、再讀寫,並以生活化與趣味化方式」進行教學,提醒本土語言教師,如有選用相關補充教材必要,或提供學生作業練習時,仍應貼近學生生活經驗,避免過於艱澀。
- 龍宮貝闕最莊嚴 工作 【kalo卡樂創意】小惡魔矽膠造型隨身碟 綠黃瓜惡魔4G(小惡魔) 龍宮貝闕最莊嚴 工作@E@
- 印鈔機圖片 【歌林】多功能汽車吸塵器KTC-HC1500 印鈔機圖片@E@
- 小s素顏照 QBoss 會計總帳 3.0 R2 - 單機版 小s素顏照@1@
C385415A8FF2E96F
你可能會有興趣的文章:
限會員,要發表迴響,請先登入


