品  格？

   日前孩子落寞的回家對我說：「媽媽！我的繪本沒有被選上？」

   我好奇的問孩子：「為什麼？」

   「因為我們班要送五件比賽作品，老師把我的繪本和另一位同學的繪本，交給全班同學進行表決，結果我沒被選上！因為平常下課時間我都是躲在教室內看故事書，沒時間和同學玩，所以我就沒被選上-----。」

   「老師還說：『做繪本最好不要用蠟筆作畫，要用水彩比較好------。』」

   我聽了很心疼，並不是孩子的作品沒被選上，而是老師的作法符合「品格教育的目的嗎?」雖然孩子的品格教育繪本並不是傑出，但也是他憑靈感創作的表現，絕不是像一般家長為了幫孩子取得獎狀，而幫孩子操刀代筆的作品！

    雖然孩子在校成績不是前三名，而我也沒時間長到學校擔任愛心媽媽，或與老師打交道，但偶而代孩子參加幾次校外繪畫比賽亦曾得獎過。況且藝術創作的表現是不拘媒體素材，只要能展現原創者的意念，任何原料均可以表現的，老師先入為主侷限水彩作畫，就已經預設立場了，其公正性令人質疑！

    時下教育部正如火如荼的推展品格教育，在品格教育日漸式微的今天，老師的一些做法缺乏公正性，實在是殘害孩子幼小的心靈，可悲的竟然是送件作品的比賽件數受限，大學校簡直在「紅海策略」的場域廝殺，除非是家長社經地位高，送孩子上繪畫班補習，或與老師同學互動佳的孩子才能出線，否則一般普通家庭的小孩永遠被埋沒，甚至於心靈也會受傷害。

    電影「魯冰花」的情節再度浮現眼前，衷心希望老師並持公平正義原則，別再為了某些因素而屈服現狀，孩子雖只有小學六年級，或許他還不懂事，但等他長大有了判斷力之後，他還會認同老師的做法嗎?