文：李家同

在我看來，台北市的教育官員根本不在乎學生究竟學會了沒有，他們只希望孩子們能快樂地學習，不要成天被紙筆考試壓得喘不過氣來。

不過，我要在此嚴厲地警告官員們，將來有一天，孩子長大了，發現自己數學、英文和國文的程度差到了極點，以至於什麼工作都找不到，他會責怪你的。

國中一年級是打好基礎的時候，如果國中一年級的基礎沒有打好，以後也就不要唸了。

[…]

我真希望教育官員們不要每過一些日子，就提出一些新的與考試或升學有關的辦法，你們如此做，只有使學校老師們困惑，也會使家長惶恐。

你們該做的是：將國家後段班同學的程度提高起來。

全文詳見「路仁教授談教育」部落格：
李家同教授一封不想寄給報紙的投書～ 為何如此痛恨紙筆考試？

南鵲曰：
務實之論，值得好好一讀。進一步說，李教授的一家之言，如果能夠引起後續支持、辯駁、衍伸等種種討論，那就更好了。

我完全同意李教授說的打好學習基礎以及提升後段學生程度。但是他對口試的批評，我倒覺得有些過頭了。比方，他說，「口試如何考申論題呢？……如果紙筆考試，學生可以整理一下他的思想，然後很有條理地寫下來，面對口試的老師，學生要立刻回答，怎麼可能？」讓人想反問，口試不能考申論嗎？ 口試和筆試有不同時間限制，準備、應試、評比的方式與標準自然也不同，拿筆試來批評口試，合理嗎？