複本信度（alternate form reliability）指同一測驗有兩種或兩種以上的複本（題目不同，內容相似），然後將這兩套互為複本的測驗實施於同一受試群體，和重測信度一樣，以相關係數法計算兩複本所得分數之相關係數，而這個求出的值即是複本信度係數。採用複本方法所估計的信度，稱為複本信度。複本的方法是指兩份測驗在內容、形式、題數、難度、指導說明、時間限制與例題等方面，必須類似或相等。兩個複本測驗實施於一群相同的受試者，依據所測量到的分數求相關，即為複本信度。
做法：
　　1.將同一測驗之兩種複本實施於同一受試者。
　　2.複本的條件：題數、型式、內容、難度、鑑別度、實施步驟與評分方式必須一致。
　　3.實施的時間
　　　(1)連續實施：等質係數（coefficient of equivalence）。
　　　(2)相距一段時間實施：穩定與等質係數或複本再測信度（coefficient ofstability and equivalence）。
　　4.計算兩次測驗所得分數之相關係數

情意領域形為目標：       速記--接蕃蘋、豬品
1.接受   (1)覺知情境的存在   (2)有主動接受的意願   (3)有意地加以注意

2.反應   (1)默從性的反應   (2)自願性反應   (3)滿足的反應

3.評價   (1)價值的接受-學生對其所學知識或觀念表示認可   (2)價值的肯定-學生對其所學知識或概念，除表示認可外，並主動表示對該項有價值的活動喜愛與追求   (3)價值的實踐-學生對價值的肯定成為他的態度，對價值的追求成為他的信念4.組織   (1)價值概念化   (2)組成價值系統

5.品格   (1)一般心向   (2)品格形成
張春興-教育心理學 p.359
發展出尊重生命的態度比較像價值的實踐