佔領敎育部的學生鬧劇，果然不出所料，在政府讓歩後結束。民進黨可能又把這一次的學運視為一場勝利，但是同學們不知道，你們被政客利用了，你們非但被政客利用，而且從你們學運期間的訴求，才知道你們的程度有多差，你們對歷史的認知錯得有多離譜。

綜合你們反對課綱微調的史學理論有二：其一、歷史的解釋要中性：侵略、日據、被迫等字眼都不夠中性；其二、臺灣人的歷史要站在台灣人的立場解讀，不能站在中國人的立場解讀，所以不能用「光復」、「侵略」等字眼。站在台灣人的立場，辛亥革命、北伐、抗戰都是中國人的事跟我們台灣人無關。