前幾天，我參加了一個名叫「取名媽媽教室」的活動，這次經驗讓我對孩子的教養有了全新的啟發。這個活動由張科勉老師主持，他在親子教養方面的見解讓我受益匪淺。

事情是這樣的，某天學校打電話來，說我孩子的書包裡發現了其他同學不見的物品。當時真的是驚慌失措，心裡充滿了困惑和責備。後來，冷靜下來想想，決定再次向張科勉老師請教。

在「取名媽媽教室」裡，張老師介紹了一種叫做姓名星座的系統，可以分析孩子的個性特質。當我們使用吾寶貝親子共學協會的系統測算後，發現我孩子的名字對應的星座竟然是「穩定星」。張老師耐心解釋說，這類孩子有很強的收藏欲，但並不是因為要偷竊，只是單純想收集。

這讓我想起之前對孩子的誤解，慶幸沒有因為一時情緒失控而做出錯誤的決定。張老師的個性化教養建議，讓我了解到，孩子的行為背後隱藏著他們內心的需求。透過冰山理論，我明白到，表面看到的只是孩子的部分表現，內心的潛力和需求才是更值得我們關注的。

這次經驗真的讓我和孩子的關係有了很大的改善。透過名字分析，我更能理解孩子的天性，從而避免了許多教養上的誤解。這樣的親子關係改善，不僅讓孩子感到被理解，也讓我在教養路上走得更踏實。

總結下來，名字不僅是簡單的符號，更是孩子個性特質的縮影。理解孩子的名字，讓我在教養中更有方向和耐心。感謝「取名媽媽教室」和張科勉老師，讓我學會了如何更好地從姓名中解讀孩子的潛能，進而以更適合的方式支持和引導他們的成長。

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