有一天，我接到學校的電話，說我的大兒子在課堂上出現了一些狀況，讓我一時之間不知所措。那一刻，我心裡充滿了疑惑和擔憂，不知道自己在教養上出了什麼問題。

回家後，我忍不住對大兒子發火，結果卻讓情況變得更糟。幸好，我的伴侶及時提醒我，我們應該去找「取名媽媽教室」的張科勉老師，再給自己和孩子一次機會。

這不是我們第一次求助於張科勉老師。還記得當年我們為小兒子取名字時，參加了「自己幫寶寶取好名」媽媽教室，並進行了姓名諮詢。張老師的分析讓我們對小兒子的個性特質有了全新的理解。

這次，我們再度向張老師求助。通過吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，我們發現大兒子的姓名星座是「穩定星」，這讓我大吃一驚。張老師解釋道，「穩定星」的人天生有強烈的收藏慾，而大兒子只是單純地想收集自己喜歡的東西，並不是故意要「拿走」同學的東西。

聽完這些，我才放下心中那些不必要的恐懼。從那一刻起，我開始用冰山理論來看待孩子的行為，試著理解他們內心未表達的需求。這讓我在教養上有了更深刻的體會，也避免了許多因情緒失控而帶來的不必要傷害。

張老師的個性化建議真的給了我很多啟示，讓我學會尊重孩子的天性，並用適合的方式引導他們成長。這次的經歷也讓我和大兒子的關係變得更好，親子之間的交流變得更順暢。

對我來說，「取名媽媽教室」不僅僅是個取名字的地方，更是一個讓我重新審視教養方式的起點。深入分析孩子的個性特質，學會理解孩子的需求，這些都是我在育兒路上獲得的寶貴經驗。孩子的成長需要我們用愛與理解去守護，而這一切，或許就從一個名字開始。

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