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2016/08/02 05:54
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▲李家同教授。(圖/記者李鍾泉攝)

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朱宥勳引用海東青的〈撤廢微調課綱,更要檢討課綱體制〉一文,課審會代表本來就來自不同的專業領域,但是所有科目的案子都會送進來審,不管是歷史地理公民數學物理化學美術音樂,都是在各科的小組當中擬好草案之後,才丟進這個大池子的,所以用「專業」來靠北高中生,根本毫無意義。

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作者朱宥勳也在臉書大酸李家同,「你們這些大人們,講話之前可不可以動一下腦子」,如果真的認為

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只有專業才能介入課審會,應該主張廢掉審議大會,跳出來反對高中生參與課綱制定,因為沒有專業知識,「感到十分北七」。

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朱宥勳今天在臉書分享2年前寫的文章,還大酸「以李家同的智力,可能還需要更長的時間才能理解」。文章中指出,

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修法通過讓學生參與的課程審議大會,是用來確認各課綱擬好的草案,所以「學生根本沒有參與到制定課綱這塊。」

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李家同也說,有學問的人不一定能夠審課綱,我們還需要有經驗,學生頂多可以發表意見而已,高中生可以說他當年學國中數學的時候所遭遇到的困惑,可是國中生和小學生,我就不懂他們能表示什麼意見?他表示,這一輩子沒有被請去審課綱,如果被請的話,建議應該有不同的課綱,讓聰明的孩子學到相當難的學問,不夠聰明的孩子只要學到最基本的學問。現在訂出同一個課綱,一定犧牲了不夠聰明的孩子。





李家同今天在臉書重申,中學生和小

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學生都不適合作為課綱審議委員,即使大學教授,也不一定能夠審查中學和小學的課綱,「因為要審查課綱,一定要有學識,但是也要有經驗」。

生活中心/綜合報導

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小學生到底適不適合審課綱?學者李家同日前砲轟教育部開放中小學生審課綱是「國際上的笑話」、「教育部瘋掉了!」引發社會熱議,21日又在臉書發表「即使大學教授也不一定能夠審中學課綱」一文,他指出,有學問的人也不一定能審課綱,還要有經驗,學生頂多發表意見,「高中生可以說他當年學國中數學的時候所遭遇到的困惑,可是國中生和小學生,我就不懂他們能表示什麼意見?」

▲反課綱佔領教育部最後一天,群眾為林冠華舉行追悼會。(圖/記者賴映秀攝)

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