123困難度

蕭淑華 Helen Hsiao

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最近看到一個兒童心智研究節目，他們提供3個不同困難程度的挑戰盒，讓小孩選擇。

自信心較弱、行為較偏差的小孩，通常會選擇最容易達成目標的1號盒；有幻想力、行為還算良好的小孩，通常會選擇稍微容易達成目標的2號盒；自信心強、常有高成就的小孩，通常會選擇最難達成目標的3號盒。

小孩的父母們，也幾乎都有類似行為取向。也就是說，小孩的行為之優劣，是透過學習而來，近親的影響力，通常也遠大於時間有限的學校影響力。

所以，一個有效能的政府，要改變這種人類行為傳承模式，就是該建置優質課後照顧，特別幫助容易出狀況學生，必要時，還該完全取代嚴重問題家庭，提供全年無休教養機制，以避免問題行為的無限傳承及蔓延，終而能徹底解決人類行為問題。因此，我希望我的全天全年無休學校能及早建立！

在我研究嬰幼兒園管理時，我發現政府有一個非常不合理的規定，就是不容許校方的嬰幼兒接送服務。雖然這樣能避免校方因為接送小孩時會發生的各種問題，但許多忙碌家長，確實有接送小孩困難，常要小孩花很多時間，在校等家長接送，校方因無法確知家長接送時間，也無法給小孩另外安排合宜的學習課程，這樣當然會浪費小孩的寶貴成長時間。

但由校方負責接送小孩，校方減少疲於應付家長不時到校的吵雜及管理問題，更能減少家長個別到校的能源與時間浪費，讓家長都能善用在家等小孩時間，調節身心、整理家裡、準備餐點等，做好迎接小孩回家的工作，使小孩一回到家，就有家的溫馨感。而校方也能根據預定的接送時間，做好小孩在校學習成長規畫，可以有效提升教育品質。所以，居於我在嬰幼園服務的體驗，認為該由校方自主決定是否提供接送服務，而政府只負責規範及管理接送服務品質較好。

從123困難度挑戰盒，我們也可以了解，若要有高成就，就該有挑戰高難度的勇氣與自信。所以，我們都該隨時警醒自己，是否只偏好選擇容易做的事，而忘了該給自己值得全心致力以赴的使命，使自己的人生擁有美好的開始與成果。