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讓你的優秀配得上你的自尊　　文/李小狼不狼　　「1」　　看到高考成績的那一刻，埋在心里三年的酸楚瞬間化成了眼淚一涌而出。　　高考是我高三以來考得最好的一次，但全省的高考情況反而是近幾年最不好的一次。很多人都發揮失常，我卻從模擬考全市2000多名沖到了高考的全省前500名。　　同學們都很詫異，說我“運氣好”。只有我自己知道，拼到這個成績，我已經用盡了所有的力氣去忍耐我所遭受的冷暴力，最終才沒有被高考的壓力徹底打垮。　　高中的時候，我是一個理科永遠拖后腿的理科實驗班學生。理科實驗班聚集了全校成績最拔尖的學生，是學校領導和老師們的掌中寶、心頭肉，所以我們班的考試成績都背負了沉重的使命感，每個人的成績都會被無限放大，成為全校的談資。　　考得好——“不愧是實驗班的！”　　考得差——“竟然是實驗班的？”　　我就屬于那種在實驗班死命掙扎再怎么努力也是考得差的那一梯隊，自然成了老師的眼中釘、肉中刺。　　高中最好的哥們兒在班上一直排前幾名。高考后我們時常聚在一起回憶高中，每當他用一堆諸如“和藹可親”“耐心”“熱情”等等的詞匯來形容我們高中老師的時候，我只能皮笑肉不笑地回應“是嗎”“哈哈”“好吧”……　　因為在我的高中生涯里，我看到的老師一直是不會笑的，至少笑的時候不是對著我。　　當我們全班都在備戰生物競賽的時候，我還在為每次的生物遺傳題拿不到一半的分而苦苦糾結。當我們全班的物理平均分每次都能穩穩上90分的時候，我只能考50分。當我前后左右桌的數學都上了140分的時候，我才為自己終于考了一次130分暗自慶幸。　　是我不努力在放棄自己嗎？平心而論，除了成績上不去，我符合一切傳統意義上“好學生”的標準。我學習認真刻苦，尊重師長，團結同學，在團隊合作中總能成為一個優秀的領導者。但是僅僅只是“成績上不去”，就足以成為老師們不待見我的理由了。　　每次我嘗試向老師請教問題，他們的冷漠臉都會直直冷到我心里，語氣中感受不到一點耐心，臉上卻是寫滿了“實驗班的學生竟然連這個都不懂？”的表情。作為班上家庭經濟條件最不好的學生之一，分配助學金的時候，我都會被直接跳過。因為口才不錯，我還被班上的同學一致推薦去電台做節目，可是班主任二話不說當著我的面就把機會給了另一位同學。班上排名top10的同學生病，班主任親自送到醫院噓寒問暖；我感冒到趴在桌上起不來的時候，向班主任請假，他讓我自己坐公交到醫院打點滴……　　慶幸的是，我還算是遇挫則強的人。覺得受了委屈，就在別人吃飯的時候一個人躲到操場大哭一場，哭完接著滾回去學習。生物和物理特別差，不會做的題目就拼命研究答案，直到弄懂。每一次考試都盡量不去計較排名，少為別人的眼光計較得失，把時間都花在反思總結上。　　雖然進步緩慢，但心態和成績都在逐漸改善。高考結束，心中已然滿是可以超越自己的底氣。　　「2」　　如果你以為我是在講述一個”差生逆襲啪啪打老師臉”的勵志故事，那你就錯了。　　我當然也抱怨指責過有些老師的偏心和勢利，但多年以后，再回想起高中經歷的一切，我已經不會再去埋怨有些老師對我造成的傷害。　　當時的我在他們眼中就是一個成績不好家里又窮的loser，一個慫包，我沒有權利也沒有能力去要求他們像對待優秀學生一樣笑容滿面地對待我，他們也有權利選擇自由表達自己的情緒。我不想用老師這個身份去對他們進行道德綁架，我只能盡力讓自己成為一個能配得上別人尊重和友善的學生。　　他們只是一個有著“老師”這個神圣職業的普通人而已，要求一個普通人對所有學生都大愛無疆才是桃花源式的理想主義。大多數普通人，都會喜歡成績好的學生，因為他們符合這個社會所設定的“優秀人才”的標準。　　同樣，大多數普通人，都或多或少會嫌貧愛富、趨炎附勢，只會對優秀的人給予笑臉和尊重，這就是無法改變的人性，也是關系型社會中殘酷的生存法則。　　優秀的員工才能和老板稱兄道弟，差勁的員工只能為老板跑腿打雜。你埋怨老板對你尖酸刻薄的時候，就應該想想自己是不是在為公司創造價值的那一批人，值不值得老板的嘉獎鼓勵。　　人活一世，最難逃過成為別人口中茶余飯后的談資。你要足夠優秀到別人在背后對你閑言碎語的時候，都是在懷疑你的成功是不是走了捷徑。而不是在拿你的人生作為前車之鑒嚇唬小孩要好好讀書，以免成為下一個你。　　你得不到別人的笑臉相迎，不怪他們太無情，只怪你還不夠行。　　要讓你的能力配得上你的虛榮，讓你的優秀配得上你的自尊，讓你的視野配得上你的驕傲。如果你和我一樣笨，那請和我一樣努力吧。　　你不一定會成功，但你一定要努力。你不一定會成為人人敬仰的人上人，但是努力學習、奮力拼搏的過程會讓你的人生愈加深刻而非日漸淺薄。即使有一天，你還生活在俗人的圈子，你也終將不再被俗氣沾染。 沒有人會因為你的自尊心而委曲求全 一個人如何從平庸到優秀，再到卓越？ 你以為光優秀就夠了？你還要做到無可替代！分頁：123

你總得有樣東西拿得出手　　文/章中林　　“你總得有樣東西拿得出手”，這是母親經常掛在嘴邊的一句話。對于母親的念叨，我從來沒有往心里去，直到自己在求職時栽了跟頭才徹底地領悟了這句話的內涵。　　那天，我投完簡歷，垂頭喪氣地往家走。在路上，我遇到了“游戲王”小夢。他看到我，拉著我就往飯店走，說是慶祝慶祝。沒想到這小子這么幸運，還沒三個月就找到一份月薪六千元的工作。　　對于小夢，我是瞧不上眼的。他在大學里，一天到晚就是玩游戲，有時連飯都要我們帶。我們和他隔著一層墻，他也不以為意，總是低著頭做著自己的事——他的眼里沒有同學，沒有親人，只剩下了游戲。我們當時為他嘆息，這樣一個讀書及格萬歲的主兒，他能有怎樣的明天呢？現在，他沒有嘆息，嘆息的卻成了我自己。　　原來，他雖然玩游戲，但并沒有完全被游戲捆住。他邊玩邊思考著自己接觸過的游戲有哪些優缺點，能夠通過什么途徑來完善。正是因為他比別人想得更多，大二的時候，他就開始在校園里賣點卡，后來發展到到游戲廳里去賣。大三的時候，他開始關注智聯招聘的職位廣告，發現機會就跑去嘗試做游戲策劃。大學一畢業，他就被一家專門做外包的游戲廠商聘請了。　　這也太不靠譜了吧，玩游戲也能玩出一份安逸的工作來。也許他讀出了我眼里的疑問，給我講了一個故事：那年，他的姨奶要申請美國綠卡，他們覺得這是天方夜譚。一個大字不識的南方老太，一不能帶來投資消費，二沒有技術特長，那美國佬比賊還精，他們憑什么要你一老太。嘿，還真別說，什么事都有例外，她就成功地申請了綠卡。她憑什么呢？她就用她那一手剪紙的絕活兒征服了那些苛刻的官員們。　　“我知道自己不是做學問的料，唱歌老跑調，寫文章不開竅。這些都是我的弱項，但是我也有強項啊，那就是游戲。我為什么抱著弱項痛苦，而丟掉自己的強項呢？沒有誰是全才，你在這方面有專長，換一方面或許就成了你的短板。既然如此，我不是只要有一樣能拿得出手就能在這個社會上立足了嗎？”平時很少出聲的他，這一說起話來還真有板有眼呢。　　學的是冷僻的專業，就業是沒有什么希望的了，我又有什么拿得出手的呢？除了自己在大學里不離不棄的文字，我還真的沒有什么能夠拿得出手的。游戲都能開出一條就業之路，文字不是比它有著更多的優勢嗎？心里這樣想著，我就跑回了家，拿出了那些曾經發表和獲獎的文字開始了新的尋找。　　有了一樣能拿得出手的東西在手，心里踏實了許多。我似乎看到一份心儀的工作就在不遠處向我招手。 你必須要有一樣拿得出手 仰望命運，并微笑著伸出手去，與所有的不幸握手言和 伸出手作文分頁：123

季羨林：不完滿才是人生　　每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。　　關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳（根據吳小如先生考證）詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們時常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。　　這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王臣”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一端，按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設法以求得長生不老，他們最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”嗚呼哀哉了。　　在這些皇帝手下的大臣們，“一人之下，萬人之上”，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好東西大概極少，否則包公和海瑞等絕不會流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌尖舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。　　至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行。到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣，誰能說，我們的人生多是完滿的呢？　　再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子，在歷史上一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字，就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬過獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》，就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。(www.lz13.cn)以周進和范進為代表的那一批舉人進士，其窘態難道還不能讓你膽戰心驚，啼笑皆非嗎？　　現在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考；小學升初中，考；初中升高中，考；高中升大學，考；大學畢業想當碩士，考；碩士想當博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現代知識分子落到這一張密而不漏的天網中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？　　災難并不限于知識分子，“人人有一本難念的經”。所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。 季羨林：人生的意義與價值 富有哲理的人生名言 關于感悟人生的名言分頁：123

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