短評－碩士清潔員滿街跑
北市清潔隊員的甄試考題超難，讓有熱忱卻無學歷的弱勢市民卻步。圖為清潔隊員忙著收垃圾。（本報資料照片）
職業無貴賤，清潔隊員也是正正當當的工作，不過，招考要求學歷為小學畢業，卻引來一群碩士報考。台灣高等教育與就業市場及社會發展需求的銜接上，是不是真的出了大問題？
近年每次地方政府招考清潔隊員，總會出現一些碩士、甚至博士高學歷者報考。不過，這次桃園招考清潔隊員，出現50多名碩士生報考，讓人瞠目結舌。
從個人觀點看，擔任清潔隊員顯然不會是這些當初念碩士者的期待，必然是其在校所學專長，在就業市場上缺少需求所致；從整體觀點看，培養出1名碩士，需要國家對高教投資極多，結果最後培養出的人才，無法以其所學回饋貢獻社會，明顯是國家資源的浪費。
這種所學專長與就業市場脫節，導致資源的浪費，已不僅在碩士階段如此，博士生亦有同樣情況。國內每年有4000多名博士畢業，但高教每年釋出的職缺不到1000，也就是說有3000名博士畢業生找不到學術工作。教育部長吳思華就警告，10年後「流浪博士」數量會比「流浪教師」還多。
教育資源配置不當、與社會脫節，加上少子化的影響，其惡果其實已反映在學校招生上。教育部去年12月公布國內各大學研究所的註冊率，有54個博士班招生率掛零，包括台、清、交、成等多所國立頂尖大學都名列其中，甚至連龍頭的台大，都有4所博士班註冊率掛零。而前年則是有42所研究所博士班招生掛零，顯然情況仍在惡化中。
高教有其理想與價值，絕對不是「高等職業訓練所」；但如設置浮濫、缺乏核心價值、又與社會脫節，對國家、對個人，都是一種浪費與折磨。新政府該啟動高教改革了吧！
(中國時報)
李家同：會考 不該忽視孩子的不同
http://udn.com/news/story/7339/1518779
2016-02-23 01:31 聯合報 李家同／清華大學榮譽教授（新竹市）
不久就要有免試升學的會考，會考將學生分為ＡＢＣ三等級，Ｃ級是待加強，其實就是不及格。會考執行以來，數學和英文都是有卅三％的學生落入Ｃ級，也就是說，我國每三位同學中，就有一位是數學或英文不及格。可是就以數學來講，國際間ＰＩＳＡ測驗的報告說，台灣有十二點八％的學生是不及格的。換句話說，國家的標準遠遠超過國際級的標準。
這些不及格的學生，大多數不在城市裡，有些偏遠地區的國中，全校的國三畢業生全部拿到Ｃ，第一名的學生也是Ｃ級。因此那個學校的學生都在流行一種說法，那就是不必念書了，反正用功和根本不讀書的結果是一樣的。即使不太偏遠的國中，也有很多學生數學和英文拿到Ｃ。
還有一個最重要的問題，這卅三％不及格的學生中，有沒有完全不會任何數學或任何英文的？答案應該是肯定的，有很多國三應屆畢業生完全不會一元一次方程式，也有學生連ＡＢＣ都寫不全。所以，會考本來號稱是要來看學生的程度的，現在我們必須承認會考一方面打擊了很多學生，一方面又沒有測驗出孩子們到底學會了最基本的學問沒有。
希望政府官員了解，孩子學習是有快慢之分，有些孩子不僅學得比較慢，而且也不太能夠學任何難的項目。對那些拿到Ｃ的孩子而言，他們之中也許已經學會了最基本的學問，可是無法學很難的。對這些孩子來說，會考是無情的打擊。誰都知道，我國的學生對數學是普遍害怕的。
我一再建議在會考中要加入非常基本的題目，如果有很多學生連這些最基本的題目都不會，那政府也應該好好地檢討。反過來說，如果學生會了這些基本題，政府就說他已經及格了。理由很簡單，無論英文或數學，如果全國的學生都已學會了最基本的學問，國家的競爭力當然會大幅度提升的。
現在的作法是將卅三％的學生打為不及格，好像顯示國家對教育的嚴格要求，其實根本不是這麼一回事。教育部說，高中應該給學生補救，這是不可能的事。
考試領導教學，如果會考之中有最基本的題目，可以想見的是，很多老師會非常注意學生學會了這些基本的題目沒有。因為如果學會了，至少他是及格了，當然這並不表示學生可以進建中。政府也可以利用這種考試制度來看出國家的教育有沒有問題，因為學會這些最基本學問並不是困難的事，最重要的是，這樣做可以使得很多學生比較有自信心，不會自暴自棄。
但很不幸的是，如果大家都從台北看天下，就看不到這些在學習上處於弱勢的孩子。所以，永遠有大批的學生被打為不及格，而大家對他們也沒有任何的同情。
聯合／多少官僚怠惰卡死藍帶名廚
2016-02-18 02:41 聯合報 聯合報社論
http://udn.com/news/story/7338/1508692
法國藍帶廚藝學院聲名遠播，巴黎校本部的短期班總擠滿來自世界各地的學生。高雄餐飲學校想引進藍帶名師來台上課，卻卡在法令不得其門。 本報資料照片
法國藍帶廚藝學院與高雄餐旅大學合作，計畫來台授課，但從二○一一年九月申請至今，卻因一連串法令卡關，處處碰壁，讓人對台灣的政府效率和官僚惰性大開眼界。相關部會官員的說法是，大家都想要促成，「無奈有諸多法規阻礙」；弄到如今，法國名校只能來台灣開補習班，名廚只能教法語，大樓蓋好多年只能養蚊子。
必須提醒讀者，解讀這個案例，千萬不能跟著行政官員的說詞與邏輯走；原因是，他們正是造成今天「藍帶廚師開補習班教法文」的始作俑者。如果接受他們的官僚邏輯，則台灣絕對什麼事都做不成，不可能有競爭力，也不可能突破當前困境。
我們試從三個角度來釐清這個問題的癥結。首先，教育部官員把事情的挫敗推給《自由經濟示範區條例》立法受阻，絕對是推卸之詞。如前所述，藍帶計畫推動是在四年半前，遠比「自由經濟示範區」法案的提出要早。而且，行政院版自由示範區基本上是「經濟」活動的突破創新，硬要納入大學國際合作，本質上就極為勉強。事情的真相是：在行政院打開「示範區」的潘朵拉盒子後，許多部會趁機將許多原應由他們自己推動的業務，全都順便丟進《示範區條例》，一則大家搭「示範區」的便車，把自身業務丟給其他部會推；二則也可以把阻力與事後責任全推給他人。果不其然，如今藍帶案受阻，教育部官員講來全然無辜。請問，這不是官僚，什麼是官僚？
其次，勞動部官員則把《就業服務法》放寬受阻的責任推給剛上任的立委，這也是託詞。拖了四年半的老問題，其實扯不上才上任一個月的立委，即便有立委反對白領鬆綁，也不能合理化部會「一切停擺」。但怪罪立委，確實是當前行政部門常用的藉口之一。行政部門碰到「此事需要修法」的門檻，不但不把它當成要積極突破、溝通、遊說的努力方向，反而如釋重負一般，把修法視為諸事停擺的護身符。立法院通過法律三讀背後確實有諸如密室協商、利益交換等制度性阻礙，但眼睜睜地看著對國家有利的法案躺在立法院而不管，這不是怠惰，什麼是怠惰？
第三，最需要檢討的應該是政務官的態度與責任感。藍帶學院的案子真的因為卡在法規，就毫無突破之道嗎？恐怕不然。看看現成的例子，就有許多是沒有法源照樣運作的。幾所大學共同成立一個大學系統，設置系統總校長與副校長，配車配司機，不受七十歲年齡限制也不受任期限制，這些為什麼沒有法也可以做？又現制下有許多「實驗性」的學校，一實驗就是好幾年，為什麼藍帶不能試？科技部、教育部與科技會報最大的彈性，就是可以利用「計畫」涵蓋諸多預算與建制，這些都是科學研究賦予的彈性，為何藍帶案不能用「計畫」方式推動？坦白說，如果教育部長與行政院長認真看待藍帶學院的案子，這個案子絕對不可能推不動。
上述分析，便牽引出我們最深沉的無奈。如果有一件某部會主管無論如何都認為該做的事卻做不了，那麼主事的政務官究竟該如何突破？或者就撒手不管？藍帶學院一事之不合理，是由前世新大學校長提出，認為「太扯」，在媒體大幅報導之後，或許可出現一些轉機。但如果對此事的批判是由教育部或主管外籍勞工的勞動部所提出，進而積極突破，其行政企圖與鬥志就令人激賞。遺憾的是，此事之荒謬，卻是由看不下去的「觀眾」所提；而理應在戲台上演戲的政務官，卻彷如看戲之人，在台下對於舞台表演限制指指點點。演員都自認為只是觀眾，這戲當然是不忍卒睹。
政黨輪替了，一批政務官又是人來人去。只是不知道像藍帶學院登台受阻這樣的爛戲碼，台灣人民還要忍受多久？還要歹戲拖棚多久？
藍帶廚藝學院 值得我們學習的三件事
2016-02-18 02:41 聯合報 蔡政雄／退休公務員（基隆市）
http://udn.com/news/story/7339/1508677-%E8%97%8D%E5%B8%B6%E5%BB%9A%E8%97%9D%E5%AD%B8%E9%99%A2-%E5%80%BC%E5%BE%97%E6%88%91%E5%80%91%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E4%B8%89%E4%BB%B6%E4%BA%8B
法國藍帶廚藝學院與國立高雄餐旅大學合作招生計畫，由於國內一連串法令卡關，難以如願；在瞬息萬變的國際現勢裡，更難適應。期望國人了解幾件事：
首先是藍帶廚藝學院名聞國際，何以至今除了海外設立分校外，在法國仍然保持學院的規模，且仍聚焦在廚藝這一領域，不像國內必然擴大為大學，似乎不稱大即比他人矮了一截；因為一旦如此，極有可能由於資源分散、改由非專業人員管理等因素，就難以保有今日的令譽了。
其次是歐洲教育的宗旨，學校僅是人生背景的一環，重點在根據先天與後天潛能、興趣性向等因素，選擇人生方向；爾後職場上的成就才是重點所在，包括技能檢定、技能競賽、創業，甚至為數最多受雇於人，負責盡職，力求表現為已足。
最重要的是社會風氣，對於技術工人與大學教授，受到同等尊重與對待。這是國人需要學習的地方。
兩地大學有何差異？ 在港台生這樣說...
2016-02-20 13:31 聯合晚報 記者王彩鸝／台北報導
http://udn.com/news/story/6885/1513796
游懷萱(前排左三)說，國際化的工作環境，是她選擇留港工作的主因。圖／游懷萱提供
雄中畢業的許耀元(左)和建中畢業的廖睿中(右)，去年大學學測都考75級分，目前是香港中文大學大一學生。圖／許耀元提供
愈來愈多台灣明星高中學生赴香港讀大學，在香港的台生發現，香港從大一就開始灌輸及提供與職場接觸的機會，畢業後先投入職場，工作幾年再思考是否深造；台灣的大學則上太多學術和理論課程，不少人以讀研究所來逃避就業壓力。
四年前從北一女畢業的游懷萱，學測72級分、推甄上台大外文系，但她選擇到香港中文大學讀工商管理；大一就開始有實習機會，大四下學期至一家新創公司實習，畢業後轉正職，畢業和就業無縫接軌。
游懷萱說，香港鼓勵境外學生在港工作，畢業後不必馬上離境，可申請一年特殊簽證，最多有一年時間可以留在香港慢慢找工作。她畢業後即就業，打算在香港工作幾年，再決定是否要深造；大學畢業先找工作，幾乎是大多數香港大學生的認知。游懷萱說，她比台灣的同學更加獨立，加上香港的職場國際化，她暫時不考慮返台發展。
香港中大環球經濟與金融系大一學生許耀元說，香港很重視學生職涯發展，從大一就有機會和職場接觸，他現在就在找今年暑假的實習。
