幼稚園都要疊羅漢 日人「集體意識」經典表現

http://udn.com/news/story/6812/1233557-幼稚園都要疊羅漢-日人「集體意識」經典表現

秋高氣爽，這個季節是日本學校運動會的「旺季」。搬到日本第一年，聽說分別就讀小學和幼稚園的孩子將參與運動會賽跑等多項競賽時，非常引以為傲；畢竟自己運動神經差，小時候參加運動會往往從全校進場至大會操就結束；連班際對抗的大隊接力，受制於每班人數有些許差異，我也常是「餘數」。

第一次以家長身分出席日本學校的運動會才發現，跟想像的不一樣。場內沒有一個孩子是不必出賽的餘數，幼稚園、小學低年級的六十公尺賽跑，一次有三到四人同組起跑，每個小朋友都要上場。許多運動會把每班拆成兩半，全校學生分成紅、白兩個大團體做對抗；不管是沙包投籃、滾大球、障礙賽，依勝負給予紅組與白組不同點數。

與台灣學校推派班上跑最快的一、二個孩子參賽的形式不同，孩子學校的運動會沒有一百公尺賽跑個人冠軍或四百公尺接力第一，依每組小朋友進終點的順序，給予一到五分不同點數。沒有個人獎，只有團體冠軍，集體意識教育潛移默化至學童骨子裡。

說到「集體性」，運動會疊羅漢表演是經典，一般認為它是班級團結一致的象徵。然而近十年，日本學校的疊羅漢表演「走火入魔」，上月底大阪某中學一百五十七名男學生挑戰十層金字塔，最後一名學生要站起來的時候全塔崩塌，一學生手腕骨折、五人輕傷；去年全日本高、中、小學發生八千五百件疊羅漢受傷事故。

名古屋大學副教授內田良說，日本老師認為，挑戰高難度的人體金字塔代表老師的統禦能力優秀或同學感情融洽，其實這是種虛榮心的表現，「更妙的是，若有人練習受傷，老師還會告訴學生，『大家要為他更團結啊。』」

以「感動瞬間」替學生、家長洗腦，未顧慮背後隱藏的危險。已有地方教育委員限制疊羅漢最高五層，此時我也為念幼稚園大班的兒子，今年運動會輪到要表演疊羅漢而擔心不已。

 

 

僅9私校優於公校 教部擬補助教師鐘點費

http://udn.com/news/story/6888/1200636-僅9私校優於公校-教部擬補助教師鐘點費

私立大學教師鐘點費有機會調漲了。教育部為鼓勵私立大學提高教師鐘點費，設2.2億元專款補助，私立大學105年開始，生師比和教師鐘點費支給基準拉齊到公立標準，就可獲得專款獎補助。未來私校兼任教授鐘點費可調漲70元，等於每月多領2100元，全國99校約三萬多名兼任教師受惠，教育部估計一年將增加3億多元預算。

教育部表示，公立大專校院兼任教師鐘點費十多年未調整，去年8月修正公立大專校院兼任教師鐘點費支給基準，公校教師調整鐘點費16%。

教育部人事處長張秋元表示，私校鐘點費預算非來自政府，現行法令無法要求私立學校與公立學校完全一致，但考量現行大部分私立大專校院兼任教師鐘點費低於公立，高教司、技職司各列1.1億元預算共2.2億元，專款補助私校調漲兼任教師鐘點費。

教育部統計，目前私校兼任教師鐘點費教授約每小時855到1060元、副教授750到913元、助理教授700到840元、講師約635到767元，拉齊和公校一致，約調漲35到70元，推估教授每月可多領2100多元。

張秋元表示，全國110所私校中，只有長庚、法鼓、輔大、北醫、基督學院、馬偕、高醫大等九校優於公校鐘點費，玄奘大學部分優於，其餘99校都比公校還低。高教工會秘書長陳政亮表示，用獎補助款有很多限制條件，對私校沒有強制力和誘因，「很像是應付老師」，且辦法僅針對兼任教師，忽略專任教師。

 

升學夢魘下 能睡出學習力？

2015-09-07 01:33:13 聯合報 林柏寬／教師（台南市）

開學第一周某天，身為導師的筆者在七點半早自修時提醒學生下午數學課要檢討回家作業，若是沒有寫完的，請利用下課時間完成；一位女學生說國三的課後補習、學校功課真的很多，她已經寫到超過晚上十二點，睡都睡不飽，所以數學作業還沒寫完，媽媽罵她讀書沒有效率，無奈的心情讓她眼眶泛紅。

要求讓孩子睡飽，延後上學時間，立意良善，但仍有現實上的困頓。

首先，國中是七點三十分到校，國小是七點五十分到校，距離第一堂上課前，有四十至五十分的「空白時間」。這段時間多用來安排環境打掃、考試或升旗或大愛義工媽媽分享人生經驗。這些時間其實就是班級經營、師生互動時間，沒有其必要性嗎？倘若無法抹除，「延後上學」將導致所有課程向後挪動，造成「延後放學」；不然就是壓縮學生下課休息、用餐甚至午休時間，以達成準時放學。這樣對學生有比較好嗎？

其次，如果家長要趕早上八點工作，還是會將學生提早在七點半送到學校，「延後上學」造成的空窗時間恐怕將是校園安全的不定時炸彈。

最後，在升學主義與課程架構層層框架下，考試升學壓力造成呆板的課程設計，才是學生睡不飽的主因。延後上學讓學生多睡幾十分鐘，就能睡出學習力嗎？只要升學壓力的夢魘依舊，學校課程依舊充斥呆板的教科書，不可能給予學生彈性學習的自主空間，惡性循環之下，晚睡早起，當然孩子睡不飽。

黃昀軒／教師（台南市）

有人說，美國與日本的中小學生都是早上八點四十五分以後才到校，為何台灣無法比照辦理？

首先，美國學生每天早上八點四十五分開始上課，下午約三點就下課，中午沒有午休時間，午餐時間僅約三十分鐘，下午三點下課後就進行社團選修課程。美國中小學生沒有午休時間，因此提供延後上學的彈性，但台灣可以接受孩子沒有午休時間嗎？

其次，一般日本學校沒有升旗，也沒有早自習，所以中小學生只要在第一堂課開始前到校就可以。不過，有非常多日本學生利用早上七點至上課前這一段約莫一百分鐘的時間進行自主社團練習，實際上甚至比台灣學生更早到學校。

最後，美國的學生上下學大都倚賴大眾運輸或校車，日本學生大都走路上學，台灣學生有很多是父母接送。延後上學，要上班的父母如何處理接送問題？

 

范巽綠 老師哪有上下班時間

 http://www.chinatimes.com/newspapers/20150827000452-260102

宜蘭縣教師工會與縣府討論團體協約，明訂教師每天工時8小時，引發爭論。教育部長吳思華昨表示，法令對老師工時有規範，如何執行，由各地區、學校自行決定。但高雄市教育局長范巽綠說，老師怎可能有上下班時間？

教部：學生在老師就要在

全國教育局處長會議昨在台中舉行，吳思華說，法令有規範各行業工時，老師每天工時原則上8小時。不過他多次到基層訪問，老師不會太在意下班時間，總盡心教學及照顧學生。教育部次長林騰蛟說，教育部立場是「學生在，老師就要在」。

宜蘭縣教育處與教師工會團體協約還在進行，一旦完成仍會上路。宜蘭縣教育處長文超順說，協約內容雖訂8小時，但有但書，因教育或業務需要，老師得延長上班時間或假日調整上班。

范巽綠說，老師工作會改變學生命運，每個學生都需老師拉一把，老師怎可能有上下班時間，老師本質就不是有上下班的職業。如界定一天工時8小時，會衍生大問題，譬如超時發加班費？發加班費國家財政能因應嗎？

權益增、退場難 恐失衡

范巽綠表示，現在老師權益不斷增加，教育支出跟著成長，可能排擠政府經費；但相對，教師評鑑、不適任教師淘汰等卻「寸步難行」，已造成失衡。

她說，12年國教帶來挑戰，教育環境最需穩定，高雄市府認為討論教師工時非當務之急，面對國際挑戰，培育人才才是當務之急，使校園安定才是重要的事。更何況，不少老師認為自己不是勞工，他們從事的是可改變學生命運的「志業」。

但范巽綠昨上午言論，遭全國教師工會成員質疑：「這種腦袋也想當教育部長？大家等著看。」范昨晚聲明改口說，教師包括工時等勞動權益，及組織工會權利等，她認為應充分保障。

中市柔性工時 各校自訂

台中市教局長顏慶祥相信台中老師不會因一天工作8小時後，下班就不管學生。不過，為便差勤管理，台中市推動「柔性工時」，由各校依自身狀況訂上下班時間。

台北市教育局長湯志民說，北市早就實施教師每周工作40小時，如超時則補休處理。台北市教師會表明，因法令已有規定，目前暫不與市府談教師團體協約。(中國時報)

 

 

日本老師沒有寒暑假…

2015-08-25 02:01:27 聯合報 陳啟濃／國中校長（投縣水里）

筆者服務的學校，近日有日本姊妹校師生到訪，和美禰市中學校校長古谷淳子有一番對話，或可當作我們的參考。

日本老師沒有寒暑假。暑假約四十天，老師也要到校，參與校務，協助行政工作、教學研討或指導學生社團課。

日本老師在同一所學校，最多七年。他們希望老師能流動，這樣能增進老師的視野，開闊胸襟。並避免老師同儕團體形成不利學校發展的次級團體力量。

教師的考核，由教師對校長提出的教學目標，教師定期向校長報告，校長根據平時觀察與聽取教師的報告做成紀錄。每年度再彙整成完整詳實的報告，提報給上層的教育主管。教師的考核則由上層教育主管，依據校長提出的書面資料，開會決定。

台灣教師寒暑假不上班，可待在一所學校直到退休，考核由同校老師在考績會決定，享有更高自由，更多權利。如再計較一天上班八小時，免除導護等工作，真的社會觀感不好。

 

整合教師團協 教部站出來

http://udn.com/news/story/7339/1142861-整合教師團協-教部站出來

宜蘭縣教師職業工會和宜蘭縣政府完成的「團體協約」即將拍板，引發的討論包括每日工時八小時、寒暑假只需到校二日、免費健檢、無需擔任與教學無關的工作、只適用工會會員等，經媒體以「黑箱」、「自肥」等字眼大幅報導後，不但家長團體、校長團體相繼反彈，社會觀感對教師的專業形象造成誤解，基層教師亦深感委屈與無奈，負面效應已在基層發酵，不能輕忽。

保障權益也要績效管理

首先，各行業勞資雙方在進行團體協約時，都會從權利義務著手，兼顧勞方工作權益與資方績效管理，教師團協尤具特殊性，尚需顧及學生受教權益，宜蘭縣版本著重工作權益之保障，較少績效管理（包括績效考核、教師專業發展等）之具體規範，似有未盡周延之處。

釐清責任制或工時制

其次，有關導護、早修、午餐、午休、課後輔導、家庭訪問、校外參觀、運動會、兼任行政等工作，究竟與教學有關或無關？事實上，所謂的「與教學有關」不能僅侷限在課堂中，只要是與學生學習直接或間接相關的項目都應列入考量，而這些工作能否容納在「每日工時八小時」中？換言之，中小學教師究竟是責任制或工時制，亦有待釐清。

建立寒暑假永續制度

再其次，老師寒暑假需不需要到校，也一直存在著模糊空間，導致社會對老師有寒暑假不上班卻領薪水的疑慮，或可一併解決，例如比照兼行政人員核給法定休假天數、平日超時加班，集中寒暑假補休，進修研習亦安排於寒暑假，如此，老師在寒暑假期間可更有尊嚴地休假、研習、進修、配合學生返校等，建立永續制度。

「只適用工會會員」有問題

至於團體協約「只適用工會會員」的問題，從法的層面可以理解，但從實務層面看，恐有迫使老師加入工會之嫌，亦會導致一校兩制，不利於校務之運作，有待行政部門介入協調。

這已不單是宜蘭縣問題，而是全國性議題，與其讓各縣市陷入兩難，教師產業工會、家長團體、校長團體三方各有立場而造成民怨，基層教師成了夾心餅乾受盡異樣眼光與委屈；不如由教育部出面整合，邀集全國教師工會總聯合會、全國性家長團體、校長團體等，依法行政、集思廣益，審慎賦予教師兼顧權利與義務的時代新定義，協商出一個比較完整、合宜的參考版本，供各縣市協約運用（各縣市仍可視實際需要因地制宜），

一來展現十二年國教的全國共通性，

二來彰顯政府對全國中小學教師的重視。

 

短 評－林聰賢昏了頭

http://www.chinatimes.com/newspapers/20150816000346-260109

宜蘭縣教師工會擬出全國第一份教師團體協約，明訂寒暑假只需到校2天、每天工作8小時等。宜蘭縣政府如審查通過協約，恐怕會使教師不再被尊敬；只能說官員昏頭昏腦，民粹掌握社會資源的現象變本加厲。

依宜蘭縣教師工會提出的協約內容，免費健檢有公假、寒暑假3個月領全薪只需到校2天、每天工時比照勞工8小時，還設下禁搭便車條款，完全只站在不具代表性的部分教師權益，難怪被家長及校長團體痛批，是用孩子的未來自肥。

宜蘭縣教師工會辯解協約完全合法，甚至厚顏說，「每天工作8小時是普世價值」。

如此無視為人師表初衷、一味計較工時，不如放下教鞭，別做一個讓人無法尊敬的老師。

宜蘭縣政府之所以初步通過的理由，其實很簡單，就是討好民眾。民進黨執政縣市施政有兩個極大的特色，

其一是附和、支持社運團體的主張，

其二是為了選票盡量討好各方。

然而施政本應照顧大多數縣民和市民的利益。民粹在近年發酵的結果，形成聲音大、敢打敢衝的社運團體就有糖吃，不敢辦太陽花學運和反課綱學生的情況已經很明顯。國民黨如此，民進黨給糖更是給得理所當然。

針對此協約，教育部與宜蘭縣政府第一時間回應竟都是尊重協約，更是十足鄉愿。

相較台中市政府教育局烏龍發文要求各校明定教師工時，被市長林佳龍認定失職要懲處，宜蘭縣長林聰賢不顧教育倫理附和民粹，真是昏頭了！(中國時報)

 

社論－訂定教師勞動契約是羞辱教育

http://www.chinatimes.com/newspapers/20150816000345-260109

在左派思想主導下，宜蘭縣、台中市等縣市政府教育局日前發函，要求學校與教師團體訂定團體協約，明訂教師工時、寒暑假到校時間等「勞動條件」，等同要求校方擔任「資方」角色，老師則成為計較付出與報償的勞方。此舉立刻遭到教師、校方、家長的強烈反對，認為侮辱教師的職業尊嚴與榮譽。台中市教育局在輿論壓力下已撤回函文，宜蘭縣仍爭論未休。

地方政府本以為是照顧教師權益，卻反遭「打臉」，這並不奇怪，爭議不是「烏龍」定調即可收場。爭議暴露政府官員竟然持「性本惡」思考，忽略了人性更有光榮面、善良面。教師期待的是有教無類，得天下之英才而教之的奉獻與榮譽，政府卻把學校當資方、老師當勞方，要求校長與老師簽下白紙黑字的雇傭合約。

以團體協約規範教師的權利義務，出發點不能算錯。以往東方文化強調誠信、人言為信，教師與校方植基在信賴關係，我國憲政體制，政府與中小學校教師更屬特別權利義務關係；西方則偏重法律關係，學校與教師在平等關係上把權利義務講清楚。如果能在東方固有人際相處的誠信基礎上，以西方的法律平台「加固」，未嘗不是好事。

教育官員在法律平台定調學校與教師關係，遭到當事人，尤其家長的反彈，關鍵原因是教師職業屬性的不同。不同行業有不同的職業價值觀，「教師」尤其受傳統文化尊師重道的影響，家長與社會對教師的付出有特別的期望，當然，對教師也有格外的尊敬與尊重。擔任教師者，相信也多以「志業」自我定位，而非「職業」。現在地方教育官員卻以為一紙團體協約，就能讓教學工作更上層樓，教師因勞動條件明確而激發出教學熱情，這是對多數教師的羞辱。

不久前的八仙塵爆事件，爆炸發生當下，巨量、重度的燒燙傷病患湧至，警消人員24小時搶救傷患，人命第一，哪個人想到該下班、中餐午休？全力投入的醫護人員個個「爆肝」，無日無夜守護病患，徹底發揚史懷哲、南丁格爾精神，誰想過休假？更有離職、退休的醫護人員請命再回第一線，無論勞基法、團體協約，都沒有任一可課退職醫護人員再上第一線的強制力，促使他們欲再奉獻的動力，唯「愛心」、「榮譽」而已。

教師對於職業尊嚴有更高的要求。沒錯，教師是360行之一，但對教育人員而言，是畢生奉獻的目標。媒體經常報導，許多偏鄉教師不但全天候守護孩童，薪水還拿出來給孩子買書、買鞋、加菜，他們計較過工時、休假嗎？你我記憶中，相信不乏對幼年時某一位老師如親人般關照的記憶，在你我成長過程中，老師決不僅只是授業者，還是傳道者、解惑者。可見教師並非一般職業，要求訂定教師團體協約者，也不是多數教師的意見。

20多年前健康幼稚園火燒車事件，林靖娟老師本已逃離，發現車裡還有孩童受困，毫不猶豫重返火場，火舌猛襲之際，以身軀護住孩童，不惜身殉。類此對學生的愛，超出對生身父母賜予的軀體，對林老師談工傷、工時、休假，豈只是愚蠢，更羞辱老師以身相許的志業。中華文化裡對老師的尊崇更不待言，「一日為師，終身為父」，是對師德、師道的仰望，相較工時、休假錙銖必較的老師，簡直不可同語。

有教師團體致力爭取老師的勞動條件，以其角色，不能說錯誤；但別忘了，勞動契約要約束的是少數刻意剝削教師的教育行政人員，這絕對是少數中的少數，而「校長」是兼任行政職，本職還是教師，對教育的熱情不因有了校長職而有絲毫減損。

縣市教育局行文各校要求與教師團體談勞動條件，是不折不扣走偏鋒。職司地方教育行政，應該正向看待投身教育、奉獻此志業的教師，他們不是生意人；校長也像照顧學生一樣的照顧老師，都「性本善」，地方政府何苦立足黑暗面，施壓校方與教師團體訂定團協？「職業」的昇華是「志業」，地方教育局逼迫校方與教師訂定勞動條件，絕對是錯誤。(中國時報)

聯合／誰放水？請柯文哲公布LINE決策過程

台北市讓市民喝了三天濁水，自來水處自知理虧而提出賠償方案，每戶減免三天水費，約可扣抵卅元，只是民眾清潔水塔費用的九牛一毛。

但正本清源，市民更想知道的是：當天「放黃水」的決定是誰下的命令？以柯文哲的標準檢驗北市府的ＳＯＰ，柯文哲應公布當天LINE決策過程，讓民眾了解：到底是誰拍板將黃水放進市民家中。

先回溯一下當天的情形。蘇迪勒颱風八日來襲，直潭淨水場一大早即發現新店溪原水濁度過高，上午七時飆至二．九萬度，八時更升至三．九萬度，遠超過其處理能力。台北市自來水處立即分兩線處理：

一方面洽翡翠水庫管理局，請其放出水庫的清水，以稀釋溪水的濁度；

另一方面，則向坐鎮防災中心的副市長鄧家基、林欽榮請示：淨水場要不要停止進水，並暫停家戶供水。

翡翠水庫和北水處一向的作法是：只要原水濁度超過三千度，水庫就會排放淨水協助稀釋濁度，過去已多次如此處理。但這次，翡翠水庫給北水處的答案卻是否定的，

理由是：新店廣興社區一帶已經淹水相當嚴重，若再貿然放水，恐會加重下游地區的水患。事實上，當天新店溪流至中和華中橋一帶，暴漲的溪水已相當接近橋面，翡翠水庫若再放水，確實可能危及下游眾多居民的安全。因此，翡翠水庫的處理，以居民的生命、財產安全為先，是正確的考慮。

直潭淨水場的正常處理能力是原水濁度六千，如果放水稀釋不可行，面對近四萬度的濁水，根據標準作業程序，當然就應該停止進水，並暫停供水，等待濁度降低。問題是，北水處向防災中心請示，卻長達兩個小時未得到任何指示，黃濁的河水便源源進了淨水場，然後直通台北市民家中。

令人好奇的是，在這段時間，副市長鄧家基、林欽榮如何透過ＬＩＮＥ的指揮，與柯文哲及相關人員溝通，最後又是誰作的決定？

或者是，群組根本沒有理會這項訊息，就任由黃水繼續流進直潭堰？這點，北市府至今仍然顧左右而言他，未作任何說明。

「LINE治理」是柯文哲上台後不斷誇耀的管理模式，號稱多麼快速有效。這次蘇迪勒來襲，柯文哲雖然整天在家，把防災中心交給副市長去指揮，他也自稱在家透過LINE掌握全局。那麼，這裡就產生了幾個疑問：

一，LINE治理既然如此神速，為何北水處等了兩個小時仍得不到回覆？

二，最後任由濁水繼續流、繼續放，究竟是柯文哲或鄧家基的決定？

三，決定一腳踢開直潭淨水管理的ＳＯＰ，柯文哲或鄧家基的考量又是什麼？

這些疑問，市民都希望柯文哲能公開他LINE的相關對話內容，讓外界了解北市府為什麼可以違背自己制訂的ＳＯＰ，又為什麼敢把如此濁黃的水送進市民家中。

之所以規定濁水達三千度翡翠就要送水稀釋，之所以規定濁水達六千度或一萬度（如石門水庫）淨水場就要停止進水，除了怕民眾喝進不合格的自來水而影響健康，另一個因素是，濁水會汙染水場及用戶家中的水塔、水管及各種淨水設備。

這些，都是看不見的損失，代價卻更高。簡言之，北市府可能想要賺一個「不停水」的政績，那背後龐大的損失，卻丟給民眾自行負擔。可見，這是一個取巧卻愚昧的團隊。

更值得議論的一點是，台北市政府決定將濁水送進市民家戶，當然也可以辯稱是為了便於民眾清理家園之用；但在這種情況下，對於水質不合規定的事實，就必須事先向民眾說明，提醒大家暫勿飲用或煮食。

醜陋的是，北市府卻讓市民喝了三天濁水，直到民眾發現水質汙濁、抱怨查詢，市府才被動作出說明。從這點看，這更是一個不透明、不誠實的政府。

颱風難免帶來災情，這點，多數民眾可以體諒。但柯文哲平日把行政的ＳＯＰ掛在嘴邊，把市府的「LINE治理」說得那麼神效；當事到臨頭，他的團隊卻把ＳＯＰ踩在腳下，部屬在LINE的請示則遲遲得不到回覆，供給市民不合格的自來水卻迴避說明與提示，而且一張口即反咬中央水土保持不佳。

柯市府的每一步，都在撕破自己的承諾和準則，這就是白色執政的特質嗎？

除非柯文哲此後不再提LINE治理及行政透明，否則，請他立刻把當天LINE上的討論全部公諸於世，讓民眾看看這次的「黃水之禍」到底誰是禍首。

 

 

公文明定教師工時 中市挨批急撤

http://udn.com/news/story/7314/1120752-公文明定教師工時-中市挨批急撤

繼宜蘭縣與教師會協議每日工時八小時引發質疑，台中市教育局日前發公文，要求各校明定教師工時，也引發軒然大波。台中市教育局昨傍晚緊急「撤回」公文，平息爭議。

據了解，縣市教師團體數最近陸續和縣市政府洽談工時問題，因事情敏感且爭議性大，多數縣市都「冷處理」；宜蘭縣府則率先和教師工會達成團體協商，明定工時等權利義務。

宜蘭團協內容包括工作八小時、寒暑假只需到校二天等等，招致校長、家長團體反彈。沒想到宜蘭爭議未息，台中教育局十一日發文各學校，要求訂定教師出勤起訖時間，公文一出，立即湧現反對聲浪。

「怎會有如此嚴重疏失？」針對台中市教育局發公文出烏龍，市長林佳龍要求檢討，懲處失職人員。台中市教育局的公文指教育部五年前就要求各校訂出教師出勤管理規定，要求各校以「每日出勤八小時，每周出勤四十小時」為原則，因地制宜，明訂教師出勤起訖時間。

台中教育局的指示引發多名校長反彈，有校長說，全市教師兩萬多人，訂定工時是少數聲音。教職是責任，老師已有領全薪寒暑假，怎可要求工時比照勞工？少數老師錙銖必較，家長對老師會更不信任，民眾對老師觀感也會越來越差。

台中市教師職業工會理事長洪維彬說，有會員反映工時太長，有學校要求老師中午要和學生一起用餐，但不能算上班時間，到校後又限制外出，不公平，才會與教育局討論教師工時。

台中市家長會長協會理事長賴秋江說，不少老師抱怨恐龍家長越來越多，家長要檢討，但也請老師想一想，是不是老師越來越在意自己的權益，欠缺教育熱忱，家長態度才跟著改變。

顏慶祥表示，教師的工時應由人治，而非法治，像陪學生用餐、站導護、協助課輔算不算加班？各校有充分自主權，教育局不會干涉。引起爭議的公文並沒有強制性，沒料到會造成爭議。

 

新聞眼／爭取權益 也別忘為師初衷

http://udn.com/news/story/7314/1120755

「老師」在華人社會原具有崇高地位，但隨著社會解構，人際關係重整，越來越多老師不再「誨人不倦」。有人說累了，要求比照勞工，明定工時，校園暗藏波瀾。

教師工時是多年老問題，各縣市教師團體多陸續提出，但難有定論。在多數人眼中，教職是責任制，不能自比勞工；況且，老師已有勞工不敢奢望的「全薪寒暑假」，反過頭來還要跟勞工一樣明定工時，占盡兩頭福利，恐社會觀感不佳。

老師要上課、站導護，要陪學生吃午餐，要應付越來越多的「恐龍家長」，老師的工時不斷往上累積，教學回饋卻可能不增反減，「上班八小時」的爭議逐步浮上檯面。

只是，老師雖辛苦，但台灣的教育體制也待老師不薄，從國中小教師要課稅，政府就擬出配套，老師的授課時數減少，還調漲了導師費調漲；更不用提令人欽羨，每年領薪水出國旅遊的寒暑假。

如陳姓國中教師所說，若不兼行政工作，暑假返校暑期輔導，每堂「加班費」四百元，每周上十五堂課，可領兩萬四千元，加上本薪月入十萬，福利這麼好，不該再計較工時。

對認真老師來說，「學生還在，老師就在」是基本原則，是否訂工時並無差別。只是，每個學校多少都有「打混」的老師，一旦明定工時，就給了這些人藉機離校去買菜、喝咖啡。

老師的工作權益需要保障，但自比勞工絕非上策。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，想想杏壇流芳的前輩作育英才的付出，期許仍執教鞭的老師們維持教學熱忱，莫忘初衷。

 

明定工時很好 蹺班師全現形

2015-08-14 02:39:05 聯合報 林東源／公（台中市）

針對宜蘭縣教師工會與縣府團體協商引發之爭議，忝於學校服務多年，有些話不吐不快。

依規定，教師每周上班時數四十小時，亦即每天上班八小時，然而因課稅減課方案，教師授課時數最多者為國小教師。國小專任教師每周廿節上下，兼導師次之，兼行政者更少。依教育部立意，是要教師利用多出時間備課，可是真正備課的比率有多少呢？利用上班時間泡茶聊是非、補眠、上網看股票、打球，更甚者蹺班載小孩、處理私事所在都有。

對於此協議，個人認為或許是讓學校運作正常的轉機，請教育部及各縣市政府為了多數老師的尊嚴，請勇敢的追求公平正義吧！理由如下：

每天上班八小時，老師的訴求沒錯，但請主管機關硬起來，不是在校八小時就是上班八小時。目前，除國小包班制老師中午陪小朋友，及部分縣市學校明訂導師用餐時間要陪學生外，老師用餐時間自不能算上班時間。因此，既明訂上班八小時，就要明訂上下班時間且嚴格執行。

寒暑假期間行政人員仍應上班八小時，但教育部任國立高中以上學校及部分縣市有樣學樣，基於莫名的節能減碳理由，放任學校人員於平常日上班時間虛報加班時數，再於寒暑假期間以加班補休之名義上半日班，此陋習也該徹底檢討了。

寒暑假應為學生之假期，非老師之假期，教育部要明訂各縣市寒暑假辦理研習，未兼行政之老師應參加，天數達假期之三分之二以上，如此可減少於平常日辦理，請老師參加又要付代課教師鐘點費，亦可改善兼行政找無人窘境。

目前教師雖有成績考核辦法規範，但卻無任何評核機制，且無考列甲等比例限制，考核浮濫，只要全年請事、病假未超過十四天，幾乎全考甲等。又因事病假十四天內可考甲等，且授課節數減少，部分教師乃有浮濫請假情形。因此比照公務人員訂比率吧？

以今日主管機關怯於教師工會的心態，實現的機會不高，惟有監察機關介入督促改正，或較有希望。

 

宜蘭教師團協 挨批只顧老師

宜蘭縣教師工會日前透過與縣府協商，完成全國第一份教師團體協商。全家盟與全國校長協會昨批內容卻以教師利益優先。對此，宜蘭縣教師工會理事長朱堯麟強調，目的是為了健全宜蘭的教育環境，讓孩子受教權更完整。

全家盟與全國校長協會說，擔憂宜蘭縣教師團體協商9月上路後，會引發其他縣市跟進。要求暫緩，並公開條文，接受外界檢驗後再上路；避免像高中微調課綱一樣，引發黑箱爭議。

朱堯麟說，團協以不妨礙學生權益為主。當中也列出老師要遵守的倫理規範，例如對學生的輔導管教、老師該有的專業表現。此外，老師工時雖訂為8小時，一旦學生有急難，老師必須提供協助等。只適用宜蘭42所國中小有加入工會的老師。

朱堯麟也強調，協商過程有宜蘭的家長協會、家長會長協會等代表參加，「前後8次會議中參加6次，是出席而非列席」，家長代表意見也有被採納。且須經過學校主管機關核可，工會再召開會員大會取得同意，再開會簽訂生效。生效的日期未定。

全家盟理事長吳福濱表示，這份協商內容包括不加入工會的老師優先超額、公假免費健康檢查、寒暑假只要返校2天等，「完全以老師的權益為主」；協商過程只邀請1位家長代表列席參與，「實在非常離譜」。

全國校長協會理事長薛春光說，宜蘭縣教師工會成員約1800人，但沒加入的卻超過4千人，根本未達「全縣教師一半」門檻，怎能啟動團體協商？且有加入會員的教師才適用協商內容，對於其他老師是否形成差別待遇，應該要重新思考。

薛春光說，工會與縣府協商應依政府資訊公開法，由社會大眾共同檢視，認同後才能簽署通過。呼籲家長團體參與協商，內容應以學生權益為主，「學校不是為老師而開」。

 

工時8小時 生提問 師：我下班了？!

http://www.chinatimes.com/newspapers/20150813000421-260114

宜蘭縣政府教育處長文超順表示，透過協商來完成教師團體協約，是依法執行，最終目標在促成對中央教育法規能有整體思考並走向修正，簡而言之，就是要法令的整合，讓教師的定位更明確，教師是專業人員？還是勞工？至於，協議中的禁搭便車條款，是教師工會單方面宣布，縣府依據《行政程序法》教師無論加入工會與否，一視同仁，無差別待遇。

「縣府對於指責內容感到遺憾。」文超順回應，全國家長團體聯盟、全國校長協會對縣府的指責有失公允，工時8小時問題是回歸中央，由教育部出面成立教師職業工會，同時修正《教師法》未明確規範工時的內容，以避免當下教師工會對《勞基法》、《教師法》擇優解釋工時問題。

文超順強調，在公教人員免費健檢補助公假，宜蘭縣府表示支持，宜縣原就針對年滿40歲以上的校長及兼任行政職教師，2年補助1次、每次3500元的健檢，反觀其他縣市多數也已將正式教師納入健檢補助範圍。

關於寒暑假返校2日，文超順解釋，依教育部規定，地方政府與教師團體協商，教師寒暑假返校天數以2至7日為原則。

宜蘭縣教師工會成員詹姓老師坦言，問題癥結在於教師定位仍妾身未明，要說是公務員卻沒打卡，要說是勞工也該固定工時，如今教師工會爭取到一紙協議，等於是對教師訂立制度化的「勞動契約」，訂立制度的雙方一定會有陣痛期。

不過，詹老師卻不同意協議中的禁搭便車條款，他認為，協議目的就是為全體教師爭取權益，如今卻要區分會員、非會員，反而失去爭取權益的立場。

未加入教師工會的簡姓老師認為，教師工會要求學校不得指派會員教師站導護，形同校園內一國兩制，教師職業是教育下一代，哪可能像勞工一樣，時間到就下班，他說，面對學生提問，教師可以回答「我下班了，同學明天再問？」不認同教師工會每日8小時工時。(中國時報)

 

有話要說－市長遙控救災 校長比照？

http://www.chinatimes.com/newspapers/20150813000486-260109

報載，台北市長夫人陳佩琪在臉書爆料說，柯文哲在蘇迪勒颱風時侵襲台灣時，整天在家吃飯，把冰箱裡的食物一掃而空。消息傳出後，引發外界大肆批評，陳佩琪大哭後關掉臉書，柯市長護妻心切，大喊「網路霸凌」，並為自己開脫說：在家遙控救災，而且還帶公文回家批閱。

筆者想問的是：既然市長可以在家遙控救災？那局處首長和校長們，日後是否也可比照辦理嗎？筆者在馬、郝市府時代擔任學校校長，記得曾經有校長在校長會議時發言：當颱風來襲，風雨正強時，校長是否可以在家遙控學校災情？

我記得當時教育局的長官是這樣回答的：市長、局長都到防災中心了，校長豈可不到？校長們只能摸摸鼻子，乖乖地守在區防災中心或學校裡。

去年底，台北市長長選舉時，MG149打得正火熱，有人問柯市長：當選後，如果聯醫醫院的醫師也像自己一樣，成立類似MG149的專戶，可以嗎？市長會支持嗎？

我真不懂，為什麼別人不可以做的事，柯文哲都可以做？(中國時報)

 

聯合／不是只有柯文哲疼老婆

柯太太陳佩琪臉書貼文說，「拜颱風天所賜」，柯文哲整天都在家裡吃飯，冰箱裡的食物「一掃而空」。此說被網民罵翻，柯文哲說，網路霸凌，把太太罵哭了。

其實，柯文哲在家吃飯猶在其次，問題更在他回應此事的態度可受公評。

柯文哲說，在家可用ＬＩＮＥ聯絡，「難道要我去吹颱風？」其實一年沒有幾次颱風，市民不會逼市長去吹颱風，但希望市長在緊要關頭坐鎮災害應變中心卻不過分。把坐鎮指揮說成「逼我吹颱風」，再引申為「當然可以在家裡吃飯」，這是柯文哲的狡猾。

柯文哲扯出太太被罵哭，令人覺得市長也是鐵漢柔情。

但是，柯文哲動不動就公開罵人「滾蛋」、「給他死」、「奸商」、「弊案」，有無想到，對方也有太太？

例如前信義分局長李德威，當眾被斥「把你換掉」，使得李與同在北市警界服務的妻子羞憤辭職，女兒也在臉書回嗆柯市長「少在那邊自以為威風」。當柯文哲破口大罵李德威時，有沒有想過李也是有妻女之人，難道人家的妻女沒眼淚？

再如，關於咖啡自來水的災情，柯文哲根本不懂相關操作的專業知識，一開口就把矛頭指向經濟部。尤其，他越俎代庖指責石門水庫在颱風天洩洪「太奇怪」，他哪裡知道，石門水庫其實在六日颱風前就已經洩過洪。柯文哲的這套手法，要訣就是一開口先罵人是「奸商」，然後就以此「定義」一場戰爭。

又如，課綱爭議原是見仁見智，何況教育部已決定新舊課綱並行。但柯文哲竟斥教育部長吳思華「當打手也要勇敢」。若吳思華是一方的打手，請問柯文哲又是何方的打手？吳部長的太太及兒女沒有眼淚嗎？

不是只有柯文哲疼太太，也不是只有市長夫人該疼。

 

 

那把霸凌之火 正是柯文哲放的

http://udn.com/news/story/7339/1118372

有一隻喜歡放火的羊，總是習慣在上風處對著空曠的草原放火，看到別的羊被燒得皮開肉綻，就樂得咩咩叫。但火放多了，總有被燒著的時候，有一天，風向一轉，這把火忽然回頭燒向放火的羊，放火的羊被燒得哀哀叫。

放火的羊感慨萬千的嘆道：「火啊！火啊！你為什麼要霸凌我？」

蘇迪勒颱風來襲，柯文哲市長的太太自爆，柯文哲在家一整天，全家還把冰箱一掃而空。貼文一出，立刻引來輿論與網路的強烈批評，對此，柯文哲嘆說這是網路霸凌。

首先我想幫柯市長說句話，許多人援引前行政院秘書長薛香川颱風天陪父親吃飯下台的例子，對比柯市長颱風天整天在家，批評這是「雙重標準」。

確實，雖是颱風天，薛香川白天公忙，晚上陪老父過父親節吃晚餐，若這樣都可以被轟到下台，那麼舉「輕」明「重」，柯文哲「整天」待在家裡，被批評也不算冤。但終究，颱風天官員不能陪家人吃飯這「標準」不是柯文哲建立的，所以柯文哲認為颱風天在家用LINE就可以應變風災，你可以批這是兒戲、失職，但柯文哲本人在這一件事上並沒有「雙重標準」的問題。

然而，我們就要問問把薛香川轟下台的蔡英文和民進黨了。薛香川的父親節晚餐風波中，蔡英文說她在電視上得知，「氣到想砸電視」！還撂話絕不讓馬政府「全身而退」，至少要「斷一隻手臂」，並要求內閣改組。其他的綠營人士則痛批薛香川「冷血」、「沒有人性」。

現在柯夫人自爆柯文哲颱風天整天在家，蔡英文有沒有「氣到想砸臉書」？這次怎麼「不氣了」，甚至靜悄悄如人間蒸發？

事實上，民進黨的無限上綱，還不只指向薛香川，連劉兆玄八八風災南下勘災住國軍英雄館也被民進黨立委拿來冷嘲熱諷，說「沒心與災民在一起」，直到蔡英文被揭露她勘災住的是五星級的漢來飯店，則又理直氣壯說住漢來是「安全考量」。

這不是雙重標準，什麼是雙重標準？所以，在這件事上有雙重標準的不是柯文哲，而是蔡英文。

但我也要說一下柯市長，世上最沒資格感嘆被網路霸凌的，就是柯市長。柯市長正是台灣霸凌之風的「煽風者」，政壇上最常以惡言霸凌別人的人，柯文哲不是第一也至少列前茅，動輒罵人混蛋、腦袋秀逗、要你死、適合坐檯…霸凌言語多不及載。

柯文哲也是霸凌之風的「得利者」，這些粗魯言語在網路被視為「直率」，旋風掃遍，所向披靡。

所以，柯市長，別再感嘆網路霸凌了，因果相循、有業有報，就如篇頭寓言裡放火的羊，那把燒向自己的火，放火的不是別人，正是柯市長自己。

 

聯合筆記／喝了又上的過勞商機

http://udn.com/news/story/7339/1118306

憂心忡忡的妻子在廣告裡抱怨：「有LINE以後，老公下班以後還是都要加班。」拿著手機的男子苦著臉，匆匆從床上坐到桌前，在家「加班」。

然後，救星出現了：好太太為過勞的老公準備了某某牌養氣提神飲品，老公工作再多也不怕。

賓果。這就是答案？

另一個競爭對手的廣告，訴求邏輯也類似。上班族和女友在雨中街頭對峙，女孩丟下傘，冷冷逼問：「到底是工作重要，還是我重要？」很重要，連問兩次。想要蹺頭約會、改去加班的男孩訥訥不能言，是累壞還是嚇壞，不得而知。

神秘黑衣男突然介入小情侶：「什麼都不重要，健康最重要。」遞上一瓶養氣補身產品，吩咐：「把這喝完，去加班；下班再帶她去看電影。」

看來廣告公司的員工已服膺這樣的邏輯：「過勞，就喝補品；睏了，就喝提神飲料；爆肝，就吞養肝精華。」內化的理念展現在廣告創意上，仰頭嚥下無數的「抗過勞商品」，台灣勞工就能迎接任何挑戰！

有朋友看了廣告火大地說：「那老婆給老公吃那個產品幹嘛？擔心他加班加過頭，就打電話去跟當地勞工局檢舉啊！」缺乏「勞動意識」的勞工，就無法享有進步的勞動條件。

實情是：誰會去檢舉啊？

即使勞保局早在去年已認定首例因老闆以通訊軟體指令加班的過勞死案例；勞動部也宣布，主管下班後又用通訊軟體交辦工作，一律算加班。

但是，在「勞動權益」與「工作飯碗」之間，下班接到老闆LINE，真敢「已讀不回」的員工也不多吧？

養肝丸、蜆精、靈芝、雞精，還有更多混合牛磺酸、胺基酸、維生素Ｂ群的各種讓人可以「喝了再上」的提神補氣養生飲料，構築了龐大的「過勞商機」。

在LINE還未風行的年代，估計台灣全年的提神飲料市場已逾五十億元，基本客群是賣勞力的「台灣的勞工兄弟」。如今，最需要提神的，已從藍領擴大到白領。

台灣工時長，舉世聞名，白領族要「使命必達」，就成了「過勞商機」的大戶。電腦科技讓白領族群鎮日坐在螢幕前，有研究警告，久坐可能比吸菸對健康更具殺傷力，只怕喝再多提神飲料也無法彌補。連超商都要方便地販賣「順暢」產品，對治久坐不動的便祕，這也是現代白領難以言說的腹中大患。

八月了，義大利舉國上下放假去了，一個月，徹底遠離工作。歐洲其他國家，夏天正是度假天。本周，對岸的大陸國務院要求各級政府制定計畫，讓勞工「夏季周休兩天半」，以「提升人民生活品質」及推動現代服務業。

羨慕嗎？追求「工作」與「生活」的平衡，該是文明社會給勞工的基本勞動條件；過勞的人力，是生產力與創造力的耗損。台灣薪資已如此低，企業老闆就多聘員工、創造就業機會吧，別再讓「過勞之島」成為這時代的標記。

大選將屆，政商已共謀要讓加班時數上限提高到六十小時、每月總工時上限提升為兩百廿小時，讓勞工更累。

我們邊喝著提神飲料，邊睜大眼睛看，是誰將出賣勞工權益？

 

柯：校長別鬼混 要甘願做牛

http://www.chinatimes.com/newspapers/20150813000599-260107

台北市長柯文哲昨天出席公私立中等學校校長會議，面對台下200多位校長，柯文哲拋出日本「職人文化」，呼籲校長別鬼混，要甘願做牛；他自誇說，自己就是「職人文化」的代表，做什麼事情都很專注，即使是掃廁所，也要洗得很乾淨，所以「我連當兵都拿陸軍獎狀」。

「甘願做牛，不怕沒犁可拖！」柯文哲表示，若想把一件事情做到非常好，一定有事情可以做，正如他推崇日本職人文化，就是要把一件事做到完美，「當然鬼混也是可以，就是看良心。」

柯文哲也暗示台灣地方縣市首長因為心不在焉，所以才無法做好市政工作。

他說，就像醫生可以輕鬆當，也可以做得很累；當市長也是一樣，「台灣的縣市長為何會做不好？因為第一任想第二任，第二任想當總統！」他告訴在座的校長們，重點就是看自己想怎麼做。

柯文哲強調，自己過去的職業生涯，就是職人文化代表，做什麼事情都很專注，即使派去掃廁所，都一定洗得很乾淨，這是他的個性。(中國時報)

 

「不再是榮譽」 驚見校長退休潮

http://udn.com/news/story/6888/1085383-「不再是榮譽」--驚見校長退休潮

台東50位中小學校長，今年有10人申請退休。高雄市高雄358所高中職、國中小校長，有22位退休。屏東縣有201所國中、小，國中校長部分有2人是63歲退休，國小有17人退休，只有一名校長是65歲屆齡退休，4位剛滿50歲，有校長表示，校長以前是榮譽，人人欽敬，現在只是一份工作，受到的尊重少了，不如歸去，擔任教育志工。

台東縣政府昨天為異動校長舉辦交接禮，退休校長致詞代表曾正潔才50歲；他說，退休後依然是教育志工，未來仍要終身學習，繼續在社會上貢獻心力。

縣府教育處人員則表示，10名退休校長中，部分50歲就申請，令人感到遺憾；其實這些退休校長正值壯年，經驗豐富，正是大展所長的時候，卻選擇退休，實在可惜。

屏東四維國小校長張松淵是今年屏東唯一年滿65歲才退休的校長。他在教育界服務44年；他說，從一開始擔任老師起他就心想，「一定要到65歲才退休」。由於學生及家長都期待有經驗的教學人員繼續奉獻所長，並能夠從工作中發掘快樂，但有些無法如願。他建議，擔任校長除了規畫教學以外，最好能經常利用運動來排除一些不愉快的情緒。

屏東大明國小校長黃金泉說，他是因為孫子出生，想要含貽弄孫而提早退休，而退休後也會趁有空閒的時候到學校來當志工。

潘姓家長則表示，當然是希望這些校長能夠繼續為學校服務，畢竟這些校長都是有著相當的經驗，並經過篩選才有機會到學校來服務，如果這些經驗就這樣付諸水流，「有點可惜」。

 

 

 

 

 

「菜市長柯文哲」：我可以亂講話 柯P請別

http://udn.com/news/story/7314/1097686-「菜市長柯文哲」：我可以亂講話-柯P請別

 

「柯P是市長，我是市場的市長」，新營第一公有零售市場雞肉攤商柯文哲與台北市長同名同姓，大家也叫「市長」；「菜市長」柯文哲說「市井小民可以口無遮攔，輕鬆自在」，建議當市長柯P講話要克制。

在新營第一公有市場內，人人叫41歲「菜市長」柯文哲「市長」，他與越南籍的太太總是親切、有禮貌的招呼客人；有顧客逼他表態支持那一黨，才肯買，他小聲說「理念與柯P一樣啦」，顧客才掏腰包買雞肉，還嚷嚷「若回答不同顏色，就不買了」，趣事一籮筐。

與名人同名，最大好處是與人相處容易有話題聊天，容易被記住，他說，台北市長選舉時，在市場內都要大家「投我1票」，「同名不同命， 柯P的壓力、責任比我重大，不能像我輕鬆自在」。

柯文哲說，以前柯P曾說「進口外籍新娘」，「因我太太剛好是越南籍的新住民，這句話對我與小孩很傷」。

小孩到學校可能會被歧視，真的對柯P良心建議講話要克制，「我柯文哲可以亂講，請柯P不要再說錯話。」

反課綱退場／我不吭聲 不表示支持你

http://udn.com/news/story/7339/1107720-反課綱退場／我不吭聲-不表示支持你

在教育部前抗議的反課綱學生因颱風而退場，但看到日前雙方在溝通會上，學生代表當面羞辱部長，並要部長對撤或不撤課綱、下不下台，二選一的場景時。難道這就是我們下一代的代表嗎？

錯了！很多人不吭聲、冷眼旁觀，未必表示他們與抗爭者持相同看法；所以，反課綱學生們或背後的大人們，請不要暗自竊喜，因為，社會還是存在對你們的訴求與態度，一點都不苟同的族群。

前總統李登輝在日本大言不慚地感謝日本統治台灣，還強調釣魚台是日本時，這一頭有學生質疑慰安婦或許是自願的，「否則拿出她們被迫的證據？」

這些言論，真讓人不敢置信，世上還有比這更荒謬不經的論調嗎？

這兩年，帶學生到五峰鄉和平部落進行田野調查，當地耆老告訴我們，日據時代因為日本人會入山強暴原住民婦女，很多女性隨身會攜帶一把刀防身，稱之為「貞操刀」。這些事實歷歷在目，還能說「感謝」日本人的統治嗎？

我的爺爺是被紅衛兵鬥死的，屈辱到最後逼他上吊的紅衛兵之一，就是我的大伯父，人倫慘劇還有比這更悲哀的嗎？看到周天觀嗆自己的父親：你做了什麼貢獻？

又將父親的頭夾在腋下，真是讓人心痛！十多年前那位想活卻無法活的小孩周大觀彷彿重現腦際，記得為他重病奔走的父母傷心的模樣，可以想見他們對重新擁有周天觀是多麼的開心，多麼的呵護！今天卻是如何的傷痛！

是誰讓這群學生，自以為在為國家盡心力，即使忤逆自己的父母、動手推打也無所謂？真的是人神共憤！

當年文化大革命，共產黨毀壞了人與人之間最重要的信賴與道德，現在歷經近五十年都還修復不回來。我們怎麼可以任由政客，把台灣帶到類似的絕境？

我不吭聲，不表示我對這種沒有是非的事件沒有看法；如果有必要，我也會大聲的告訴你們，你們「沒有資格」代表我們！

 

 

反課綱學生架住教官？柯P：也許在跳舞

http://udn.com/news/story/1/1083656

反課綱爭議持續延燒，甚至還有學生夜闖教育部，引發熱議。根據當晚的監視器畫面，可看到學生架住值班教官，教育部強調，這是公訴罪，相關學生都要面對司法，已非教育部要不要提告的問題。對此，台北市長柯文哲表示，搞不好兩個人在跳舞也不一定，憑一張照片看圖說故事，很難回答問題，讓專案小組調查清楚，再決定怎麼處理。

柯文哲表示，已指定副市長鄧家基組成專案小組，把記者、學生找來，三方資料彙整，根據最後調查報告決定怎麼處理。

柯文哲直言，很多媒體批評自己好像袒護警方，但他認為這是政治案件，不應該讓國家公務員扛太多責任，會按照調查結果處理，不能看報治國。

不過也因為夜闖教育部事件，外界質疑，北市府的夜間緊急應變機制似乎出問題。對此，柯文哲表示，自己是很有反省能力的人，事件發生後，確實也發現北市府的夜間緊急應變有問題，會再建立夜間緊急應變的SOP。

對於中正一分局長張奇文下令逮捕記者，已殘害新聞自由。柯文哲說，新聞自由本來就是普世價值，自己也是支持的，不過新聞自由和管理之間也要取得平衡，會要求市警局長邱豐光和媒體團體協商，看看緊急事件該怎麼辦。

對於目前各種影片都顯示，張奇文在明知道對方是記者的情況下，仍下令逮捕。柯文哲說，外界的批評、疑問都記下來了，會把這件事情當成一件事情來處理。

 

台大副校長罵教部 網友反問：可闖你家嗎

http://udn.com/news/story/1/1081667-台大副校長罵教部-網友反問：可闖你家嗎

台大副校長陳良基昨天表示，對於教育部控告學生的做法，他認為「不恰當」，而教育部讓警方逮捕記者則是「非常可惡」，嚴重侵害新聞自由，暴力也不應師加在記者身上。但陳良基今天臉書則被網友罵翻，反問他：「副校長我可以闖進去你的辦公室嗎？」還有網友留言要他下台，指「用言論自由包裝縱容暴力的副校長，沒資格待在台大校園!下台」

陳良基昨天接受媒體訪問時，先前高等行政法院判決課綱程序違法，教育部自己做錯事情，卻還要求別人都不能做，根本一錯再錯。同時也對台北市長柯文哲作法不以為然，認為柯文哲可以道歉，但也應對中正一分局處分。

對於陳良基發言，卻引發網友論戰，陳良基臉書今天被不少網友留言攻擊，「不知道半夜可不可以去副校長家拜訪」、「反課綱和自由民主狗屁關係都沒有好嗎？校長你不要民粹了，台大越來越差，難道你沒有責任？」還有人說要「組團到辦公室問後」。但也有人聲援陳良基，副校長是社會良心，加油。

 

 

課綱爭議／課綱戰爭 把小孩大腦當戰場

http://udn.com/news/story/7339/1083263-課綱爭議／課綱戰爭-把小孩大腦當戰場

這篇文章我遲早會寫，因為反課綱運動目前雖然規模不大，但事關台灣未來，我這個天生憂國憂民的人，不會沒有看法。

但，這篇文章不好寫，上報以後，回響一定熱烈，藍綠雙方各持立場者一定逐字逐句檢視，就算立論力求公正嚴謹，各方批判仍會紛至杳來，因此除了心平氣和以外，下面所言是我當下思緒，經過沉澱再沉澱後誠惶誠恐的結論：

一、本質：反課綱運動是年輕一代的台灣獨立運動，不是社運，不是公民不服從運動，更不宜淪為法治問題來討論。

二、屬性：課綱為議題，反課綱是戰場。

三、延續性：是太陽花反服貿運動的延續。

四、意義：這是民進黨這幾年在校園將台獨往下扎根的成果驗收，也藉此再度凸顯國民黨面對統獨問題的進退失據。

五、學生的角色：戰術上是前鋒，戰略上是側翼。

六、民進黨的角色：精神上聲氣相求，物質上零星支援，但為了明年勝選考量，角色拿捏格外謹慎，不迴避但不強出頭。

七、執法單位的角色：宣揚及推動台獨有百分百自由，因此執法單位只要事先獲悉有此類群眾運動就應把官署保護得有如銅牆鐵壁、固若金湯，這是你們唯一的防線。一旦失守，逮捕、反銬、控告都算失分。年輕人已經達到目的，任何懲罰都是日後把玩的勳章。

八、課綱爭議內容平議：這部分可分為三個層次：

(1)事涉「史觀」，但往往僅是一、兩字之別：如據台vs.治台；荷西治台vs.荷西入台；明鄭vs.鄭氏；接收vs.光復；清廷vs.清代；原住民vs.原住民族。上述這些除非統獨大勢底定，大人會一直爭吵不休，那就饒了小孩吧！「洗腦」也好，「潛移默化」也好，大人們別把它看得像教徒小孩受洗那麼嚴重！畢竟，高一的歷史課不應注入太多的訓詁學。（我故意把前述六例雙方的主張隨機排列以檢驗大家的智慧。）

(2)事涉「史觀」，但價值判斷因「反不反中」、「親不親日」而有別：如劉銘傳、八田與一對台灣的貢獻及其對台灣付出的動機；慰安婦是否被迫，「漢人來台」四個字是史實還是凸顯「漢人沙文主義」…等。以上這些就算就史論史，其理其實至明，背後延伸的意識形態之爭也是大人過度騷擾年方十五、六歲的小孩，忍心把他們的大腦當戰場。

(3)合不合憲的問題：這一項才是國民黨的罩門，但藍營卻常自認為是他們可以加分的強項，依憲「中國」當然應稱為「中國大陸」，但相對而言，我們是否應自稱為「中國台灣」？當然不是！當我們自稱為「台灣」，對岸是否應稱為「大陸」？那「中國」兩字哪裡去了？其實，「中國大陸」應是「中華民國大陸」才對。這些都是「憲法增修條文」疏而欠謹之處，也是多數台灣人民拿來調侃國民黨的地方。

南部種火龍果的果農擔心小英當選後，火龍果沒法賣到對岸（大陸？中國大陸？中國？），但是他們這一票恐怕還是會投給小英，為什麼？台南學甲區的虱目魚全部契作賣給對岸（？？？三個問號同前段，不贅述），但上次選舉，票開出來，全村幾乎都投給民進黨，又為什麼？

國民黨解除罩門的唯一方法就是坦白，誠懇告訴國人為什麼必須如此忍辱含羞地不能動「憲法本文」半根毫毛。早說早解脫，再不說，恐怕連自家人都會離心離德，年輕一輩的台獨分子就更加振振有辭了。

 

教部通知禁烈日下執勤 挨諷把替代役變媽寶

http://udn.com/news/story/7314/1022368

熱浪侵台，教育部近日通知各縣市教育處，教育替代役中午盡量不要割草或戶外活動，以免中暑或熱衰竭；外界眾為之譁然，反問「學生體育課是不是也該停掉？」批教育部作法只會造就更勝媽寶的國寶。

本月十二日成功嶺陳姓替代役男割草時昏倒，送醫急救後不治。教育部十五日馬上通知各縣市教育處，指定夏天中午十一點到下午三點，不要讓替代役出割草勤務或戶外活動。

台東縣教育處副處長劉俊毅表示，教育部的用意可能是關心替代役男在烈日下出勤狀況，但各校原本就會視情況調整，雖轉發通知，但不會硬性規定或干涉學校對替代役男的勤務調度。

許多人得知消息，對教育部的作法無法認同，甚至嗤之以鼻，「什麼該管、什麼不該管都搞不清楚，難怪現在的教育會一團糟」。

台東縣豐榮、馬蘭國小表示，台東學校的校區不大，而且樹很多，唯一會讓替代役在烈日下執勤的情況，就是中午放學協助導護工作，但時間也不長，大概廿分鐘內就能結束，還是可以遮蔭。部分學校替代役雖須守大門，但在傳達室內也不必曬太陽，如果碰上要澆花除草，也不會指定炎熱的時間執勤。

李姓教師說，教育部不該連芝麻蒜皮小事都管。以前聽說過「夏天怕曬、晚上怕黑」，形容什麼時候都不能做事，教育部的新規定，有塑造新一代媽寶的傾向，只是這個媽是國家，應該稱為「國寶」。

先前法務部指使替代役當清潔工，學校就不敢讓替代役打掃；如今替代役男割草昏倒死亡，就規定不能割草，簡直荒謬，乾脆規定以後出太陽就停止勤務。

「無聊、可笑！」國小家長陳佳琪指出，替代役中午不能做事，那學生要不要上體育課？一般的軍警要不要執勤？如果打仗，是不是也請教育部通知敵人「太熱時請勿攻擊」？只要不是刻意刁難，應該一視同仁。

 

李清志／禮貌、整潔，物歸原處

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多年前我從美國回來台灣，到實踐大學建築系任教，當時對於這個學校是很陌生的，只知道學校前身是以家政聞名的女子專科學校，更令我驚訝的是，這個學校的校訓，不是一般學校禮義廉恥、四維八德這類的八股文字，而是所謂的一個觀念三個習慣：「勤勞是快樂的觀念、禮貌、整潔、物歸原處的習慣」。

當時我對這樣的校訓覺得好笑，因為「禮貌、整潔，物歸原處」不就是簡單的生活習慣，怎麼可以當作大學的校訓呢？大學校訓不都應該是講一些大道理，或是人生哲學，怎麼可以是「禮貌、整潔，物歸原處」這樣簡單實際的生活習慣呢？

不過這些年來，我慢慢了解到「禮貌、整潔，物歸原處」這樣簡單實際的道理，正符合這所大學強調「實踐」的人生哲學。事實上，作為台灣建築空間美學的教育者，我越來越覺得，「禮貌、整潔，物歸原處」看似簡單，卻是十分重要，同時也正是台灣人民生活中所欠缺的修養；台灣的生活空間裡，小至個人住宅房間，大至城市建築景觀，之所以經常讓人覺得醜陋，其實都與這幾樣簡單的習慣有關。

「禮貌、整潔，物歸原處」中，「禮貌」代表著對他人的尊重與體貼，是一種顧慮他人的心態。台灣的空間環境中，呈現出城市居民對於他人的「不禮貌」，不夠尊重他人，也不夠體貼他人，我們可以看見許多人花數百萬裝潢自己的住家，家裡金碧輝煌，舒服氣派，但是門口樓梯間公共區域，卻是堆滿鞋子雜物，十分雜亂醜陋；許多住家內設計十分漂亮，但是為了爭取更多空間，在建築物外部加裝鐵窗鐵籠，成為住家另外一個儲藏空間，把家中不需要的雜物都堆到鐵窗鐵籠裡。所以家裡清爽乾淨，但是從外部看整棟建築，只見雜物堆滿鐵窗，雜亂醜陋猶如長了腫瘤爛瘡一般。

「整潔」代表著秩序與統一的美感，台灣的生活空間裡，正是缺乏這種統一的美感，所有的地方都充滿著爭奇鬥豔，過分的裝飾與荒謬的美學，曝露出這個地方人民內心的混亂與不安。雜亂無章的城市景觀，大家習以為常，紊亂的辦公空間與居家空間，自然也是大家日常生活熟悉的風景；那些辦公桌有條不紊，宿舍環境整潔的人，反倒被視為異類。

古人說：「一室之不治，何以天下國家為？」政治人物自己生活空間都混亂不堪，不用寄望他能可以好好地治理國家社會。下次選舉前，大家應該先去檢驗候選人的生活空間，才能真正知道他是否有治理國家的能耐?!

「物歸原處」是生活秩序的基礎，充滿著現代主義的理性精神，所有的東西都應該有其應有的位置，不僅便於使用尋找，事實上，也是空間使用者的積極與勤奮的表現。一個生活懶散的人，家中必定混亂不堪，每次亟需某樣東西時，往往就找不到，耗費許多光陰在尋找東西，甚至忘記自己家裡有什麼東西，只是不斷地上街購物，生活空間的混亂成為一種人生的災難。現代城市生活寸土寸金，空間狹小昂貴，都市人必須學習有條理、簡單的生活方式，「物歸原處」應該就是都市生活最基本的修養。

「禮貌、整潔、物歸原處」看似簡單實際，卻是生活空間進化的重要原則；這些年來，我已不敢再小看校訓了。（作者為實踐大學建築設計系副教授）

 

 

聯合筆記／那些動人的身影

一場在國立台灣博物館的師生重逢，讓「山童博館畢旅」老照片的影中人，相隔一甲子後再度聚首，令人動容。

但照片中漢人老師健在，原住民學童卻因山區工作意外、疾病與經濟壓力等因素，幾凋零殆盡，也讓山地原民部落因交通、社福、醫療資源短缺造成的影響具象化。

然而資源匱乏的偏鄉，卻因為這張老照片，幫我們照見一甲子前後「教育家」的動人身影。

南投信義鄉地利村是位在濁水溪上游的布農部落，即使在今日，靠大眾運輸輾轉接駁，到台北還是得耗費半天時間。

很難想像，六十四年前、台灣光復不久，不但交通不便、民生凋敝，還是原住民普受歧視的年代，兩位年輕老師—廖瑞騰與王江淮，願意承擔重任，帶著九名布農孩子跋山涉水到台北，為的是讓孩子「開眼界」。

王江淮在台博館地標「銅牛」前，為旅程留下珍貴影像紀錄，代價是自掏腰包花了半個月薪水沖印相片。

除了兩位帶隊老師，王江淮透露，會有這趟旅程，幕後關鍵人物是當時的校長陳萬盛。民國卅九年陳萬盛調派地利國小擔任校長前，在平地教書多年，因為平地孩子都有畢業旅行，他堅持「山地孩子也該到平地增廣見聞」，翌年就大膽要老師帶孩子到台北畢旅。

當時地利國小雖有六個年級，卻僅四個班，原因是老師跟經費不夠，因此把一、二年級；三、四年級各併成一班上課，五、六年級才單獨成班。不同年級共用一個教室，老師只好進行「動、靜教學」，就是當一個年級學生上課時，另一個年級學生就寫作業，當時還美其名叫「複式教學法」。

但惡劣的環境，沒有讓陳校長打退堂鼓，當時原住民經濟條件普遍不佳，他排除萬難設法籌到旅費與車資；唯一要求，就是學童得自備一雙鞋。

六十四年後，地利國小賴品伃老師，同樣帶著應屆畢業生環島旅行來到台北，前天也到台博館參與了這場歷史交會。

為了這趟旅程，賴品伃讓孩子們半年前就開始製作手工藝品籌措旅費，但眼見畢旅在即，旅費卻還沒湊足，曾掙扎著是否透過媒體募集。但擔心這樣一來，反讓孩子失去學習機會，因而斷念。

她認為，自食其力就是這堂畢旅的「課程」，目的是讓孩子學會付出與惜福。

六年級後段班、家住彰化的賴品伃在地利國小待了十四年，這是她畢業後第一間也是唯一服務學校。常有人問她：「為何不調走？」「因為學生會找老師啊！」她不假思索地回答。因為每學期結束前，總有學生問她：「老師你會不會走？」賴品伃不希望讓學生找不到她，就留了下來。她更說，地利國小像她一樣的老師很多，她非特例。

六十四年前的陳萬盛、廖瑞騰、王江淮，到今天的賴品伃，還有上月為了趕回阿里山小校上課、卻在暴雨的山路上遭落石砸中身亡的張雅茹，無數在山巔、離島服務的老師們，默默守護偏鄉孩子的身影，穿越過一甲子時空，依舊鮮明。

 

 

工會爭工時…認真教師不開心

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昨天到台東演講，主辦單位校長問我：「你們南投縣的教師工會如何？」我知道是宜蘭縣與教師工會協商新聞出來的效應。

我想到今年初曾去找一名朋友，他在一所公立高中擔任校長，秘書要我們等待一會兒，她語帶玄機的說：「校長在開一個很耗身的會議」，我說是耗神嗎？秘書搖搖頭：「是讓人很生氣到會傷身的會議。」

正說完，朋友出來，面色難看抱怨連連。原來是與學校工會協商，「說什麼學校教務處排課要以工會會員優先處理，在我眼中每一個都是同仁，要公平對待，憑什麼有會員非會員區別？」朋友嘆氣說：「教師工會把自己做小了。」

後來我再打電話給朋友，關心的問起工會一事，他高興的說協商的事一傳出去，他原以為同事會迫不及待的加入，沒想到反而促使老師們因不滿而退出，「其實老師們還是有正義感的多，大家也不屑工會的自私作法。」

研習後，與幾名老師談到這則新聞，有一名老師談到工時問題，她氣憤說人的教育工程，又不等同物品的製作，物品的製程是可以時間到就喊停，開關一關就走人；我們在輔導的過程，幾時在乎過時間？

她一說大家紛紛回應，個個爭相說起辛苦過程，但臉上卻是帶著滿足的笑容：「辛苦的代價不是金錢能補償，是付出後孩子改變所帶來的愉悅」，一位老師的感嘆是最美的結語。

晚上，一位朋友阿勝在家院子烤雞請我，他也邀請一些鄰里一起來，大家一聽到我在教育界服務過，大家不屑的談到宜蘭縣教師團體協約，他們氣憤的提到，新聞中說到依教育部規定，地方政府與教師團體協商，教師寒暑假返校日數以二至七日為原則，「老師如果參加工會形同勞工，那憑什麼寒暑假沒上班還領薪水？總不能各方面的福利都要，各個工作都不做，都要計較吧？難怪老師越來越不受尊敬。」

我指指一旁的學姊，告訴他們學姊在台東教育界受到極大肯定，她的女兒見她連假日都為學生事在奔波，反感的說將來絕不從事教職，但看著看著竟還是選擇教職。「讓人願意投入的絕非工時或福利」學姊一說，我也呼應，提到學校工友每天都要廣播：各位老師，溫暖的家在等著，您趕快回家吧！

「認真的老師豈會在乎工時，他們的工時長短是孩子決定的」，阿輝聽我這麼說，感慨的猜測現在社會對老師尊重度降低，所以老師也跟著計較吧！

阿勝從鼻孔哼了一聲：「要人尊敬得要相對付出吧！」

學姊尷尬的笑笑：「其實我周遭看到的都是認真的老師，認真的老師真的很多，只是這些人都沒有聲音罷了！」

「那不就是少數人挾持全體老師的名義亂搞嗎？這叫不叫霸凌？」阿輝一說，我想到朋友說的「他們把自己做小了。」

「看到他們拿著工會的條件來要求協商，把對孩子的愛，對教育的尊崇期許丟棄在一旁時，你們不覺得老師的這個稱呼變得異常沉重嗎？」阿輝一說，我和學姊無言以對。阿勝拿著烤雞腿給我和學姊：「吃這隻雞腿比較實在啦！」

我們拿著雞腿好難下嚥呀！

 

 

 

國小教師甄試 要8人來845人

「要8人，來800多人！」花蓮縣西寶、東竹、萬寧與永豐4所國小昨天舉辦聯合教師甄試，預計甄選8名正式教師，吸引845人報名，瑞穗國中、國小考場的人潮滿滿，在酷熱的天氣下，考生們在試教現場力拚高下，就想取得在花蓮偏鄉服務的資格。

雖然錄取率極低，根據主辦學校西寶國小校長佘汝舟表示，昨天到考率約有96%，這次聯合甄試已是全台國小教師甄試的最後一場，由於偏鄉代理教師居多，希望藉這次教師甄試，替偏鄉孩子找到好老師，讓充滿教育熱忱的老師能縮短城鄉教育的差距。

此次招考將在今天中午放榜，預計錄取正式教師8名、備取16名，本月18日進行分發。