名人記憶庫／姚立德睡2年沙發 打工讀到博士
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台北科技大學校長姚立德。 記者陳正興／攝影
台北科技大學校長姚立德，是北科大創校百年來第一位校友校長，當年他放棄建中就讀北科大前身台北工專五專部，因為家境不寬裕，加上學校沒有宿舍可住，曾到貿易公司擔任夜間守衛賺生活費，累了就躺在公司沙發過夜，專三與專四那兩年，幾乎沒有睡過床、蓋過棉被。
姚立德回憶，國中畢業那年，同時考上建中和台北工專，那時任職軍中的爸爸特地請假到台北，打聽台北工專的風評；因得知學生畢業後能立即就業工作賺錢，於是決定讓兒子棄建中讀台北工專。
因家境不寬裕，姚立德要自己張羅在台北念書的生活費。專一、專二暑假他和同學到三重糕餅店打雜，他說，暑假期間有很多廟會，糕餅需求量很大，店家需要年輕人手，每天上午8點到晚上10點他打著赤膊又熱又累的揮汗工作，「直到現在看到糕餅還會怕」。
那時的台北工專宿舍有限，專一、專二時還能住宿舍，專三起，外地學生只能在校外租屋。但姚立德當時根本無力負擔租屋費用，靈機一動，就到學校附近的貿易公司應徵夜間警衛，公司有沙發可以休息，他晚上巡邏後，就躺在沙發補眠，省下住宿費；至於衣物、書本等家當就寄放在住宿舍同學的寢室裡。
北科大校長姚立德當年就讀台北工專時，為了打工賺生活費，曾經一兩年沒睡過床。 北科大／提供
姚立德如今回想當年打工情景，仍歷歷在目。那兩年他幾乎沒躺過床，連棉被都沒蓋過，晚上睡沙發，天一亮就到學校上課。他笑說：「年輕時想法很簡單，打工能賺生活費，還不用花錢住宿，辛苦一點也無所謂。」
專四升專五暑假，他改到廣式餐廳擔任廚房伙計幫忙「抓碼」，依指示抓好菜色讓師傅直接快炒。後來到美國念書，他又利用自己擅寫程式的專長，幫醫學院和工業工程系寫了兩年程式賺生活費。
姚立德說，從國中畢業到出國拿到博士，因為不想增加家裡負擔，他一路靠自己打工賺錢，在美國拿到博士後也選擇回母校任教，只希望給技職體系許多家境不佳的孩子鼓勵，後來更當上校長。
他也說，十多年的打工經驗，讓他體會窮苦人家小孩求學的艱辛，常鼓勵學生吃苦是鍛鍊自己最好的方式。他更常以自己念技職的例子，告訴學生和家長，只要比別人努力，技職不見得比較差，希望自己的故事能勉勵更多技職學生。
名人記憶庫／吳念真當藥劑員 不准寫病人故事
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吳念真。 記者陳瑞源／攝影
民國56年，16歲的吳念真剛從基隆中學初中部畢業，為了打工貼補家用，隻身從九份礦區到台北一家診所當藥劑員。醫師夫婦視吳念真如家人，他看到醫師對子女要求嚴格，也決心重拾書本，學到如何與人相處與隱私權的重要。
吳念真說，他出生於礦工家庭，家中經濟不好，每學期開學前，看到父母為了籌學費四處借錢，讓他很抱歉，總想著要早點進社會工作。初中畢業那年，爸爸在礦坑受傷住院，家裡的生活壓力更重。當時礦區老闆劉傳明的女婿，在台北市仁愛路開診所要找人，16歲的吳念真簡單收拾行囊就搭車前往。
吳念真說，從小就曾聽過阿公講起劉傳明的故事，小學二年級時，更眼見全村動員辦桌宴請剛出獄的劉傳明。當時他心中曾默默想著，以後也要成為被尊重的人，也打從心裡尊敬這個曾因228事件入獄的長者。他記得劉傳明經常告訴礦工，「再辛苦都要讓小孩念書，有念書就有知識，有知識就有力量。」
吳念真從少年時代就堅信知識的力量，日子再窮，他也不放棄讀書。 記者林澔一／翻攝
儘管到城市裡打工，16歲的吳念真從沒忘記要繼續念書。他有空就拿診所的書來看，晚上還會聽美軍電台的廣播節目。醫師的四個小孩和吳念真年齡相仿，醫師對小孩的管教和學習很嚴格，吳念真也受影響，認真苦讀，投稿國語日報，文章刊出後，醫師一家很鼓勵他，讓他有動力持續創作。
他記得，那時在診所打掃環境、遛狗，還要幫忙包藥，每種藥的顏色、形狀必須認清楚，經過「醫師娘」重複檢查後才給病人，無形中也讓他養成認真負責的態度。再加上坐櫃台要與病患、病患家屬接觸，更學會與人相處的道理。
吳念真那時常接觸病人病歷，看久了或多或少知道病患狀況，但他永遠記得醫生叮嚀他，「你要寫東西可以，但絕對不能寫病人的病情，那是人家的隱私。」
吳念真當藥劑員的打工月薪300元，那個年代一碗米粉湯1元、一份豬大腸2元。他說，每次領了薪水，會先花7元理頭髮，再到東門市場點米粉湯和豬大腸，那就是生活中的「小確幸」，還會寄150元或買東西寄回家。
工作一年多後，吳念真考上延平中學補校，補校畢業後先當兵，退伍後，再考上輔大會計系夜間部。考上大學他還帶著金門高梁回診所探望醫師一家人，他們都很為他開心。至今近半紀過去，他和醫師的兒女還有聯絡，這段打工經驗更影響他的一生。
(周一 ~ 周五見刊)
舒國治／再憶七十年代的文藝一斑
http://udn.com/news/story/7340/1081234
七十年代，台灣在書籍的閱讀上，並不貧乏。即說西書之翻印，尤其盛行。一般言，英文暢銷書最快印出，而Bob Dylan的意識流小說Tarantule居然也被翻印。中山北路上的書店如敦煌、金山、大同、圓山等，規模皆不小。後來連企鵝版的《石頭記》（The Story of the Stone）竟也翻印了出來。此書被譽為《紅樓夢》譯本中最佳者，譯者是漢學大師David Hawkes。猶記我讀《紅》書第五回，讀到「求全之毀，不虞之隙」這句，很想看看英文怎麼譯，印象中去Hawkes譯本查看，結果似乎沒見他翻出。
中文書的翻印，更稱可觀。有「明倫出版社」，無論在印刷或裝訂上皆最出色，主要翻印大陸的國故類典籍。有一書，稱《紅樓夢研究》，一粟編，我買過好幾本，自閱外，也送人。
七十年代，單眼照相機有長足進步，愛好攝影者頓時多了很多。台北市各處馬路，身背照相機四處行走之士，像是行走江湖的那種風光，真是一景。
然照相，很少人能夠當飯吃。恰好有一雜誌，「戶外」，因為需要將台灣各地高山、深谷描繪報導，於是雇用了不少的年輕攝影家。如今憶起，可稱當年的美談。
有一作家，叫林川夫，他寫的《森林記事》，算是台灣頗早的「自然寫作」，頗為獨特。美國有梭羅，有一、兩百年的自然寫作，乃大國自然資源早受歌詠，不算新奇；而台灣，委實不易。林川夫的筆意，不同於邢天正、應紹舜、陳世空等人的登山寫作，倒是有一點W.H.Hudson式的夢幻山林的風味，卻又不全然如此。
個人式的出版社，七十年代有一「專心文庫」，專出日本學者寫的諸子百家等的研究，譯者竟然全出自一人，叫李君奭，而出版社開在彰化市的民族路。這種窮一人之力量與恆心，專注自己興趣於不歇，亦是當年之美。
另有一「香草山書屋」，亦是個人式出版社，七十年代中出了楊逵的《鵝媽媽出嫁》。出版人，叫邱文福，未必是資產豐厚的企業家，記得當年他似乎還開了一段時間的計程車，必定是對楊逵老前輩的景仰與他的文學之深愛，出成了這本不世之作。
六十年代有一電視節目《錦繡河山》，至七十年代還深受歡迎，被譽為最有深度的文化性節目，主持人叫劉震慰，他旁徵博引，將大陸河山敘述得十分生動。這節目受人喜愛，固也因「想家」之人頗眾也，其實那時離大陸丟失並沒太過久遠，卻思鄉之情一逕如此濃烈也。
這位劉震慰，有頗高的採訪功力，能對當時渡台的許多各省耆宿作深度的訪談，尤以「吃」的訪談最為深刻，最終出了那本極有史料價值的《故鄉之食》。
七十年代，不少有志國學經籍的年輕學子，皆矢意投入到一私塾學習。這設私塾之人，叫愛新覺羅．毓鋆，堪稱一代奇人，前幾年過世，活了一百零六歲。他的國學極深厚，而身分又極特殊（是滿清的皇親國戚），更特別的是，他居陋巷不欲人知，潛心學問，誨人無數，性格孤高，卻桃李仍舊布滿天下。
我在七十年代孤陋寡聞，到了八十年代末在美國才聽聞有不少留美學子都曾入他門牆聽課，這絕對是台灣學術界的一樁傳奇。近讀張輝誠《毓老真精神》一書，更對此人嘆服不已，想想七十年代已然有學子一意深心鑽研古籍，而近年古籍據說更受兩岸高位階人士憧憬醉心，這毓老一輩子的篤學，不枉也。（作者為作家）
周行一／不要以分數決定你的未來
http://udn.com/news/story/7340/1079578
每年這個時節，面臨升學的學生與家長們最常碰到的尷尬場面，就是被親戚朋友詢問：「上哪個學校」或「念哪個系」？
在台灣，這個問題的答案由考試分數所決定，不論我們怎麼答，別人馬上知道考試分數的高低，也立即直覺地推測這個學生是否優秀，「好」與「壞」學校的分野根深柢固，「熱門」與「冷門」科系的印象幾乎從不改變，上「好」學校及「好」科系的學生是優秀的，否則就是差的學生。
因此，父母是否會因這個問題而感到驕傲與欣慰，或者會不樂於回答這個問題，完全視小孩的分數決定，這個心態也決定了父母及學生填選志願的規則，媒體迎合這種需求，提供落點資訊給大家，作為能進「好」學校及「好」系的填選策略參考。
從小為分數念書，可千萬不要因分數念大學。按分數填志願，顯然是最省事的，卻可能讓你煩惱一生，在思考志願填寫策略前，應認真想想自己的興趣；進大學後要轉系是頗困難的，你可能被迫念四年不喜歡的系。
有許多人高中以前沒想過這個問題，只想考試爭取高分，現在是誠實問自己將來想做什麼的時刻了，應該努力了解各種領域的學習內涵，多問問別人的學習經驗，問自己是否會因學習這個領域而興奮，可以嘗試以消去法依序排除絕對沒有興趣的領域，再決定中意的領域。
每一個系都有各種次領域，例如政治大學財務管理系就有投資管理、公司財務管理、金融機構管理等次領域，而每一個系都有比較擅長的次領域，沒有一個學校有無盡資源，能夠把各種師資都聘齊，學生應該研究每個系的師資與特長，找到適合自己志趣的系。
在台灣，學生把所有的精力放在準備考試，考完後按分數填志願，但在美國家長與學生會花很多時間選擇與申請學校，他們知道不同學校間，相同的系所傳授的內涵是不一樣的，因此不會僅以學校為選擇標的。
現代世界所需的人才非常多樣化，各種專長的人在同一個機構中合作，才能創造出好的結果，例如商品設計就需要藝術、心理、工程，甚至文史等領域的人參與。
除了自己的專長領域外，還要有整合不同人才一起工作的能力，所以興趣很重要，不僅包含對某個專長的興趣，還包括對自己個性的了解，才能順性發揮天賦。通常人比較擅長自己喜歡的事，愈做愈有勁，做得愈好之後，就比較容易贏得別人的敬重，而能整合大家去做更大的事。
也許更重要的是，你打算以什麼心態念大學。台灣高中生普遍有「由你玩四年的心態」，有的高中教師甚至以只要考上好大學以後就輕鬆了的說法，激勵高中生努力準備考試。但是大學是學習獨立生活能力的地方，照道理努力程度應高於在高中才對，否則就會蹉跎四年，變成將來「書到用時方恨少」。
因此進大學的第一天就要有積極的讀書態度，如果第一年能打好基礎，以後的學習就水到渠成了，但是如果以為輕鬆就能過關，雖然最後還是畢業了，卻可能競爭力不足，限制了事業的發展。大學是人生關鍵時期，念什麼？如何念？絕對是進大學前應盡全力思考準備的，家長與學生應花最多時間思考，而非僅專注於填寫志願的策略。（作者為政治大學校長）
