關於多媒體設計跟製圖科的問題?
2017/01/24 04:10
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(資訊基礎建設建議) 關於多媒體設計跟製圖科的問題:
ANS:
1.惠請你:版主，您可按『編輯→更新』或意見內補充發問。 提供線索多一點，釐清時間少一點，解決問題快一點！
2.若得到你需求答案:請選標準答案:給點數獎勵:
總結:
分析如下:
1.這兩個是在上什麼東西
ANS:
A:多媒體設計科:
教學目標
設計群教育目標
(1)培養學生具備設計群共同核心能力，並為相關專業領域的學習或高一層級專業知能的進修奠定基礎。
(2)培養健全設計相關產業的初級技術人員，能擔任設計領域有關廣告、包裝、展示、編輯、印刷、媒體、產品、家具、工藝與室內設計等工作。
多媒體設計科教育目標
(1)多媒體設計科以培育數位影音設計基層技術人才為目標。
(2)傳授有關數位影音設計的實用技術與基本知識，培養動畫製作與微電影製作等相關之設計與知能。
(3)培養學生誠信、勤奮及熱忱的工作態度與職場倫理。
◆ 科特色目標
(1)培養創意發想及執行的能力。
(2)培養數位影音傳達與表現的能力。
(3)認識各種多媒體特性及培養數位動畫及微電影等能力。
(4)培養使用電腦科技設計的能力。
(5)培養繼續進修及設計職場實務工作能力。
◆ 課程
專業科目
色彩原理、設計與生活、造形原理、數位設計基礎、設計概論、創意潛能開發
實習科目
繪畫基礎ⅠⅡ、基本設計ⅠⅡ、基礎圖學ⅠⅡ
必 修
專題製作、色彩應用、藝術與設計概論ⅠⅡ、專題製作ⅠⅡⅢ、攝影ⅠⅡ、表現技法ⅠⅡ、作品集製作ⅠⅡ、數位3D動畫設計
選 修
漫畫ⅠⅡ、數位平面設計初階ⅠⅡ、數位影像處理ⅠⅡ、2D電腦動畫ⅠⅡ、數位平面設計進階ⅠⅡ、數位攝影ⅠⅡ、數位音樂ⅠⅡ、數位多媒體設計ⅠⅡ、數位影像處理ⅠⅡ、數位3D動畫設計
B:製圖科:
1.專業知識與技術能力：
(1)具備機械圖面之閱讀、繪製與基礎設計之基本知能。
(2)培養使用電腦設備及製圖儀器繪製各類圖說之基本能力。
(3)學習機械製造的基本技能、瞭解各種工具量具的使用、鑄造、熔接、電工等相關知識以正確繪製相關圖面。
(4)具備基本機構分析、組裝與簡易機構設計之能力。
(5)具備實物測繪之實用技術與能力。
2.職業道德與人文素養：
(1)培養學生具有合作團結、敬業樂群精神。
(2)培養學生具有安全工作習慣及環保精神。
(3)培養學生具有正確的職業價值觀及工作態度。
(4)培養學生責任心、榮譽感及自我肯定信念。
(5)培養學生勤奮向上、樂觀進取人生觀。
3.進路導向及發展特色：
(1)培養學生具備專業知識與技術能力能繼續進修或就業，以 適應未來多元化的社會環境。
(2)積極參加科展、技能競賽、及機械類群各項相關的競賽活 動。
(3)輔導學生取得與機械製圖相關之國家技能檢定技術士證照。
4.本科課程主要以機械及製圖專業為教學內涵，培育機械圖面繪製及基礎機械設計人才為目標，其課程特色及教學目標為：
1.傳授各種機械圖面之閱讀、繪製與基礎設計知 能，考取電腦輔助機械設計製圖丙、乙級與電腦輔助立體製圖丙級之技術證照。
2.教導機械相關知識與技術，加強理論學科基 礎，提高考取國立科技大學之能力。
3.結合科技產業之發展趨勢，導入最新電腦應用 技術，系統化教導精密量測、電腦輔助設計製圖／製造（CAD/CAM）及自動化技術之實習，完成專題製作與報告書。
4.養成良好之專業態度與敬業精神和安全衛生之 工作習慣。
5.培育出優秀之基礎機械設計、電腦輔助機械設計製圖人才、工業設計基礎人才，以及電腦相關產業之基礎人力為目標。
2.這兩個科系要很會畫畫嗎?
ANS:兩個科系:是需要--->畫畫,會從頭教起:
製圖:的基本能力:
1.學生能具有閱讀與繪製機械工程圖的基本能力。
2.學生能具有使用儀器及電腦繪製機械工程圖的能力。
3.學生能具有機械基礎加工與電學的基本能力。
4.學生能具有基礎設計的能力。
3.以後能往那個方向發展or做什麼工作4.如果想當設計師學哪個比較好?
ANS:
1.以後能往--->室內設計人員、景觀規劃師---->請選擇:製圖科
2.以後能往--->數位遊戲及電腦動畫師---->請選擇:多媒體設計科:
分析如下:
A: 多媒體設計科:
未來出路:
同學就業方向分為如下：
(一)數位遊戲及電腦動畫：數位遊戲企劃、數位遊戲設計、電視、電影、廣告、電腦動畫等廣泛應用人員。
(二)工商業應用：商品設計、產品包裝設計、客製化網頁設計人員。
(三)數位學習：數位學習內容製作、互動媒體、課程服務等人員。
(四)數位出版典藏：包括數位出版、數位典藏等專業人員。
(五)自行創業成立數位內容製作工作室。
B:製圖科
未來出路:
1.可在國內外營建產業界擔任專業技術、科技研發人才或自行創業，如顧問公司、建設公司、營造業、土木科技公司等。
2.其他可能之就業機會包括工程顧問公司、建設公司、營造廠、電子公司營運管理與營造部、房屋仲介、工安公司、高鐵與捷運公司、水利會、消防檢查與設備公司。
3.室內設計人員、景觀規劃師
ANS:
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總結:
分析如下:
1.這兩個是在上什麼東西
ANS:
A:多媒體設計科:
教學目標
設計群教育目標
(1)培養學生具備設計群共同核心能力，並為相關專業領域的學習或高一層級專業知能的進修奠定基礎。
(2)培養健全設計相關產業的初級技術人員，能擔任設計領域有關廣告、包裝、展示、編輯、印刷、媒體、產品、家具、工藝與室內設計等工作。
多媒體設計科教育目標
(1)多媒體設計科以培育數位影音設計基層技術人才為目標。
(2)傳授有關數位影音設計的實用技術與基本知識，培養動畫製作與微電影製作等相關之設計與知能。
(3)培養學生誠信、勤奮及熱忱的工作態度與職場倫理。
◆ 科特色目標
(1)培養創意發想及執行的能力。
(2)培養數位影音傳達與表現的能力。
(3)認識各種多媒體特性及培養數位動畫及微電影等能力。
(4)培養使用電腦科技設計的能力。
(5)培養繼續進修及設計職場實務工作能力。
◆ 課程
專業科目
色彩原理、設計與生活、造形原理、數位設計基礎、設計概論、創意潛能開發
實習科目
繪畫基礎ⅠⅡ、基本設計ⅠⅡ、基礎圖學ⅠⅡ
必 修
專題製作、色彩應用、藝術與設計概論ⅠⅡ、專題製作ⅠⅡⅢ、攝影ⅠⅡ、表現技法ⅠⅡ、作品集製作ⅠⅡ、數位3D動畫設計
選 修
漫畫ⅠⅡ、數位平面設計初階ⅠⅡ、數位影像處理ⅠⅡ、2D電腦動畫ⅠⅡ、數位平面設計進階ⅠⅡ、數位攝影ⅠⅡ、數位音樂ⅠⅡ、數位多媒體設計ⅠⅡ、數位影像處理ⅠⅡ、數位3D動畫設計
B:製圖科:
1.專業知識與技術能力：
(1)具備機械圖面之閱讀、繪製與基礎設計之基本知能。
(2)培養使用電腦設備及製圖儀器繪製各類圖說之基本能力。
(3)學習機械製造的基本技能、瞭解各種工具量具的使用、鑄造、熔接、電工等相關知識以正確繪製相關圖面。
(4)具備基本機構分析、組裝與簡易機構設計之能力。
(5)具備實物測繪之實用技術與能力。
2.職業道德與人文素養：
(1)培養學生具有合作團結、敬業樂群精神。
(2)培養學生具有安全工作習慣及環保精神。
(3)培養學生具有正確的職業價值觀及工作態度。
(4)培養學生責任心、榮譽感及自我肯定信念。
(5)培養學生勤奮向上、樂觀進取人生觀。
3.進路導向及發展特色：
(1)培養學生具備專業知識與技術能力能繼續進修或就業，以 適應未來多元化的社會環境。
(2)積極參加科展、技能競賽、及機械類群各項相關的競賽活 動。
(3)輔導學生取得與機械製圖相關之國家技能檢定技術士證照。
4.本科課程主要以機械及製圖專業為教學內涵，培育機械圖面繪製及基礎機械設計人才為目標，其課程特色及教學目標為：
1.傳授各種機械圖面之閱讀、繪製與基礎設計知 能，考取電腦輔助機械設計製圖丙、乙級與電腦輔助立體製圖丙級之技術證照。
2.教導機械相關知識與技術，加強理論學科基 礎，提高考取國立科技大學之能力。
3.結合科技產業之發展趨勢，導入最新電腦應用 技術，系統化教導精密量測、電腦輔助設計製圖／製造（CAD/CAM）及自動化技術之實習，完成專題製作與報告書。
4.養成良好之專業態度與敬業精神和安全衛生之 工作習慣。
5.培育出優秀之基礎機械設計、電腦輔助機械設計製圖人才、工業設計基礎人才，以及電腦相關產業之基礎人力為目標。
2.這兩個科系要很會畫畫嗎?
ANS:兩個科系:是需要--->畫畫,會從頭教起:
製圖:的基本能力:
1.學生能具有閱讀與繪製機械工程圖的基本能力。
2.學生能具有使用儀器及電腦繪製機械工程圖的能力。
3.學生能具有機械基礎加工與電學的基本能力。
4.學生能具有基礎設計的能力。
3.以後能往那個方向發展or做什麼工作4.如果想當設計師學哪個比較好?
ANS:
1.以後能往--->室內設計人員、景觀規劃師---->請選擇:製圖科
2.以後能往--->數位遊戲及電腦動畫師---->請選擇:多媒體設計科:
分析如下:
A: 多媒體設計科:
未來出路:
同學就業方向分為如下：
(一)數位遊戲及電腦動畫：數位遊戲企劃、數位遊戲設計、電視、電影、廣告、電腦動畫等廣泛應用人員。
(二)工商業應用：商品設計、產品包裝設計、客製化網頁設計人員。
(三)數位學習：數位學習內容製作、互動媒體、課程服務等人員。
(四)數位出版典藏：包括數位出版、數位典藏等專業人員。
(五)自行創業成立數位內容製作工作室。
B:製圖科
未來出路:
1.可在國內外營建產業界擔任專業技術、科技研發人才或自行創業，如顧問公司、建設公司、營造業、土木科技公司等。
2.其他可能之就業機會包括工程顧問公司、建設公司、營造廠、電子公司營運管理與營造部、房屋仲介、工安公司、高鐵與捷運公司、水利會、消防檢查與設備公司。
3.室內設計人員、景觀規劃師
引用自: https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20160420053947AAl2BM1
