飛鴿,許多問題..都是教師體制內的問題.何必殃及池魚呢??這些問題,教師自己就該向上反應,向上抗爭.

   結果,我看到的就是教師專挑軟柿子吃.既然教師沒本事,沒能力去要求上級改變??教師組成工會的目地??不就是抓學生受教權為人質.裹脅家長,孩子和政府對抗??

  這不是和當年的老共沒啥兩樣??

  教師,輔導體制,缺乏中立審判???這關學生啥事??而雙導師制,只會老鳥欺侮菜鳥,而菜鳥就還是擺爛.問題解決了沒??教師還是希望體罰羞辱學生合法化....

   追根就底,教師自己還是要自立自強.教師是軍公教中的大肥缺.教師??權力大,責任輕,薪水高,為何如此怕事..說穿了,教師自己心裡明白.

  學生才是真正好欺侮,可以用教師威權任意羞辱的對象.要教師去和上級對抗??教師不過就是一群沒膽,沒本事只能靠國民黨撐腰的爛咖吧...教師,除非罪證確鑿犯下人神共憤的大罪.沒人敢動你們的,連性侵學生都會被蓋住...教師,為何不敢向上級抗爭??反應??

   學生既然要在法制社會下生存.守法本來就是應該的.教師更是如此.教師守法不過和路邊的遊民差不多...教師要獲得別人的尊重,肯定,自己就該多用心.

  少拿孔夫子當擋箭牌啦.總統做官不但要行得正,做得直,還要有所作為.否則就像老馬一樣.教師,自己都不守法,老愛欺伍羞辱學生,還要別人尊敬他們??

   這...不就和魏忠賢要人家稱他為千歲爺一樣???

  反對教師任意的體罰羞辱學生的原因,就是許多教師不動腦筋,不花精神只想靠體罰,言語羞辱來壓制學生.

  但是,物極必反..過去,畢業典禮後,為何有教師要躲起來?這些教師,在學生眼裡,就是那種白目,白爛,欺善怕惡的教師.這點,所有的學生都同意的.他們也希望有人會替他們出頭,痛扁這些不知死活的教師.好學生,壞學生都是同仇敵慨的.

  不可否認,學生之中的確有人違法犯紀的.這些人就該交給警察處理.反正,未滿十八歲,不會有前科的.而警察主要的功能,就是要讓他們實際見到犯法的下場.讓他們知所警惕.

  而學生在校內發生的事情,就交給訓導處,教務處去處理.無非是希望第三者,以公平,公正,守法的精神進行調解,處置.

  教師,自己在憤怒時?在班級中,自視為上帝時?難道能夠不偏袒自己?不會欺善怕惡?別拿教師也是人,這種藉口來推卸責任.教師,自己就該想一下,等事情平靜下來.再做處置.而教務處,訓導處,這些人如果有所失誤??那是他們的責任.既然要領更高的薪水,放長假,抗交所得稅,就該有所覺悟.

 你說我在反諷你??我倒不這麼認為.我想你該不會也和全教會裡的教師一樣,想將體罰合法??將來可以任意的欺侮,羞辱學生??教師,不就枉費了孔子的教誨??反成了,過去以酷刑屈打成招的貪官污吏??

  現在為何要有法院?還有三級制.無非是,要避免冤屈案件.學生和教師之間發生衝突,那有那種球員兼裁判的爛咖??而學生和學生間發生衝突,教師除了要讓他們瞭解犯法的下場外,也要有魯仲連的本事.

  教師,論學問??比不上博士.論社會實際工作用途??比不上路邊泥水匠.為何教師,不願意放下高傲不可一世的姿態,去想辦法解決問題?

  如果真如飛鴿所說的體罰能解決一切違法犯紀的事情?師道亡已.我們就直接派人,不分青紅皂白,只要有犯罪嫌疑之人,一律就地正法算啦.

  教師,要學的東西還多著呢.如果,連調解學生間芝麻小事的功夫都沒有?那不比黑道老大還差??

  笑死人了

版主:

拍勢喔  借用你的版面回答網友

我把前面我的留言轉貼到人笨雞精會去了

屠宰場老闆:

多謝你反諷式的恭維

余豈不欲為良師哉？

古人云:「良師興國，良相興邦」，余豈不欲為良師哉？余不得也！何以致之？教育環境丕變，師道之不存也，久矣！今之為人父母者，養而不教者，有之；溺愛縱容者，有之；不加聞問者，更有之！以今日之家庭教育，失職失能之父母所在多有，問題孩子缺乏親情關懷與及時之輔導矯治，加以律法不彰綱紀不振，希求社會之和諧安康，實難能也！
今學子之小愆小過，未能及時勸戒導正，反而視若無睹，日復一日其惡性如腫瘤之增生，日後必然尾大而不掉，貽害社稷魚肉鄉里。余雖主張「依法行事不假情面」，實以學子之過，其父母往往袒而護之，不思己放縱之誤，反怪責師長之不善管教也。嗟乎！管教之權責，律法白紙黑字，師長僅能口頭規而勸之，告而戒之，除此之外並無他法也！茍遇秉性頑劣之童，規而勸之無效，則唯放牛而令其自去吃草也！好人我自為之，鄉愿我自為之，蓋環境惡劣如此，為師者動輒得咎，焉能不明哲而自保之？林覺民烈士〈與妻訣別書〉云：「遍地腥羶，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？」，烈士所云，實為今日校園暴力之真實寫照也！
玆有蛋頭學者，喝過幾升洋墨水，即思「師夷之長」，卻不知華夷國情之不同！中國素以儒家道統為綱本，重視人倫師道，講求孝親尊師，豈能貿然以洋人之思維，奢言學生個人之自由權利，生搬硬套於我華夏禮儀之邦，以紊亂人倫綱紀，助長校園暴戾之氣？彼等夸談「以人為本」，以師長不得以尺鎮懲戒犯錯之學子，謂之「學生人權」，然其論說唯見樹而不見林也！蓋規過導善需於小愆小過之際，如大壩之有裂罅，須及時堵而塞之，非待其潰決，洪流漫漶殃及無辜，始欲思善後。小子之不教，目無師長法紀，在校時以欺凌弱小、作弄師長同學為樂，日後出社會，難免習性不改甚至變本而加厲，作姦犯科頻頻進出監所。監獄人滿為患，社會人心惶惶，孰令致之？蓋「假道學偽論述」之惡果使然，此豈為蛋頭學者所不能預見焉？但彼等幾曾反躬自省乎！說彼等「智障腦殘」，實不為過也！
余以為今日校園之亂象，實為社會亂象之縮影也，有識之士應及早謀求對策，不可等閒而視之！教育為國家之支柱，社稷之根本，教育改革無論政策或方法，均應以適應國情、確實可行及無不良後遺症為前提，豈能妄聽蛋頭學片面之詞耶？倘欲扭轉校園今日之亂象，唯廢止曲意討好學子之「零體罰」惡法，賦予師長懲戒之權責，方能亡羊而補牢。韓文公云：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」，倘「零體罰」惡法不廢，所謂「上有政策下有對策」，為人師長者為安身立命，必以「教而不管，放牛吃草」應對，蓋此乃人性之所趨，現實之所必然，焉能令其「有責無權」，而復加苛責之？

相關聯結:

http://inter.hef.org.tw/forum-hef-org-tw/viewtopic.php?f=9&t=21&p=107#p107

http://blog.udn.com/shesiya/3710358

   你的做法正是我所提倡的.學生有嚴重違法?膽敢在學校欺侮同學?偷竊??就該送交警察處理.在警局裡,裡面兇殘無比的罪犯很多.讓小朋友見識一下,如果犯法,會有何下場.

  而校內事件,丟給訓導處,教務處去處理.這我更高興了.讓那些吃飽沒事幹,成天只會想要巴結上級的人去忙.教師,本來的責任就是要輔導教導學生,能夠成材.

  雖然,課業上可能無法很好.至少..加減乘除,國字要會寫.

  你這樣做真的才是教師的楷模.但是很遺撼,過去所遇到的許多混蛋,王八爛教師.講白一點,就是欺善怕惡.對於大尾兇殘的學生??莫不吭聲.但體罰羞辱學生,卻老是以成績,以龜毛的態度管理弱勢學生.

  而你的方法,我在全教會論譚也提過.但裡面的教師??除了爭權奪利外,根本沒膽子,沒擔當.面對惡劣學生,不願意請警察來處理.卻老是想將體罰合法化,以體罰羞辱弱勢學生來做為自己很努力教學的幌子.

  你這樣做才是對的.現代公民,必須要能守法.如果還違法犯紀??那不就完了??

  你的做法才是對的.對學生管理,要能劍及履及,賞罰分明.不要老是想以體罰,言語羞辱學生來當做教學認真的把戲.學生只要不變壞.終究有其出路.學生成績好?卻不清處市場需求,去讀師院?豈不浪費人才??學生將來走技職路線,誰不能出頭天??

  加油,你的做法我贊成.但我最恨,最討厭教師假借愛的教育體罰羞辱學生.實際上,卻是發洩自己薪水比不上竹科新貴,房子比不上陳x扁一家子的不滿....

給樓上專宰小人:

幾次讀過你的文章

感覺你相當地偏激  對老師充滿敵意

如果你家裡有長輩在當老師

然後有一天他被學生打得鼻青臉腫

你會不會幸災樂禍說:你活該 得傷敷牛屎

我想你會清楚地告訴他:

去法院提告  讓打師長的孩子去坐牢

順便告孩子的父母  請求民事損害賠償

請用你的同理心來看待校園暴力事件

就我所知道的案例

會被學生"欺負"甚至"痛毆"的老師

多數是好好先生和好好小姐

那些平時敢無視禁令體罰學生的老師

學生反而敬若神明 連屁都不敢放一個

你沒有在教育第一線上工作

不瞭解校園實際情形

我已經好些年不體罰學生了

對於吵鬧翹課逃學和跟師長頂嘴等違反校規的孩子

我會直接抓他們去學務處交給生教或主任處理

並在第一時間通知家長到校協助處理

如果是違反法律如偷竊  嚴重破壞公物  打傷同學

那我就會直接通知管區警察局或少年隊來處理

再通知校方和家長去分局或少年隊"善後"

你覺不覺得我的方法既能明哲保身又簡單明瞭?

我先後擔任過導師和生教組及體育組長

待過高中國中小學三個不同階段的學校

以前  我體罰完犯錯的學生後

會給他改過自新的機會

現在我不體罰了  直接送分局"依法處理"或按校規"記過處分"

你說哪種方法比較能保護學生?

我周遭的同事  想法多半和我一樣

不再雞婆去管教那些問題學生

以免給自己惹麻煩  因此我們都習慣一切依校規及法律處理

若有學生真敢對我動手

我會把他和他身後的那兩尊菩薩

告得變成一窩駝鳥

我這樣說  你懂嗎?

面對零體罰時代  我們的做法就是"依法行事"

不必再和學生及家長講任何情面

不交作業或考卷給鴨蛋

該當掉重修留級  就讓孩子自己去承擔後果

學生要求老師不體罰不罵人

那麼學生就該盡自己的本份

並且確實為自己的行為負起"法律責任"

請看這篇專文:

http://blog.udn.com/shesiya/3047695

天底下多的是不負責任不明理的父母

當我決定放棄一個孩子

通常我會先放棄他身後那兩尊"問題菩薩"

你瞭解了嗎?這就是我教書近二十年體會出來的"王道"

陳去非敬留

美國是：
「你是最好的，繼續努力」
「別人欺負你？打回去，不夠才有社工警察」
「打老師？法院見，要賠償」

中國是：
「你要謙虛，別太驕傲，繼續努力」
「別人欺負你？忍一時之氣‧‧‧」
「打老師？對不起‧‧‧沒事」

偏袒自己小孩，倒是「中外皆然」。
這件事應該是要求運動中心服務人員來處理才對。

  小朋友,如果有上述的狀況.應該要讓他仔細去思考,如果換成是我被這樣嗆?心裡的感覺如何.會不會想出手??而一但出手??下場會怎樣??

  其實,我是建議小朋有應該多看些如陶朱公家訓,人際關係等等方面的書籍.陶朱公家訓,是華僑,華裔商人的傳家書.藉由此書可以讓小朋友學會勤儉,樸實的好習慣.而人際關係的書籍,可以讓小朋友學得如何讓自己能夠更加圓融的處理事情.

  有時候,許多人和人之間的暴力衝突.其實是可以不用到如此的劍拔弩張.小朋友會如此?不就是希望,自己不要被別人所看不起,所產生的自然反應.

  就像路邊的野狗,如果他感覺到威脅.那隻不會嘶牙裂嘴的?而小朋友,要教會他們.有禮走遍天下,無禮寸步難行.重點還是在於,要或走得順,做得正?就是要有禮貌.因為禮節就是彼此之間互相尊重,所產生的.動物界中,也是如此.弱小的動物,對於強大的動物展現屈服姿態,則避免不必要的衝突.但強者過於強勢?紂王等等歷代暴君的下場就是如此..

  小朋友學得有禮貌.則自然會走遍天下.相反的,小朋友如果沒規矩,沒禮貌?那不就慘了.

 教小朋友,自己就要以身做責.教師,自己老是愛用體罰,言語羞辱欺侮學生?這如何教小朋友,不要用暴力對待他人??

  所以還是老話一句... 教師,帥先放棄用體罰言語羞辱欺侮學生.自己做得正,才能教人.自己做不正?上行下效,教師被學生痛毆,被告??活該.

  這篇文章寫得好極了.學生為何會有如此暴力的情況?重點還是在學校裡,教師如何教導學生的.我很討厭,很厭惡教師動不動就喜歡以暴制暴,甚至學明神宗,萬曆皇帝等大爛咖的羞辱欺凌學生.

   教師,應該對於現行法令要有所瞭解吧.就算不當律師,對於學生常犯的錯誤.教師,也要有辦法去告訴學生.現行法規中,你會有何處罰.但是,許多教師,老是以體罰羞辱學生為樂.

  考試考不好??體罰,言語羞辱學生.學生只要對教師有不滿..教師從不認錯.老是愛用體罰,言語羞辱來對付學生.泥菩薩也有土性.學生忍無可忍,當然會反抗.

  但這又落入教師推諉塞責的藉口.教師總拿社會教育,家庭教育失敗為藉口.但其實,教師自己錯誤才大呢.而教師,自己就在做負面示範.只要我權力夠大,拳頭夠大,我也能欺侮,羞辱別人.這點...關在土城的嫌犯,最清楚啦.當年的教師,是如何的欺侮學生.這些在學生有權有勢後,不是如法炮製嗎??

  教師,要教好學生.首先就要先放棄掉過去,教師最省時,省力,不動腦筋的管理方式.教師自己就要放棄體罰,言語羞辱學生.

  教師,要真正和學生交朋友.瞭解學生心裡的想法,拉近和學生的距離.教師一但成為學生心目中的老大,崇拜的對象.藉由學生團隊的力量,要改變一個人很快的.

  但相反的,教師老是以欺凌羞辱學生為樂?這種爛王八,混蛋教師就會變成眾矢之的.俗語說...眾怒難犯,眾口鑠金....就是指教師的所做所為,如果不得民心.這郭教師將成為秦始皇,民崇禎的下場...不是嗎??

  而眾志成城..則是教師本身有無本事,帶領學生.如果教師,願意和學生站在同一陣線,苦民所苦.教師的教學將會相當成功.

  教師,實在該改進自己的教學方式啦.不要老是以為國民黨會保護你們的鐵飯碗,就任意咨意妄為.人在做,天在看.....

  如果社會教育,家庭教育,能夠如此成功??我們為何要花大把稅金去養一大群,領高薪,放長假,還不交所得稅的教師???