潛能開發公司引發虐童的新聞，媒體在報導時，幾乎都會「暗示」公司的可惡。其實，台灣有許多家長，為了達到對孩子的期望，幾乎無所不用其極，甚至到了匪夷所思的地步。

如果公司負責人應該承擔的法律責任是「營業項目不符」，

那家長應該承擔未盡「監護人」的監督責任。

各打五十大板！

上親子教育談到「快樂」這個概念時，很多家長會有的誤會就是：

人生沒有挫敗，就不會成長(這是魔鬼訓練營會存在的原因)

大家都知道人生必定有挫敗，而這觀點的迷思，是出在：

「不該花精神去製造挫敗，而是思索自己如何教導孩子面對挫敗！」

所謂的快樂，指的不是好逸惡勞的行為，

是：面對問題時，懂得使用積極、正向的解決態度與處理行動。

心理學家做了個研究，刊登在十月出版的『Monitor on Psychology』

賓州的這位學者之所以做這樣的研究，是發現美國境內有百分之廿的年輕人，

在某些觀點上，沮喪的程度，是他們父母的雙倍。

這點讓他遲疑：生活機能越來越好，越來越方便，為什麼反而更不覺得幸福？

「無法感覺幸福」會引發的社會事件很多，例如：暴力、吸毒、謀財害命等。

所以學者進行了兩個課程：

一個是教導學生運用比較實際、彈性的想法，在面對生活的決策過程裡。

在這訓練過程中，學生學習如何確定目標、蒐集資訊，並且運用不同方式來達到目標。

經過兩年的追蹤研究，這課程讓參予受訓的8到15歲的二千位學員，降低了一半的沮喪感。

另一個是教導學生去發揮自己正向的特質：善良、勇氣、智慧等。

將這些特質融合在日常生活，並付諸行動。例如每天要對三個朋友表示關心。

結果很有趣，這群16歲的青少年，比其他控制組(只閱讀相關文獻)的青少年，

更喜歡學習，也有更高的表現。 

相關的內容如下：

http://www.apa.org/monitor/2009/10/resilient.html 

「龍生龍、鳳生鳳、老鼠的兒子會打洞」

如果你真的希望自己孩子的潛能發揮出來，不是送他們去接受嚴酷的訓練。

而是要教他們會兩件事：

一、找出自己的優點，並時時表現出來

二、懂得積極、彈性的思考方式 

如果這兩點做父母的自己都不會，別以為送他們去吞個火.，就OK了！