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畢淑敏：匣子里的水牛　　爺爺是個紙匠，據說會扎紙人紙馬紙牛紙屋。可惜我沒見過。我只見過爺爺用花紙糊的盒子，說是給我盛針線。那年我六歲。　　“哪有那么多針線可盛！她們這茬孩子，釘個扣子都扎手。爹，您就歇著吧！”媽媽說。　　紙盒子很漂亮，散發著米面的清香。那是媽媽自己打的漿子，說是比街上的膠水熨貼。　　我所有的針線只把盒子底鋪了淺淺一層，使用它們做彩色的褥子，眼睛會動的洋娃蛙躺在上面，紙盒就成為一架搖籃。　　“爺爺，再扎一個么！”　　“扎個什么呢？”爺爺擅著手，好像有許多無形的紙在懷抱中。　　“扎什么都好。”小孩生怕大人變卦時，便很通融。　　“扎個橋吧，人死了以后，活著時候用過的水，就會嘩啦啦像海潮似地淌過來，沒有紙橋，你怎么過去呢？”爺爺思忖著，瞇縫著眼睛似乎怕那滔天涌來的苦水打濕了灰白的睫毛。　　“馬桶里用過的水，也會一起涌來么？”我想這是極恐懼的事情。　　爺爺嘩了一口唾沫：“怎么會想到那去！當然也要涌來的。”　　媽媽拿著拖把走過來，好像她早預算到爺爺會在這時吐痰。　　媽媽去涮拖把，我催爺爺快扎：“你那個橋是多少孔的？”　　爸爸走進來，他真不愧是軍人，前因后果都不知，就準確地說：“這是迷信！”　　爺爺看看爸爸肩上的雙杠和金星，唯唯諾諾地說：“這是迷信。”　　爺爺干搓著手，看著盆里的漿子粘稠龜裂翻卷，最后像毛玻璃一樣破碎了。　　夜里，媽媽對爸爸說：“爹閑得難受，我想讓爹把咱家的仰棚糊一糊。”　　仰棚是什么東西？我不知道。爸爸和媽媽的家鄉相隔三里地，他們便經常說一些只有他們才懂的話。我就大嚷：“不普通！不普通！”他們就換用普通話向我解釋。但這一次，我不能嚷，他們以為我已經睡熟了。　　爸爸抬頭看了看。于是我明白了：仰棚就是天花板。　　天花板是水泥的，上面沾滿霜雪般的白灰，透過我的眼睫毛，它們白得有些悲慘。　　“裱天花板還不如去裱地板呢！”爸爸不屑地說。　　朱紅的木質打蠟地板上，有我踩的幾個腳印。燈光下，像初出茅廬的竊賊。　　媽媽拿來一塊干凈抹布，蹲在地上，把紅木板拭得清涼如水。　　“你說，倒是行不行呢？”媽媽輕柔地問。　　“什么事？”爸爸正在批一份文件，被人突然打斷，驚詫地回頭。　　“糊仰棚哇！”媽媽反倒莫名其妙，剛才的話，不正是從這里斷掉的嗎？　　“真虧你們想得出！多好的洋灰頂子，這不是勞民傷財瞎胡鬧嗎！況且這是營房，不要獨出心裁！”爸爸不耐煩，鉛筆在文件上點出許多藍星。　　我從來沒見媽媽在什么事上反對過爸爸，但這一次，她不屈不撓：“糊糊吧！你沒當過紙匠……”　　爸爸說：“糊吧糊吧！我沒當過紙匠，可我當的是司令員！爹上了年紀，我就不說什么了，你也跟著起哄。這都是當家屬的過！別的房間不許動，只能糊廚房。”　　媽媽快步退出去，拐進爺爺的小屋。我聽見爺爺夾雜著咳嗽的笑聲。　　爺爺是遠近聞名的紙匠。這是媽媽說的，所謂的遠近，也是以那個偏僻的小村為中心。媽媽說過爺爺扎的紙水牛，眼睛是用(又鳥)蛋殼鑲的。牛走動時，眼珠子就會轉。從此我見到真水牛時，就覺得它們不夠生動。　　媽媽也會扎紙器、不過她很謙虛，(www.lz13.cn)說遠不如爺爺扎得好。　　媽媽是爺爺給爸爸挑中的。一天，爺爺在離他家三里路的地方，給人扎冥器，看到了還是小女孩的媽媽。　　這嫚行。手指長，能扎紙。爺爺說。　　 畢淑敏作品_畢淑敏散文集 畢淑敏：誰是你的重要他人 畢淑敏：接納自卑，感悟幸福分頁：123

劉墉：談睡眠　　研究報告中甚至說“從行為改善的角度來看，午睡在直覺印象的學習上，跟晚上一夜安枕同樣有用。”午睡也使晚上睡眠的效果提高。實驗顯示，第一天有午睡的受試者在廿四小時之后的記憶力，比沒午睡的人強百分之五十。　　隨著你升入高年級，會愈來愈覺得時間不夠用。　　孩子，你不必為睡得多自責。　　如果希望“小睡”有大“睡”的效果，最好能一次睡60到90分鐘。　　你要用時間的緊迫逼自己有更高的效率，而非用惡性循環的拖延，使自己損失睡眠與健康。　　◎誰不希望睡到自然醒　　今天早上七點，你媽媽的鬧鐘響，把我吵醒了，可是見她瞄了一眼鬧鐘，繼續睡，我猜一定時間還多，就沒吭聲。直到過了半個鐘頭，還不見她起床，才推她，問她要幾點起，媽媽醒過來，看看鐘，立刻跳了起來，說糟了！怎么沒聽見鬧鐘響呢？當時已經七點半了，而你必須七點五十分到校。　　看媽媽急著去浴室梳理，我就先跑到你房間看，想你一定早準備好了。沒想到，你也還在被窩里。我問你為什么還不起床，你說馬上會起，我又說已經七點半都過了，你就哇的一聲立刻坐起來；一邊匆匆忙忙穿衣服，一邊怪媽媽為什么沒叫你，你自己又為什么把鬧鐘按了下去。　　看你抓了一根香蕉，頭發都沒來得及綁，就匆匆忙忙地跟媽媽出去，我覺得有必要跟你談談你的睡眠規劃。　　最近常聽你抱怨睡眠不足，怪學校功課太多，有一堆考試，又怪自己為什么總需要睡八個小時才夠，還說羨慕那些一天只睡五六個鐘頭的同學。　　其實你不必為自己睡得多而自責，因為你正在成長期，青春期的孩子本來就要較多的睡眠。“生長激素”多半在睡覺的時候分泌，所以如果你睡不好，就容易影響發育。　　而對那些已經發育完全的大孩子，就不必太多睡眠了。我最近看到一個統計，說美國高中生一般只睡六個鐘頭，回想你哥哥高中時甚至一天還睡不到五個鐘頭，他們照樣發育得很好，可見當你度過這個“急速的成長期”，自然就不會那么愛睡了。　　由此可知，而今你睡下去就起不來，不一定是因為懶，而是由于生理需要。所以我建議你檢討一下，能不能在“醒著的時候”快一點，使自己能早點上床，而非CUT你的睡眠時間。　　每個人都會拖——　　一生有一生的拖，中國人常講“少壯不努力，老大徒傷悲”，那是拖了少年時。　　相同的，一個月又有一個(www.lz13.cn)月的拖，你不是每到學期結束前，就特別忙嗎？那是因為前面大半個學期都比較放松，造成功課的堆積。　　往再小的地方看，其實一天也有一天的拖。　　舉個例子，昨天你因為參加學校社團，六點多才到家，先坐在沙發上看電視卡通，接著去吃飯，吃完飯看你進房間了，我有事要問你，原以為你在做功課，卻發現你躺在床上睡著了，醒過來之后，又坐在那發愣，還怪自己愛睡覺，直犯脾氣。　　好！讓我們回頭算一算，你剛回家時看電視花了多少時間？吃完飯打盹用了多少時間；打開書包，一邊懶洋洋地拿出書本，一邊開電腦，再看看信箱又花了多少時間？　　如果你把這些時間濃縮一下，進門先把書包里的東西拿出來，看看有多少功課，心里有個計劃，同時看你的“伊媚兒”。然后一邊吃飯，一邊看看電視，吃完飯趕緊上網查資料，開始寫報告。你又會拖到一點多才睡覺嗎？　　所以總要拖到很晚才上床的人，常不是時間真不夠用，而是由于前面拖了。　　人很妙，你會發現考試之前，讀書特別專心。你也會發現，如果一天有五樣作業，你做第一樣花一個半小時、第二樣花一個小時、第三樣花五十分鐘、第四樣花四十分鐘，等你做第五樣的時候，看看時間，已經很晚了，很可能只花二十分鐘就完成了。　　但是相反的，同樣的功課，你倒著來——先做第五樣，再做第四樣、第三樣，那第五樣可能就花你多小時，第一樣卻反而只花三十分鐘。　　這也是因為心情的輕松，造成拖；那拖你不一定明顯感覺，只有當你細細比較之后才會發現。　　從這條路想下去，如果你從一開始，就以“當時已經深夜十二點”的心情去面對，會不會就能效率特佳，省下不少時間呢？　　我也曾經以台灣的一個中學生做實驗。　　他的功課比你還忙，每天覺都不夠睡，所以回家也常躺在沙發上就睡著了，被拉起來之后，也常要發呆個半天才能進入工作狀況。　　他媽媽來找爸爸談，說孩子總睡不夠，如果不先小睡一下，讀書的效果很差；先讓孩子睡一陣，又會因為開始得太晚，拖得很遲才能上床。　　我就建議她為孩子作個統計：“你試試看，孩子一進門就讓他先睡個覺，然后起來吃飯，再做功課，會造成幾點上床？相對的，你不準他先睡，叫他早早就開始做功課，又會幾點鐘上床？”　　你猜結果是什么？　　結果是：她如果先讓孩子睡九十分鐘，孩子是一點上床；她如果不讓孩子先睡，孩子是十二點半上床。　　前面睡了九十分鐘，才遲了半個小時睡覺，我請問你，那多出來的一個鐘頭跑到哪里去了？　　相信你一定猜想出，因為拖掉了。　　當那孩子發現時間還多的時候，就慢慢做。反不如先睡了一覺，“起步”晚，時間已經不早，心情緊張下，耒得注意力集中。　　而且你知道嗎？　　因為那孩子先睡了九十分鐘，不但加起來的睡眠時間比較多，而且因為精神好，頭腦清楚，反比不先睡一下，十二點半上床的成績進步不少。　　孩子！隨著你升入高年級，會愈來愈覺得時間不夠用，而不得不減少你的睡眠，如果你還希望睡得飽飽的，恐怕也得為自己作個睡眠和工作規劃了。　　你要用時間的緊迫逼自己有更高的效率，而非用惡性循環的拖延，使自己損失睡眠與健康。　　注：　　如果希望“小睡”能有“大睡”的效果，最好能一次睡六十到九十分鐘。　　據二○○三年六月二十(www.lz13.cn)四日美國《世界日報》的綜合報導，由哈佛大學莎拉，梅德尼克教授領導幾位心理學家測試發現，午睡一小時至九十分鐘之后的視覺學習能力比不睡者高許多。　　那份刊登在《自然神經科學期刊》的分析報告中，也提出午睡的好處只有經歷“慢波睡眠”和“快速動眼期”的人才能享受到。因為這兩種睡眠可以提神醒腦，并且有助于處理新學到的技能與資訊。　　研究報告中甚至說“從行為改善的角度來看，午睡在直覺印象的學習上，跟晚上一夜安枕同樣有用。”午睡也使晚上睡眠的效果提高。實驗顯示，第一天有午睡的受試者在廿四小時之后的記憶力，比沒午睡的人強百分之五十。　　此外，根據許多睡眠專家的研究可以知道，“快速動眼期”（也就是簡稱REM，作夢時眼睛不斷在眼皮下轉動的那段時間。）有非常好的消除緊張及增強睡眠之前學習效果的好處。在REM被叫醒，也比在REM之前的深睡期，容易得多。　　而REM一般都在入眠后六十到九十分鐘出現，所以如果可能，小睡最好能長達九十分鐘。孩子放學回家，假使非常疲倦，讓他睡九十分鐘，要比只睡二十分鐘的效果好得多。　　此外，應該利用REM期增強記憶的好處，譬如在睡前看一下書，或背一段課文，接著去睡九十分鐘，起床后再回想睡前讀的東西，或復習一遍，就可能有事半功倍之效。　　 劉墉作品_劉墉散文 劉墉：生與死 劉墉：崇高的卑微 劉墉：鑄劍分頁：123

人生成敗和努力往往無關，只和關鍵選擇有關？　　人生充滿變數。　　但不代表人生就是投機。　　抉擇決定成敗，努力也決定成敗。　　選擇錯誤，會導向失敗；但如果放棄努力，則連選擇的機會也沒有。你之前的努力，你之前的付出，讓你在關鍵時刻有資格去做關鍵選擇。　　一位好學生，可以選擇不同的大學，選擇不同的命運。　　一位差生呢？他就算知道北大清華是最好的選擇，也沒資格去選。　　當然，差生不代表失敗，他可以做另外一個選擇，輟學創業。輟學是個關鍵選擇，但決定成功是他接下來如何努力創業。　　這么說吧，所謂“選擇”，只是努力所賦予人的一種資格。努力不保證你一定選對，但你越努力，選擇就越多。　　項羽在鴻門宴選擇放過劉邦，以致烏江自刎。可如果沒有楚霸王破釜沉舟打出來的聲望和實力，劉邦根本不會跑去鴻門誠惶誠恐地跟他吃飯，更談不上放過不放過了。　　大清到了末年，倒是想在“這三千年未有之變局”里做出關鍵選擇，可它國力貧弱，沒得選，對外政策強硬了要挨打，軟弱也要挨打，為什么？你知道大清有多不努力么？　　弱國無外交，懶人無選擇，都是同樣的道理。　　不知港口在哪，什么方向的風都是逆風；如果連帆都懶得豎起來，就算知道該去哪個港口，也只能在海中打轉。　　我一直不太喜歡小瓦特看見蒸汽推動壺蓋就發明蒸汽機的故事，不是因為它是個編造的假故事，而是因為它給我們一種暗示，似乎偉大的發明取決于一次機智的選擇或發現，然后忽略掉背后所付出的艱辛努力。事實上瓦特改良——注意是改良不是發明——蒸汽機的過程異常艱苦，匱乏的資金，艱難的技術攻關，還有各種各樣的專利斗爭，最慘的時候瓦特只能去做兼職運河測量員。從決定投身到改良蒸汽機技術開始到瓦特蒸汽機的最終定版，瓦特前后花了二十多年，中間各種悲劇各種慘，一路咬緊牙關才得以修成正果，煉出了先天靈寶蒸汽機。把他的成功歸結為靈機一動，未免太輕松了。　　更別提富爾頓和他的“蠢貨”了。　　牛頓的蘋果，愛迪生的燈絲，諾貝爾的炸藥，巴斯德的細菌，還有比爾蓋茨、喬布斯、扎克伯格等人的輟學，他們的故事之后，都蘊藏著艱苦的努力。他們的成敗，恰恰都與之前或之后的努力有關，關鍵時刻的選擇，只決定了成就大小而已。　　所以人生和努力有關，也與抉擇有關，兩者并不對立，而是缺一不可。　　如果一定要分一個先后的話，我認為努力要重于選擇。　　我的一位長輩曾經在兵團當兵，他的領導退休前把幾個很賞識的年輕人叫過去，說我可以幫你們最后一次，送你們去大學，或者安排你們去當司機。當時司機地位很高，大部分人都選了司機，只有長輩和另外一個人選了上大學。長輩學習十分刻苦，另外一人則只打算鍍一層大學生的金。后來那幾年的大學生要重新接受考核，長輩準備充分順利通過，從此仕途一帆風順，另外那位則悄無聲息。而那些當司機的，一輩子都在當司機，只有一位利用人脈搞起運輸，成了大款。　　選對了，不飛奔，也是白扯；選錯了，慢慢走，也能走向遠方。　　最后請允許我引用一副快要被引用爛了的對聯：　　有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚　　苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳　　黑體字，是文眼。 關于成敗的名言警句 心態決定成敗 細節決定成敗的名言分頁：123

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