誰值得，誰不必，花了10幾萬學費，上 7堂短影音課後的純實戰排名

短影音⋯⋯幾乎已經成為這個時代的所謂「極速變現管道」

不管是 Instagram Reels﹐YouTube Shorts...還是 TikTok ，滑著滑著你就會看到別人拍出很吸睛ㄉ影片～賺到觸及、找到客戶、甚至搞到整個事業都翻轉起來！而我？就是那個每天看著別人的影片看得心癢癢，但一直不知道自己該從哪邊開始的那種人...

一開始我其實只是單純想把自己的小品牌經營起來～那時候也沒預算可以請代操，就是想說自己學學看，可是⋯影片剪輯？腳本設計？完全是霧煞煞。

所以說我就開始自己找資料、看教學、爬社群、看網紅分享，報名課程什麼的⋯結果才發現現在網路上的「短影音課」超、級、爆、多，而且每一位講師都說自己的方法才對，看的越多我越搞不懂要從誰開始。

那個⋯與其繼續觀望，不如直接動手試試！我決定採取最直接的方式，就是：實際去上課、親身體驗。

我總共報名了7位不同講師的短影音課程！從線上課程到實體班、再到密集營、顧問式1對1教學、每種類型我幾乎都碰過了

目的很單純，就是想找出到底哪種課程，最適合像我這樣──「沒經驗、沒風格、只想搞懂怎麼開始」的短影音新手。

💸 我真的花了十幾萬的學費與器材費，就是想幫你找出：哪個短影音老師，最適合你！

這篇文章，是我這段學習旅程的完整紀錄，也是一個集合7位講師、影片與實戰淬煉過的心得彙整。

我會真實分享每一堂課的內容特色、授課風格、適合族群，然後會根據我的親身體驗，給出最真實的推薦（或不推薦）理由。那個～如果你也正準備要踏入短影音的世界，但還不知道該從哪裡選起，希望這篇文章，能幫你少走一點冤枉路。

短影音老師推薦01：老獅說｜從邏輯到實作，幫我真正跨出短影音的第一步

在8位講師中，老獅說的課是我最早報名、也是收穫最大的一堂。

一開始被吸引，是因為他不像其他講師只強調「拍得酷」、「剪得快」，而是強調內容邏輯、帳號定位、以及商業應用的整體策略。

同時他是全臺唯一聚焦在小班制的課程，強度極高，一整天只休息不到20分鐘，好幾次的一對一，非常有感。

對我這種不想只是玩影片、而是希望經營品牌的學員來說，簡直是剛好切中痛點。

📚老獅說課程規劃：從定位→內容→實拍→演算法，一環扣一環

老獅說的課不是單次講座，而是一套有結構的教學流程。我報名的是【短影音起手式】主題課程，內容大致分為以下幾個核心模組：

• 1. 短影音時代的內容邏輯：從平臺演算法演進談到用戶習慣，讓我理解為什麼有些影片明明不炫技卻特別有感。
• 2. 品牌定位與帳號規劃：老師會帶你釐清「你是誰、要講什麼、為誰而拍」，這對一開始還搞不清楚方向的我超重要。
• 3. 腳本設計與內容公式：教我如何拆解熱門影片的節奏、開場、CTA，還給了一套「5秒吸睛、10秒鋪陳、20秒轉折」的結構公式。
• 4. 實際拍攝與剪輯演練：手機就能操作，還搭配剪映示範，即使完全沒剪片經驗也能跟上。
• 5. 演算法理解與上片建議：這段我學到最多，包含標題撰寫、Hashtag邏輯、貼文時機等超實用技巧。

老獅說課後評比：最適合想走長期經營路線的人

老獅說的課，不是用華麗技巧吸睛，而是從底層邏輯幫你建立穩定產出能力。上完課我最大的感覺是：「原來短影音不是一場炫技秀，而是一場邏輯清楚的內容工程」。

✅ 老獅說推薦給什麼類型的學員呢？

● 想經營個人品牌或小生意的人

● 希望學會企劃＋拍攝＋轉換的一條龍內容策略者

● 已經知道自己不能只靠剪影片，而要學會說故事的人

❌ 老獅說不太適合什麼學員呢？

● 想短期爆紅、期待上完課就變KOL的人

● 完全不想思考，只想套模版做內容的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

老獅說是我整體評分最高的一位講師。對我來說，這堂課就像是打通短影音內容經營的「任督二脈」。

課程連結：https://www.facebook.com/Lionchung920/

短影音老師推薦02：蟬師｜當內容不只是內容，而是「思考後的內容」

如果說其他講師比較像是在教你「怎麼做」，那蟬師的課，則更像是在教你「怎麼想」。

在一場約莫20多人的教室裡，他從沒有放什麼炫目的簡報，也幾乎沒有操作教學，但就是能在短短幾小時內，把你原本以為自己會的東西，徹底拆解、重構，甚至讓你開始懷疑自己到底懂不懂內容這件事。

這堂課對我來說，不輕鬆，但很值得。

📖蟬師課程規劃：從思維、結構到創作意圖，讓你重新理解「內容是什麼」

蟬師的課程形式是小班制討論＋案例分析，有點像內容哲學課＋創作實驗室，沒有SOP公式，但每一句話都值得反覆咀嚼。課程大致分為幾個核心：

• 1. 內容本質的定義與再認識：透過九宮格分析自我優勢，並且發展出什麼是有價值的內容？誰在乎？為什麼？
• 2. 信息設計與敘事結構：怎麼鋪排一段話，讓觀眾不是「看過」，而是「聽懂」？
• 3. 切題 vs 切身：主題如何轉換為觀眾的感受
• 4. 反直覺式內容策略：有時候，不說你想說的，而是說對方還沒意識到的
• 5. 內容創作實作與互評：每個人都要現場提出1段內容架構，並彼此點評

🧭 蟬師課後評比：最適合想要升級內容邏輯與深度的創作者

蟬師的課不是給初學者的入門磚，而是給創作者的「轉型轉念」之課。他不會教你怎麼拍、怎麼剪，但他會讓你在下一次寫腳本、下主題、挑敘事角度時，做出更有思考過、更能打動人的選擇。

✅ 蟬師推薦給什麼類型的學員呢？

● 已有短影音創作經驗，但內容總覺得「沒力道」的人

● 希望在內容上建立獨特思維與深度的創作者

● 媒體人、寫作人、講師、個人品牌經營者

❌ 蟬師不太適合什麼學員呢？

● 技術導向學習者（例如想學剪映、拍攝技巧的）

● 完全新手，希望直接套模組的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

蟬師不是讓我拍出最多影片的那一位，但卻是讓我「改變內容思維」最深的一位老師。

課程連結：https://www.facebook.com/profile.php?id=61569673449919

短影音老師推薦03：安達老師｜從零到會拍會剪，這堂課讓我真正動手做出第一支影片

如果說其他老師偏向策略、邏輯與說服，那安達老師的課程，則是短影音「技術面」的終極入門。

我參加的是他的實體操作課，一進場就是一排腳架、一堆燈光、還有手機支架，每位學員都要從設定畫面、調整光源、設置角度開始自己動手做。對我這種對器材和拍攝流程完全沒概念的純新手來說，這堂課真的非常實用，也意外地很有成就感。

🔧安達課程規劃：一整天密集實作，帶你拍出屬於自己的短影音

安達老師的課程主打「學了就能拍、拍了就能剪」，課堂流程很清楚，而且節奏抓得剛好，不會讓新手有太強的壓力。課程內容大致包含：

• 1. 腳本設計簡化法：用簡單的方式寫出「開場－內容－收尾」的拍攝腳本
• 2. 上片與排程建議：簡單實用的發片流程，降低拖延與卡關機率

✅ 安達老師課後評比：最適合完全新手，尤其是商家、個體創業者

這堂課沒有太多理論，也沒有演算法分析，但卻幫助我實實在在地跨出技術門檻，讓我開始能「自己拍、自己剪」。如果你是商家老闆、講師、工作者，想要自產影片、卻又對工具陌生，這堂課真的很適合你。

✅ 安達老師推薦給什麼類型的學員呢？

● 完全沒有拍攝經驗，但想自己製作影片的人

● 商家／講師／顧問等需要內容自產的個體創業者

● 希望當天就能學會拍剪流程並完成作品的新手

❌ 安達老師不太適合什麼學員呢？

● 已有拍攝／剪輯經驗，希望進一步學習策略者

● 對單純實作課程不感興趣的人

📊短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

安達老師的課，讓我從「完全不會拍片」到「自己拍得出影片」，對於剛起步的我來說，這是一個紮實的開始。

課程連結：https://drich01.com/anda/shortvideo/

短影音老師推薦04：酷炫｜從百萬網紅的角度看短影音：不是教你怎麼拍，是讓你想清楚「為什麼拍」

如果你在 YouTube 或 TikTok 上混過一陣子，肯定聽過酷炫這個名字。作為百萬等級的網紅，他的影音風格誇張、直白、有記憶點，也因此吸引了一大票年輕粉絲。

參加他的課，說真的不像在上課，更像在聽一場「創作人的現場告白」。

我報名的是他開的分享講座＋簡易操作班，現場人數眾多，氣氛熱烈，很有「網紅本人就在眼前講心路歷程」的感覺。

🔥 酷炫課程規劃：風格經營＋創作觀念＋平臺玩法分享為主

酷炫的課不太像一般系統性教學，比較偏向經驗分享型，主要圍繞以下幾個重點：

• 1. 創作者生涯的實戰故事：他如何從素人轉型成全職創作者，當中遇過的流量高潮與低谷
• 2. 爆款影片的共通元素：標題取法、節奏控制、情緒鋪陳的實例講解
• 3. 平臺玩法解析（特別是TikTok與YouTube Shorts）：演算法觀察、熱門題材分析
• 4. 個人風格塑造與人設打造：如何讓觀眾一看就記住你
• 5. 如何維持產能與創作熱情：給長期經營者的心法建議

雖然課程中有簡單帶到腳本與拍攝流程，但更多時間是放在激發創作觀念、建立風格意識這件事上。

🎯 酷炫課後評比：適合正在迷失方向或追求突破的創作者

酷炫不是那種一步步教你做影片的講師，但他會讓你理解：「成功的短影音創作者，靠的不是技術，而是選對了角色與表達方式。」如果你正卡在創作動力低落，或是迷惘於個人風格定位，這堂課會是很強的補血劑。

✅ 酷炫推薦給什麼類型的學員呢？

● 想靠短影音打造個人影響力、成為創作者的人

● 對創作流程與網紅思維好奇、正在卡關者

● 想經營 TikTok、YouTube Shorts 等娛樂導向內容者

❌ 酷炫不太適合什麼學員呢？

● 完全技術導向的新手

● 商業品牌方、企業用戶希望建立內容SOP者

📊 短影音課程評比結論：8.5/10(10分最高)

酷炫的課更像一場「創作燃料補給站」，適合想找回創作熱情的人。

課程連結：https://startingedu.com/product/practical-guide-to-popular-short-videos/

短影音老師推薦05：穿透｜比你更懂「品牌該怎麼說話」的短影音顧問型講師

穿透的課，是我這次八堂課裡資訊量最密集、筆記寫最多的一堂。

他不是創作者型的老師，也不像其他講師會有很多現場互動或創作演練，但他是少數能把品牌思維、行銷策略與短影音結合得很有邏輯的一位講師。

簡單說，他就是一位「懂行銷＋懂品牌＋懂影音操作」的顧問型導師，如果你是公司行銷人員、負責社群內容的主管或品牌創辦人，他的課幾乎是必修。

🧩 穿透課程規劃：邏輯導向、系統整合，不講流量，只談策略與轉換

穿透的課分成三大塊：品牌定位、影音策略、商業應用。我參加的是實體授課＋分組討論形式，課程重點如下：

1. 品牌價值轉譯為影音內容的公式：怎麼把「我們很專業」拍成觀眾會想看的一段影片？

2. 顧客認知路徑與內容策略設計：如何讓影片成為「預約／詢問／成交」的引導工具

3. 平臺內容分發與佈局策略：一支影片如何延伸到 IG Reels、YT Shorts、LINE社群、部落格

📌 穿透課後評比：適合行銷人、品牌主、正在用影片帶營收的你

穿透的課程不炫技也不娛樂，但非常「扎實」像一本短影音策略白皮書。如果你是自媒體、品牌行銷、企業老闆，已經不只是想「有東西上架」，而是想打造有效率的影音營銷模式，穿透的課是你該上的那一場。

✅ 穿透推薦給什麼類型的學員呢？

● 中小企業行銷主管／品牌經營者／內容策略規劃師

● 想讓影片「變現、導流、養粉」的人

● 已經會拍片但卡在成效不明、無法衡量轉換的人

❌ 穿透不太適合什麼學員呢？

● 剛入門、連帳號定位都還沒想清楚的新手

● 想要學剪輯、腳本操作、拍攝技巧的技術學習者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

穿透是那種你上完之後，會回頭重聽錄音檔好幾遍的老師。資訊濃度高，建議有一定創作經驗或品牌背景的人來上更有效。

課程連結：https://xway.com.tw/

短影音老師推薦06：617行銷筆記 劉易蓁｜最接地氣的創作者同行，教你用真實走進觀眾心裡

在這一輪八堂課程中，617行銷筆記的劉易蓁老師，給我的感覺就像是「創作者圈的老大哥」-親切、真實、務實。

他沒有過度包裝，也不是靠炫技來教學，而是用自己一路經營、接案、帶社群、轉換的經驗，很誠實地分享「創作這條路的真實模樣」。

這堂課我收穫的，不只是資訊，還有很多「被理解」的感覺。

📘 劉易蓁老師課程規劃：從自媒體經營出發，給內容創作者最實用的提醒

劉易蓁老師的課，是以他自己品牌帳號的經營歷程作為主軸，搭配觀察數據、實戰案例，提供許多「內容創作路上容易忽略卻最關鍵的盲點」。大致課程內容包含：

• 1. 如何從0開始經營一個有靈魂的帳號（不只是發文，而是建立角色感）
• 2. 內容產製節奏與創作瓶頸突破法（產能管理＋現實壓力平衡）
• 3. IG、Threads、Reels等平臺特性解析（以生活型、知識型帳號為主）
• 4. 如何從內容中「慢慢培養信任→形成轉換」
• 5. 個人創作者如何累積自信與永續經營能量

🧡 劉易蓁老師課後評比：適合想「慢慢把內容做出來」的創作者與接案者

如果你不是想當網紅、也不期待三週爆粉一萬人，而是想慢慢建立個人風格、說出真實故事，617行銷筆記劉易蓁老師的課就是你該去坐一坐的地方。

他就像一位創作者心理教練，不教你怎麼搶熱點，但會告訴你：「熱點燒完後，你還剩下什麼？」

✅ 劉易蓁老師推薦給什麼類型的學員呢？

● IG經營者、自媒體初學者、個體創作者

● 正在面對創作焦慮、產能壓力、缺乏方向的人

● 想把生活經驗轉化為社群內容的人

❌ 劉易蓁老師不太適合什麼學員呢？

● 尋求技術教學／剪輯操作課程的學員

● 商業品牌方希望獲得影音轉換工具的企業代表

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

劉易蓁老師不是短影音的技術教練，而是內容創作者心靈上的同行者。這堂課幫我重拾了創作的初心。

課程連結：https://www.facebook.com/617bee/

短影音老師推薦07：串串李川｜創意不是學來的，是被點燃的-風格型創作者的靈感加油站

串串李川這位講師的課，是這8堂中最跳Tone的一堂。

大量用案例、腦洞、現場發想互動，帶你進入「創作自由意識」的世界。如果你習慣邏輯式教學，這堂課會讓你靈感爆棚。

他本身就是一位用極具個人風格短影音內容在社群上引發話題的創作者，從生活細節、語言節奏到構圖風格，都讓人一看就知道是他。

🎨 串串李川課程規劃：內容破框訓練＋靈感挖掘工作坊

這堂課的教學風格非常特別，內容不是線性安排，而是類似一場創意腦內風暴：

• 1. 案例分析：那些爆紅不是巧合，而是設計
• 2. 題材腦力激盪：透過「反差題材」、「角色反轉」、「無厘頭敘事」激發創意
• 3. 語感與視覺節奏的實驗訓練：如何剪出「看不懂但停不下來」的吸睛效果
• 4. 風格測驗＋反饋討論：讓你更清楚自己適合什麼類型的創作風格

🚀 串串李川課後評比：適合喜歡創意、風格強烈的創作者

這堂課幫我找回了創作初期的那份「自由感」。不是為了演算法、不是為了爆紅，而是為了讓我自己先覺得：這支影片我做得很爽、很真誠。

✅ 串串李川推薦給什麼類型的學員呢？

● 想打造獨特風格的短影音創作者

● 喜歡創意題材、情境設計、實驗型敘事的人

● 走非主流、不想迎合市場的內容創作者

❌串串李川不太適合什麼學員呢？

● 尋求教科書式課程、新手需要基本工具教學者

● 商業品牌希望直接導流或轉單的實戰應用需求者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

李川老師不是來教你「怎麼做內容」，他是來問你「你想讓觀眾感受到什麼」。這堂課適合腦袋想跳一跳的人。

課程連結：https://hahow.in/courses/6221a5a8b82e9300073a24df

我的Top 3推薦講師與理由：根據不同需求，推薦給不同的你

上完這7位老師的課之後，我最大的心得就是：沒有最好的課，只有最適合你現在階段的那一堂課。

所以我不單純選「誰講得最好」，而是從「誰最能解決我當下卡關問題」的角度，挑出我最推薦的3位講師，並依照需求分類如下，排名不分先後：

🎯 1. 想建立內容節奏與商業邏輯的人：老獅說

如果你是零經驗，但很明確知道自己是為了經營品牌、推廣服務、建立信任感才進來做短影音，那你絕對該先上老獅說的課。

他不會只教你「拍什麼」，而是一步步建立你的內容邏輯、平臺操作節奏與影片的角色功能。從定位、腳本到實作，全流程一次打通，非常適合經營者、創作者、接案者的起點課。

✅ 適合誰：想打造個人品牌、商業應用導向創作者、想穩定輸出內容者

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
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🗣️ 2. 想提升鏡頭表達力與舞臺感的人：酷炫

如果你已經會拍、會剪，但始終在鏡頭前「放不開」、找不到屬於自己的角色感與節奏，那酷炫的課會給你很大刺激。

他本身就是百萬網紅，課程內容偏向經驗分享＋創作者心法，特別著重在「如何在鏡頭前自然地展現自己、創造記憶點與娛樂張力」。即使是講一樣的內容，他能教你怎麼「講得有感、有力、讓人記得住」。

✅ 適合誰：想打造個人特色、自帶風格的創作者／自媒體經營者

⭐ 推薦指數：8.5/10(10分最高)

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🧠 3. 想升級內容深度、強化敘事邏輯的人：蟬師

如果你覺得自己拍得還行、剪得也會了，但影片始終缺乏穿透力、打動不了人，那你很可能卡在「內容邏輯」與「敘事設計」的階段，這時候，蟬師的課就會是你突破瓶頸的重要推手。

他會帶你深入探討內容的本質、觀點的選擇與資訊的設計方式，幫助你說出有重量、有思考、有情感厚度的內容。這不只是內容技巧，更是思維養成。

✅ 適合誰：創作一段時間、想突破內容深度的創作者／講師／顧問

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)

7位短影音講師特色彙整總表

講師名稱	教學風格	適合對象	推薦指數
老獅說	實戰派、邏輯清晰	想從0開始建立內容策略者	9/10(10分最高)
蟬師	哲學派、內容有深度	已有基礎者	9/10(10分最高)
安達老師	節奏明快、重實拍	新手～進階剪輯	8/10(10分最高)
酷炫	網紅型、娛樂感強	想紅／想破圈者	8.5/10(10分最高)
穿透	論述深入、策略導向	品牌或商業經營者	8/10(10分最高)
617	經驗談豐富、接地氣	IG小編、自營商	8/10(10分最高)
串串李川	創意取勝、風格強烈	喜歡玩風格、破框創作者	8/10(10分最高)

你現在的短影音學習階段，誰最能幫你跨過去？

報名課程不是為了學得最多，而是為了「解決當下最困難的問題」。

這8堂課帶給我不同角度的刺激，有些讓我馬上實作，有些則在幾天後才回味無窮。

最後送你一句我在課程中最有感的話：

「你不是要變成最厲害的創作者，你只是想要被看見、被理解，然後說出你真的想說的話。」

希望這篇心得，能幫你選對你的第一堂課，或下一堂該上的課。
 

安達老師短影音課程適合個人品牌嗎？

看完這篇完整的7位短影音課程老師評比，不知道你心中是不是也開始浮現出「我適合哪一位老師？」的念頭？

我知道，現在學短影音已經不只是跟風，而是每一位想建立影響力、經營個人品牌、甚至推廣事業內容的人，幾乎都必經的關卡。

這7位老師當中，有的擅長邏輯清晰的架構教學，有的主打超接地氣的實作訓練；有人像朋友陪伴你一步步拍出第一支作品，有人則直接給你商業變現的完整藍圖。每堂課我都親自體驗過，也從一個完全不會剪影片的門外漢，一步步找到自己適合的風格與節奏。

如果你也跟我一樣，曾經在網路上看過一堆廣告、但遲遲不敢下手報名，或者上了一堂課後仍覺得無法真正產出內容，那我真心希望這篇文章能幫你少走一些冤枉路。

每一位老師都有其獨到之處，沒有所謂絕對「最好」，只有「最適合你當下階段」的課程。
與其猶豫觀望，不如開始行動。

如果你還在猶豫怎麼選、或想知道更多實戰學員的真實心得，歡迎留言或私訊我，我會真誠分享我的上課筆記與推薦順序，幫助你做出更適合的決定。

走進短影音世界的第一步，其實沒有那麼難。
你只需要找到一位讓你「願意開始、敢於嘗試、持續產出」的老師。

影片剪不好可以重拍，腳本不順可以重寫，但行動，不能一直等。
下一個「被看見的你」，可能就從選對老師的這一刻開始。

我的精神快崩潰了 一個不太愛說話的心靈 人生沒有痛苦和煩惱 世界快要謝幕 生活如舞臺 我們演繹人生的悲喜劇 這是沒有臺詞的啞劇 語言是沉默在心靈的頑石 不要和陌生人說話 安靜的睡去吧 今夜星光燦爛美麗 男女用行為表演自己情感戲 沒有眼淚沒有悲傷 幸福生活早已失去 生活在謊言中的美麗傳奇 愛早已沉入海底 隨著美麗的童話世界 離我而去不見蹤影 沒有眼淚沒有悲傷 這是我人生開始的傳奇 沒有開始沒有結束 隨著美麗的童話世界 離我而去瓢潑不定 隨風而去不見蹤影 幸福的生活化為泡影 >>>更多美文：傷感詩歌

2006年即將過去，再有兩天就是20007年的元旦。十多年來，每年的元旦，我都會守在電視機旁，收看中央電視臺現場直播的維也納新年音樂會。現在回想起來，仿佛是昨天的一場夢。 那是1987年的秋天，用盡全家之力，購買了一臺14寸的熊貓牌彩色電視機，這在當時已經很是有些了不起，甚至有時還有些得意。的確，那時能有彩色電視機的人家并不多，尤其在我們這樣貧窮的小鎮，就連黑白的電視機也不是每家都能擁有的。 彩電的到來，成了居家的娛樂中心。每天一家人吃完飯后，便是圍座在電視機前，享受那遙遠的夢幻般的彩色世界。封閉的心靈，由此被打開，獲得許多的知識。 我在之前，對交響樂只是略知一二。完全改變我的是1988年的元旦，我第一次通過電視觀看了維也納新年音樂會，來到了阿爾卑斯山下多瑙河畔美麗的城市維也納，第一次結識了施特勞斯家族的交響樂作品。從歡快的波爾卡、激情的進行曲到優美的圓舞曲，從此便與維也納新年音樂會結下不解之緣。 記得1988年的元旦，那是一個非常寒冷的冬天，天色暗淡，天空中有濃厚的冬霧，窗外飄著片片雪花。音樂會實況錄像在下午4點以后開始，這時天色暮暮，坐在紅紅的火爐旁，望著窗外飄零不盡的雪花，聆聽優美的圓舞曲，感受維也納美麗的城市風貌和金色大廳喜迎新年的歡樂氣氛。 維也納是奧地利共和國的首都，素以“音樂之都”而著稱。維也納位于奧地利東北多瑙河谷，它同時還是奧地利的經濟中心。曾經有眾多的音樂大師在維也納居住和生活過，創造出許多優秀的交響樂作品，他們中有海頓、莫扎特、舒伯特、貝多芬、施特勞斯家族等著名的音樂家。 維也納有許多著名的演出場所和享譽世界的演出團體。每年新年音樂會的演出場地金色大廳和維也納愛樂樂團就是其中最有名的場地和團體之一。維也納新年音樂會在元旦這天演出，吸引了全世界喜愛古典音樂樂迷的目光，每年的演出都被世界上眾多的國家電視臺進行實況直播。演出現場金色大廳更是座無虛席。 維也納是音樂的故鄉，美麗的維也納有許多古老的歐式建筑，到處都是文藝復新留下的蹤跡，不遠處是雄偉的阿爾卑斯山，多瑙河從維也納市中心流過，整個城市都跳動著美麗的音符。 金色大廳建成于1870年，距今已經有一百三十二年的歷史，是特利菲爾。漢森設計，正式名稱叫音樂家協會大廳，由于它在建筑上的金碧輝煌和設計上巧妙音響效果，被世人以“金色大廳”稱譽。觀眾置身于金色大廳任何位置，都能享受到一樣的聲音效果，整個大廳就是一個完美的超級音箱。 金色大廳并非它的金碧輝煌吸引世人，也并非是它完美的聲音效果吸引人，真正吸引人的是每年的維也納新年音樂會，是施特勞斯家族的交響樂。是新年音樂會讓許多的人認識交響樂，認識維也納，認識金色大廳。是施特勞斯家族的圓舞曲，帶我到了藍色的多瑙河畔，到了奧地利迷人的森林。 十多年來，每到新年來臨，每到中央電視臺轉播維也納新年音樂會，無論我在那里，無論我在他鄉，我都是它的忠實觀眾；每年的新年我都是在維也納交響樂中辭舊歲迎新春，是施特勞斯家族的圓舞曲伴我渡過許多難忘的新春。 至今，雖然我們家的電視機已經換了三臺，原先的那臺14寸熊貓牌彩電早已不見了影子，但維也納的新年音樂會卻始終與我同行，金色大廳還是那樣的熟識。 維也納新年音樂會，帶我步入交響音樂的殿堂，使我熱愛上交響樂，特別是熱愛上 古典交響樂和民族交響樂。在以后的許多日子里，我不斷的去尋找我熱愛的交響樂作品，有時完全沉浸在交響樂的懷抱里，享受交響樂帶給我的人生最美好的感受。在音樂的天堂里，盡情地流泄充滿激情的內心世界。 金色大廳那美倫美幻的舞蹈和優美絕倫的《拉德茨基進行曲》、《藍色的多瑙河》永遠伴隨我的交響之夢。 注：此文寫于2002年12月。后于2003年2月寄《中國電視報》參加由中央電視臺《當代教育欄目》、中國電視報社、湖北教育出版社聯合主辦的“鄂教社杯”我與交響音樂征文活動，獲優秀作品獎。 >>>更多美文：原創散文

老舍：小木頭人（童話）　　按理說，小布人的弟弟也應該是小布人。嘔，這說得還不夠清楚。這么說吧：小布人若是“甲”，他的弟弟應該是小布人“乙”。　　不過事情真奇怪，小布人的弟弟卻是小木頭人。他們的媽媽和你我的媽媽一樣，可是不知怎的，她一高興，生了一個小布人，又一高興生了個小木頭人。　　小布人長得很體面，白白胖胖的臉，頭上梳著黑亮的一雙小辮兒，大眼睛，重眉毛，紅紅的嘴唇。就有一個缺點，他的鼻子又短又扁。他的身上也很胖。因為胖，所以不怕冷，他終年只穿一件大紅布兜肚，沒有別的衣服。他很有學問，在三歲的時候，就認識了“一”字，后來他又認識了許多“一”字。不論“一”字寫的多么長，多么短；也不論是寫在紙上，還是墻上，他總會認得。現在他已入了初中一年級，每逢先生考試“一”字的時候，他總考第一。　　小木頭人沒有他哥哥那么體面。他很瘦很干，全身的肌肉都是棗木的。他打扮得可是挺漂亮：一身木頭童子軍服，手戴木頭手套，足登木頭鞋子，手中老拿一根木棒。他的頭很小很硬，象個流星錘似的。鼻子很尖，眼睛很小，兩顆木頭眼珠滴溜溜的亂轉——所以雖然瘦小枯干，可是很精神。　　嘔，忘記報告一件重要的事！你或以為小木頭人的木頭衣服，也象小布人的紅兜肚一樣，弄臟了便脫下來，求媽媽給他洗一洗吧？那才一點也不對！小木頭人的衣服不用肥皂和熱水去洗，而用刨子刨。他的衣服一年刨四次，春天一次，夏天一次，秋天一次，冬天一次，一共四次。刨完了，他媽媽給他刷一道漆。春天刷綠的，夏天刷白的，秋天刷黃的，冬天刷黑的；四季四個顏色。他最怕換季，因為上了油漆以后，他至少要有三天須在胸前掛起一個紙條，上寫“油漆未干”。假若不是這樣，別人萬一挨著他，便粘在了一塊，半天也分不開。　　小布人和小木頭人都是好孩子。不過，比較起來嗎，小木頭人比小布人要調皮淘氣些。小布人差不多沒有落過淚，因為把布臉哭濕，還得去烘干，相當的麻煩。因此，他永遠不惹媽媽生氣，也不和別的孩子打架，省得哭濕了臉。小木頭人可就不然了。他非常的勇敢，一點也不怕打架。一來，他的身上硬，不怕打；二來，他若是生氣落淚，就更好玩——他的眼淚都是圓圓的小木球，拾起來可以當彈弓的彈子用。　　比起他的哥哥來，小木頭人簡直一點學問也沒有；他連一個“一”字也不識！他并非不聰明，可就是不用功。他會搭橋，支帳篷，練操，埋鍋造飯；干脆的說吧，凡是童子軍會的事情他都會。對于足球、籃球、賽跑、跳高，他也都是頭等的好手。他還會游泳，而且能在水里摸上一尺多長的魚來。可是他就是不喜歡讀書，他的木頭眼珠有點奇怪，能看見書上畫著的小人小狗，而看不見字。入小學已經三年多了，他現在還是一年級的學生。先生一考他，他就轉著眼珠說：“小人拉著小狗，小人拉著小狗。”為有點變化，他有時候也說：“小狗拉著小人。”他永遠背不上書來。先生并不肯責打他，因為知道他的眼珠是木頭的，怪可憐。況且他作事很熱心，又會踢球，賽跑，先生想打他也有點不好意思了。小木頭人很感激先生，所以老遠看到先生就鞠躬；有時候鞠得度數太大，就跌在地上，把小尖鼻子插在土里，半天也拔不起來。　　在家里，媽媽很喜愛小布人，因為他很規矩，老實，愛讀書。媽媽也很喜愛小木頭人，因為他很會淘氣。小木頭人的淘氣是很有趣的。比方說吧，在沒有孩子和他玩耍的時候，他會獨自想法兒玩得很熱鬧。什么到井臺上去汲水呀，把媽媽的大水缸都倒滿。什么用掃帚把屋子院子都收拾得干干凈凈呀，好叫檢查清潔的巡警給門外貼上“最整潔”的條子。什么晚上蹲在墻根，等著捉偷吃小雞的黃狼子呀——要是不捉到黃狼子呢，起碼捉來兩三個蟋蟀，放在小布人被子里，嚇得小布人亂叫。　　這些有趣的玩耍都使媽媽相當的滿意。不過，他也有時候招媽媽生氣。例如，把水缸倒滿，他就跳下去練習游泳，或是掃除庭院的時候，順手把媽媽辛辛苦苦種的花草也都拔了去，媽媽就不能不生氣了。特別是在晚上，他最容易招媽媽動怒。原來，小木頭人是和小布人同睡一張床的。在夏天，小布人因為身上很胖，最怕蚊子，所以非放下帳子來不可。小木人呢，一點也不怕蚊子，他愿意推開帳子，把蚊子誘來，好把蚊子的尖嘴碰得生疼。可是，蚊子也不傻呀。它們看見小木人就趕緊躲開。盡管小木人很客氣的叫：“蚊子先生，請來咬我的腿吧！”它們一點也不上當。嗡嗡的，它們彼此打招呼，一齊找了小布人去，把小布人叮得沒辦法，只好喊媽媽。媽媽很怕小布人教蚊子咬了，又打擺子。小布人一打擺子就很厲害，媽媽非給他包奎寧餡的餃子吃不可；多么麻煩，又多么貴呀！你看，媽媽能不生小木頭人的氣嗎？　　冬天雖然沒有蚊子，可是他們弟兄的床上還是不十分太平。小布人睡覺很老實，連夢話也不說一句。小木頭人就不然了，睡覺和練操一樣：一會兒“拍”，把手打在哥哥的胖腿上，一會兒“噗”，把被子蹬個大窟窿，教小布人沒法兒好好的睡。小布人急了就只會喊媽媽，媽媽便又生了氣。媽媽盡管生氣，可是不能責打小木人，因為他身上太硬。媽媽即使用棍子打他，也只聽得拍拍的響，他一點也不覺得疼。這怎么辦呢？媽媽可還有主意，要不然還算媽媽嗎？不給他飯吃！哎呀，這一下子可把小木人治服了。想想看吧，小木人雖然是木頭的，可也得吃餃子呀，炸醬面呀，雞蛋糕和棒棒糖什么的呀。他還能光喝涼水不成么？所以，一聽媽媽說：“好了，明天早上沒有你的燒餅吃！”小木人心里就發了慌，趕緊搭訕著說：“沒有燒餅，光吃油條也行！”及至聽見媽媽的回答——“油條也沒有”——他就不敢再說一聲，乖乖的把胳臂伸得筆直，再也不碰小布人一下。有時候，他急忙的搬到床底下去睡，順手兒還捉一兩個小老鼠給街坊家的老花貓吃。　　可是，話又說回來了：小木人雖然淘氣，不怕打架，但決不故意欺侮人。每次打架，雖然他總受媽媽或老師的責備，可是打架的原因絕不是他愛欺侮人。他也許多打了人家兩下，或把人家的衣服撕破了一塊，但是十之八九，他是為了抱不平，這么說吧，比如他看見一個年歲大一點的同學，欺侮一個年歲小的同學，他的眼睛立刻就冒了火。他一點不退縮的和那個大學生死拚。假若有人說他的哥哥，媽媽或先生不好，那就必定有一次劇烈的戰爭。打完了架，他的小鼻子歪到一邊去，身上的油漆劃了許多條道子，有時候身上臉上都流出血來（他的血和松香似的，很稠很黏，有點發黃色），直象打完架的狗似的。他是勇敢的。要打就打出個樣子來。　　更值得述說的是有一次早晨升旗的時候，小木人的旁邊的一個爛眼邊的孩子沒有向國旗好好敬禮。這，惹惱了小木人。他一拳把爛眼邊打倒在地上。校長和老師都說他不該打人。可是他們也說小木人是知道尊敬國旗的好孩子。因為打人，校長給小木人記了一過；因為尊敬國旗，校長又給他記一功。　　知道尊敬國旗，便是知道愛國。小木人很愛國。所以呢，咱們不再亂七八糟的講，而要專說小木人愛國的故事了。　　小木人的舅舅是小泥人。這位泥人雖然身量很小，可是的的確確是小木人的舅父，所以小木人不能因為舅父的身量小，而叫他作哥哥。況且，小泥人也真夠作舅舅的樣子，每逢來看親戚，他必給外甥買來一堆小泥玩藝兒——什么小泥狗，小泥馬，小泥駱駝，還有泥作的高射炮和坦克車。小木人和小布人哥兒倆，因此，都很喜歡這位舅父。舅父的下巴上還長著些胡須，也很好玩。小木人有時候扯著舅父的胡子在院中跑幾個圈，舅父也不惱。小泥人真是一位好舅舅！不幸啊，你猜怎么著，泥人舅舅死啦！怎么死的？哼，教炸彈給炸碎了！小泥人生來就不結實，近幾年來，時常的鬧病，因為上了年紀啊。有一天，看天氣晴和，他換了一件藍色的泥棉袍，買了許多的泥玩藝兒，來看外甥。哪知道，走到半路，遇上了空襲。他急忙往防空洞跑。他的泥腿向來就跑不了很快，這天又忘了帶著手杖。好，他還沒跑到防空洞，炸彈就落了下來！炸彈落得離他還有半里地，按說他不應當受傷。可是，他倒在了地上，身上的泥全被震成一塊一塊的了。　　這個不幸的消息傳到小木人的家中，媽媽哭得死去活來。小布人把布臉哭得象掉在水里一般。小木人的木頭眼淚落了一大笸籮。　　啼哭是沒有用處的，小木人知道。他也知道，震死泥人舅舅的炸彈是日本人的。他要報仇。他愛他的舅舅，也更愛國家。舅舅既是中國人，哪可以隨便的挨日本的炸彈呢？他要給舅舅報仇，為國家雪恥！　　小木人十分勇敢。說報仇就去報仇，沒有什么可商量的。他急忙去預備槍。子彈不成問題，他有許多木頭眼淚呢。槍可不容易找。他聽老師說，機關槍最厲害，所以想得一架機關槍，哪里去找呢？這倒真不好辦。不過，他把機關槍聽成了雞冠槍，于是他就想啊，把個雞冠子放在槍上，豈不就成了雞冠槍么？好啦，就這么辦。他找了個公雞冠子，用繩兒捆在自己的木槍上，再把木頭眼淚都放在口袋里，他就準備出發了。　　小木人的衣帽本是童子軍的樣式，現在一手托槍，一手拿著木棍，袋中滿裝子彈，看起來十分的英武。他不愿教媽媽知道，怕她不許他去當兵。他只告訴了小布人，并且教哥哥起了誓，在他走后三天再稟知母親。小布人雖然膽子小一點，但也知道當兵是最光榮的事，便連連點頭，并且起了誓。他說：　　“我若在三天以前走漏了消息，教我的小辮兒長到鼻子上來！”　　他說完，弟兄親熱的握了手，他還給了弟弟一毛錢和一個雞蛋作盤纏。　　小木人離開家門，一氣就走了五里地。但他并不覺得勞累，可是他忽然站住了。他暗自思想，往哪里去呢？哪里有日本鬼子呢？正在這樣思索，樹上的鳥兒——他站住的地方原是有好幾株大樹的——說了話：“北，北，北，咕——”小木人平日是最喜歡和小鳥們談話的，一聞此言，忙問道：“你說什么呀？鳥兒哥哥！”　　這回四只小鳥一齊說，“北，北，北，咕——”“嘔，”小木人想了想才又問：“是不是你們教我向北去呢？”　　一群小鳥同聲的說：“北，北，北，咕——”　　小木人笑了：“好！多數同意，通過！”說罷，他向小鳥們立正，敬禮，就又往前走了幾步，他又轉身回來，高聲問道：“請問，哪邊是北呀？”　　這一問，把小鳥們都難住了。本來嗎，小鳥們只管飛上飛下，誰管什么東西南北呢。小木人連問了三四次，并沒得到回答，他很著急，小鳥們覺得很慚愧。末了，有一位老鳥，學問很大，告訴了他：“北就是北！”　　小木人一想，對呀，北方拿前面當作北，后面不是南么？對！他給老鳥道了謝，就又往前走，嘴里嘟囔著：“反正前面是北，后面就是南，不會錯！”　　小木人在頭一天走了一百二十里。他的腿真快。這大概不完全因為腿快，也還因為一心去報仇，在路上一點也不貪玩。要不怎么小木人可愛呢，在辦正經事的時候，他就好好的去作，決不貪玩誤事。　　天黑了。他走到一條小河的岸上。他捧了幾捧河內的清水，喝下去。河水是又清，又涼，又甜。喝完，他的肚里咕碌碌的響起來，他覺得十分饑餓。于是，他就坐在一塊石頭上，把哥哥給的那個雞蛋慢慢的吃了下去。他知道肚中饑餓的時候，若是急忙吃東西就容易噎著，所以慢慢的吃。　　天是黑了，上哪兒去睡覺呢？這時候，他有點想媽媽與布人哥哥了。但是一想起泥人舅舅死的那么慘，他就把心橫起來，自言自語的說：“去打日本小鬼，還能想家嗎？那就太沒出息了！”　　向前望了一望，遠遠的有點燈光，小木人決定去借宿。他記得小說里常有“借宿一宵，明日早行”這么兩句，就一邊念著，一邊往前走。過了一座小橋，穿過一片田地，他來到那有燈光的人家。他向前拍門，門里一條小狗旺旺的叫起來。小木人向來不怕狗，和氣的叫了聲“小黃兒”，狗兒就不再叫了。待了一會兒，里面有了人聲：“誰呀？”小木人知道，離家在外必須對人有禮貌，就趕緊恭恭敬敬的說：“老大爺，請開開門吧，是我呀！”這樣一說，里邊的人還以為是老朋友呢，急忙開了門，而且把小狗兒趕在一邊去。開門的果然是個老人，小木人的“老大爺”并沒有叫錯，因為他會辨別語聲呀。老人又問了聲“誰呀？”小木人立正答道“是我！”老人這才低頭看見了小木人，原來他并沒想到來的是個小朋友。“哎呀！”老人驚異的說：“原來是個小孩兒呀！怎這么黑間半夜的出來呢？莫非走迷了路，找不到家了嗎？”小木人含笑的回答：“不是！老大爺，我不是走迷了路，我是去投軍打日本鬼子的！你知道嗎，日本鬼子把我的舅舅炸死了？”　　老人一聽此言，更覺稀奇。心中暗想，哪有這么小的人兒就去投軍的呢？同時，心中也很佩服這個小孩兒；別看他人小，志氣可是大呢。于是就去拉住小木人，往門里讓。這一拉不要緊，老人可嚇了一跳：“我說，小朋友，你的手怎這么硬啊。”　　小木人笑了：“不瞞你老人家說，我是小木人呀！”　　“什么？”老人喊了起來：“小木人？小木人？”“是呀，我是小木人！我來借宿一宵，明日早行！”小木人非常得意的用著這兩句成語。　　“哎呀，我倒還沒有招待過木頭人！”老人顯出有點為難的樣子。“我說，你不是什么小妖精吧！”　　“不是妖精！”小木人趕緊答辯。“不信，老大爺你摸摸我，頭上沒有犄角，身上沒有毛，后邊也沒有尾巴！”　　這時節，院中出來一群人：一位老婆婆手中端著燈，一位小媳婦手中持著燭，還有一位大姑娘，和四五個男女小孩。大家把老頭兒與小木人圍在當中，都覺得稀罕，都爭著問怎回事。大家一齊開口，弄得誰也聽不見誰的話，亂成了一團。小木人背過身子，用手捂住嘴。大家忽然聽見敲鑼的聲音，一齊說：空襲警報！馬上安靜下來。小木人趕緊轉回身來，向大家立正，敬禮，象講演一般的說：“諸位先生，我是小木人，現在去投軍打日本，今天要借宿一宵，明日早行！”　　大家聽明白了，就又一齊開口問長問短，老人喊了一聲“雅靜！”看大家又不出聲了，才說：“我們要先熄了燈，不是有警報嗎？”　　小木人不由的笑出聲來，“那，那，那是我嘴中學敲鑼呀！不是真的！”　　這樣一說，逗得大家又笑成了一團。　　“雅靜！”老人喊了一聲，接著說：“現在我們怎么辦呢？咱們沒有招待過木頭人呀！”　　四五個小孩首先發言：“我們會招待木頭客人！教他和我在一塊睡！”然后爭著說：“我的床大！”另一個就說：“我的床香！”說著說著就要打起來。　　這時候老太太說了話：“誰也不要爭，大家組織一個招待委員會，到屋里去商議吧！”　　“好！好！好！”小孩一齊喊。然后不由分說，便把小木人抬了起來，往屋里走。　　不大一會兒，委員會組織好。老人作睡覺委員，專去睡覺，不用管別的事，因為上了年歲的人是要早睡的。老太太和小媳婦作烹調委員，把家中的臘腸臘肉和青菜都要作一點來，慰勞木頭客人。大姑娘作編織委員，要極快的給小木人編一雙草鞋，和一頂草帽。小孩們作宿舍委員，把大家的床都搬到一處，擺成一座大炕，大家好和小木人都睡在—起，不必再起爭執。　　熱鬧了半夜，大家才去睡覺。小木頭人十分感激，眼中落出木頭淚珠來。拾起木淚，送給孩子們每人兩個，作為紀念品。他雖是這樣的感激大家，大家可是還覺得招待不周。真的，誰不尊敬出征的人呢？出征的人都是英雄！第二天清早，小木人便起來向大家告辭。大家一致挽留，小木人可不敢耽誤工夫，一定要走。一家老小見挽留不住，也就不便勉強，因為他們知道出征是重要的事啊。大姑娘已把草鞋和草帽編好，送給小木人。他把草鞋系在腰間，草帽放在背上，到下雨的時候再去穿戴。老太太把兩串臘腸掛在他的脖子上，很象摩登小姐戴的項鏈，不過稍粗了一點而已。小媳婦給他煮了五個雞蛋，外加兩個皮蛋，兩個咸鴨蛋。小孩們沒有好東西送給他，大家就用紅筆在他的草帽帽沿上寫了“出征的木人”五個大字。老人本想把自己用的長桿細袋送給他，怎奈小木人并不吸煙。于是，忽然心生一計，說：“小木人呀，我替你寫封家信吧，好教你媽媽放心。”　　小木人很愿意這么作，就托老人替他寫，并且拿出兩個雞蛋，也請老人給貼上郵票寄給媽媽和哥哥。老人問他家住哪里。他記得很清楚：“木縣，木頭村，第一號。”　　老人寫完信，小木人用木頭嘴在紙面上印了幾個吻，交給老人替他交到郵局。而后，向大家一一敬禮，告辭。大家都戀戀不舍，送到門外。小孩子們和小狗一直送到二里多地，才灑淚而別。　　小木人一路走去，甚是順利。因為他的草帽上有“出征”的字樣，所以到處受歡迎，食水宿處全無半點困難，而且有幾處小學校，請他講演。他雖沒有什么了不起的口才，但是理直氣壯，也頗能感動人；有些小學生因給他拍掌，竟將手掌拍破；有些小學生想跟他一同到前方去，可是被先生們給攔住了。　　走了一個星期，他還沒走到前線。小木人心中暗想：中國是多么偉大呀，敢情地圖上短短的一條線就得走許多日子呀！在這幾天里，他看見幾處城市都有被炸過的痕跡，于是就更恨日本鬼子，非去報仇不可。　　走到第十天頭上，正是晌午，他來到一座大城，還沒進城，他就看見有許多人從城內往外跑。小木人一猜就猜對了：準是有空襲。雖然猜到了，他可是絲毫不怕。他一直奔了城墻去。站在墻根，他抬頭往上看。城墻，從遠處看，是很直的。湊近了一看，那一層層的大磚原來也有微微的斜度，象梯子似的，不過是很難爬的梯子罷了。再說吧，城墻已經很老，磚上往往有些坑兒，也可以放腳。小木人看完了墻，再低頭看自己的腳。他不由的笑了一笑。他的腳是多么瘦小伶俐呀。好吧，他決定爬上城墻去。緊了緊身上的東西，他就開始往上爬。爬到中腰，墻上有一棵歪脖的酸棗樹，樹上結著些鮮紅的小棗，象些珠子似的發著光。小木人騎在樹干上，休息一會兒，往下一看，看見躲避空襲的人象潮水一般的往城外走。他心中說，泥人舅舅大概就是這樣死的，非報仇不可！說著，心中一怒；便揪上一把酸棗子，也不管酸不酸，全放在了嘴中。　　爬上了城墻，小木人跟猴子一樣，伶俐，連跑帶跳的就上了城樓的尖兒。哎呀，多么好看哪！往上看吧，天比平日遠了許多，要不是教遠山給截住，簡直沒有了邊兒呀！往下看吧，一叢一叢的綠樹，一塊一塊的田地，一處一處的人家，都象小玩藝似的，清清楚楚的，五顏六色的，擺在那里。人呀，馬呀，牛呀，都變成那么一小塊，一小塊的在地上慢慢的動。小木人，這時候，很想布人哥哥。假若小布人哥哥現在也在這里，該多么高興呀。恐怕就是媽媽也沒有見過這么美的景致吧，小木人越想越高興，不覺的拍起手來。哪知道，小木人正在歡喜，遠遠的可來了最討厭的聲音。忽，忽，好討厭，就象要把青天頂碎了似的。小木人立在城樓尖上，往遠處望，西北角上發現了幾只黑小鳥。他指著那小鳥罵道：可惡的東西，你們把泥人舅舅炸碎，還又來炸別人么？我今天不能饒了你們！　　說時遲，那時快，眼看著敵機到了頭上。小木人數了數，一共是六架。飛機都飛得很低，似乎有要用機槍掃射下面的樣子。小木人急中生智，把自己的木棍和雞冠槍全放下，（這兩件東西至今還在城樓上呢，）看飛機來到，就用了全身的力量往上一跳。這真冒險極了，假若他撲了空，就必定跌落下來，盡管他是棗木身子，也得跌碎了哇。可是，他這一下跳得真高。一伸手，他抓住一架飛機的尾巴。左手抓，右手把腰間的繩子——童子軍不是老帶著一條繩子么？——解下來，拴在飛機尾巴上。然后，他拴了一個套兒，把頭伸進去，吊住了脖子。要是別人這樣辦，一會兒就必伸了舌頭，成了吊死鬼。但是小木人的脖子是木頭的，還怕什么呢。這樣吊在飛機尾巴上，飛機上的人就不會看到他；他們看不見他，他就可以隨著飛機回到飛機場呀。到了敵人的飛機場又怎樣呢。　　小木人正在思索，讓咱們大家也慢慢的想想看吧。　　在飛機尾巴吊著，是多么有趣的事呀！看吧，這又比城樓高得多了。連山哪，都不過是一道道的小綠崗兒；河呀，不過是一條線！真好看，地上只是一片片的顏色，黃的，綠的，灰的，一塊塊的，一條條的，就好象一個頂大頂大的畫家給畫上的。更有趣的是一會兒鉆到云里去，一會兒又鉆出來。鉆進去的時候，什么也看不見，只被一片霧氣包圍著，有的地方白一點，有的地方黑一點，大概饅頭在蒸鍋里就是這樣。慢慢的，霧氣越來越白越少了，哈！鉆出來了！原來飛機已經飛到云上邊去！上邊是青天大太陽，下邊是高高矮矮的黑白的云堆，象一片用棉絮堆成的出。山峰上都被日光照的發著金光。哎呀，多么美麗呀！多么好看呀！小木人差一點就喊叫出來。雖然他就是喊起來，別人也聽不見。可是他不能不小心哪。　　一會兒，又飛到了一座城，飛機排成了一字形。小木人知道，這是要投彈了。他非常的著急，非常的憤恨，可是一點辦法沒有。“等一會兒看吧，看我怎樣收拾你們！”他只能自言自語的這么說。說罷，他閉上了眼，不忍看我們的城市被敵人轟炸。　　飛機投了彈，很得意的往回飛。這時候，小木人顧不得看下面的景致了，閉著眼一勁兒想好主意，想著想著，他摸了摸身上，摸到一盒洋火。他笑了笑。　　飛機飛得很低了，小木人想，這必定是到了飛機的家。他往上縱一縱身，兩手扒住飛機尾巴，尾巴前面有個洼洼，他就放平了身子，藏在那里。飛機盤旋的往下落，他覺得有點頭暈，就趕緊把腳拚命的蹬直，兩手用力攀住，以免頭一暈，被飛機給甩下去。　　飛機落了地，機上的人們都匆忙的下去。小木人斜著眼一看，太陽還老高呢，機場上來來往往還有不少的人。他想呀，現在若是去用火柴燒飛機，至多不過能燒一架，機場上人多，而且架著好幾架機關槍呀。莫若呀，等到夜里再動手，把機場上所有的飛機全燒光，豈不痛快么。好在脖子上的臘腸還剩有一節，也不至于餓得發慌。越想越對，也就大氣不出的，先把臘腸吃了。　　吃完臘腸，他想打個盹兒，休息休息。小木人是真勇敢，可是粗心的勇敢是不中用的。幸而他還沒有真睡了；要是真睡去，滾到空地上來，他就可以被日本人活捉了去。那可怎辦呢？你看，他剛一閉眼，就聽見腳步聲。原來，飛機回到機場是要檢查的呀，看看有沒有毛病，以免下次起飛的時候出險呀。那腳步聲便是檢查飛機的人來了哇！小木人的心要跳出來！假若，他們往飛機尾巴下面看一眼，他豈不要束手被擒么？他知道，事到而今，絕不可害怕逃走。他一跑，準教人家給逮住！他停止了呼吸，每一秒鐘就象一個月那么長似的等著。幸而，那些人并沒有檢查這一架飛機，而只由這里走過——小木人連他們皮鞋上的一點泥都看得清清楚楚的！　　他再也不敢大意，連要打哈欠的時候都把嘴按在地上。就是這樣，他一直等到天黑。　　這是個月黑天，又有點夜霧。小木人的附近沒有一個人。他只聽得到遠外的一兩聲咳嗽，想必是哨兵；他往咳嗽聲音的來處望一望，看不見什么，一切都被霧給遮住。他放大了膽，從地上爬起來，輕輕的走出來幾步；他要數一數這里一共有多少飛機。轉了一個小圈，他已看到二十多架，他不由的喜歡起來。哎呀，假如一下子能燒二十多架敵機，夠多么好哇！可是，他又想起了：只憑幾根火柴，能不能成功呢？不錯，汽油是見火就燃的。可是，萬一剛燒起一架，而那些哨兵就跑來，可怎么辦，不錯呀，機場里有機關槍。可是他不會放呀！糟極了！糟極了……小木人自己念道著，哼，當兵豈是件容易的事呀。　　無可奈何，他坐在了地上，很想大哭一場。　　正在這個工夫，他聽見了腳步聲音。他趕緊趴伏在地上。來的是一個兵。小木人急中生智，把自己的繩子放出去，當作絆馬索，一下子把那個兵絆倒。然后，他就象一道電閃那么快，騎在兵的脖子上，兩只木頭小手就好似一把鉗子，緊緊的摳住兵的咽喉。那個兵始終沒有出一聲，就稀里胡涂的斷了氣。小木人見他一動也不動了，就松了手，可是還在他的脖子上坐著。用力太大，他有點疲乏，心中又怪難過的——他想，好好的一個人，偏偏上我們這里來殺人放火，多么可恨！可是一遇上咱小木人，你又連媽都沒叫一聲就死了，多么可憐！這么想了一會兒，小木人不敢多耽誤工夫，就念念道道的去摸兵的身上：“你來欺負我們，我們就打死你！泥人舅舅怎么死的？哼，小木人會給舅舅報仇！”一邊這么嘟囔著，他一邊摸索。摸來摸去，你猜怎么著，他摸到兩個圓球。他還以為是雞蛋。再摸，喝，蛋怎么有把兒呢？啊，對了，這是手榴彈。他在畫報上看見過手榴彈的圖，所以一見就認出來。　　把手榴彈在手里擺弄了半天，他也想不起應當怎么放。他很恨自己粗心。當初，他看畫報的時候，那里原來有扔擲手榴彈的詳圖，可是他沒有詳細的看。他曉得手榴彈是炸飛機頂好的東西，可是現在手榴彈得到手，而放不出去，多么糟糕！他賭氣把手榴彈扔在了地上，又到死兵的身上去摸。這回摸到一把手槍。拿著手槍，他又想了想：現在只好用手槍打飛機的油箱。打完一架，再打一架，就是被人家給生擒住，也只好認命了，也算值得了。　　當他打燃了第一架飛機的時候，四面八方的電鈴響成了一片。他又極快的打第二架，打燃了第二架，場中放開了照明燈，把全場照如白晝。他又去打第三架。這時候，場中集聚了不知多少敵兵，都端著槍，槍上安著明晃晃的刺刀，向他包圍。他急忙就地一滾，滾到一架飛機上面。他知道，他們若向他放槍，就必打了他們自己的飛機，那，他心中說，也不錯呀，咱小木人和一架飛機在一塊兒燒光也值得呀！　　敵兵還往前湊，并沒放槍。小木人一動也不動，等待著逃走的機會。敵人越走越近了，小木人知道發慌不但沒用，而且足以壞事。他沉住了氣。等敵兵快走他身前了，他看出來，他們都是羅圈腿，兩腿之間有很大的空檔兒。他馬上打好主意。猛的，他來了一個鯉魚打挺，幾乎是平著身子，鉆出去。兵們看見一條小黑影由腿中鉆出，趕緊向后轉。這時候，小木人已跑出五十碼。他們開了槍。那怎能打中小木人呢？他是那么矮小，又是低頭縮背，膝磕幾乎頂住嘴的跑，他們怎能瞄準了哇？可是，他們也很聰明，馬上都臥倒射擊。小木人還是拚命的跑，盡管槍彈嗖嗖的由身旁，由頭上，由耳邊，連串的飛過，他既不向后瞧，也不放慢了步，一氣，他跑出機場。　　后面追來的起碼有一百多人，一邊追，一邊放槍。小木人的腿有點酸了，可是后面的人越追越緊。眼前有一道壕溝，他不管三七二十一，便跳了下去。跳下去，他可是不敢坐下歇息，就順著溝橫著跑。一邊跑，一邊學著沖鋒號——嘀噠嘀噠嘀嘀噠！　　追兵一聽見號聲，全停住不敢前進。他們想啊，要偷襲飛機場，必定有大批的人，而這些人必定在溝里埋伏著呢，他們的官長就下命令：大眼武二郎，田中芝麻郎，向前搜索；其余的都散開，各找掩護。喝，你看吧，武二郎和芝麻郎就爬在地上慢慢往前爬，象兩個蝸牛似的。其余的人呢，有的藏在樹后，有的趴在土坑兒里。他們這么慢條斯理的瞎鬧，小木人已跑出了一里地。　　他立住，聽了聽，四外沒有什么聲音了，就一跳，跳出了壕溝，慢慢的往前走。走到天明，他看見一座小村子。他想進去找點水喝。剛一進村外的小樹林，可是，就聽見一聲呼喝，站住！口令！樹后面閃出一位武裝同志來，端著槍，威風凜凜，相貌堂堂。小木人一看，原來是位中國兵。他喜得跳了起來。過去，他就抱住了同志的腿，好象是見了布人哥哥似的那么親熱。同志倒嚇了一跳，忙問：你是誰？怎回事？小木人坐在地上，就把離家以后的事，象說故事似的從頭說了一遍。同志聽罷，伸出大指，說：“你是天下第一的小木人！”然后，把水壺摘下來，請小木人喝水。“你等著，等我換班的時候，我領你去見我們的官長。”　　太陽出來，同志換了班，就領著小木人去見官長。官長是位師長，住在一座小破廟里。這位師長長得非常的好看。中等身量，白凈臉，唇上留著漆黑發亮的小黑胡子。他既好看，又非常的和藹，一點也不象日本軍人那么又丑又兇。小木人很喜愛師長，師長也很喜歡小木人。師長拉著小木人的手，把小木人所作的事問了個詳細。他一邊聽，一邊連連點頭，而且教司書給細細記了下來。等小木人報告完畢，師長教勤務兵去煮十個雞蛋慰勞他，然后就說：“小木人呀，我必把你的功勞，報告給軍長，軍長再報告給總司令。你現在怎辦呢？是回家，還是當兵呢？”　　小木人說：“我必得當兵，因為我還不會打機關槍和放手榴彈，應當好好學一學呀！”　　師長說，“好吧，我就收你當一名兵，可是，你要曉得，當兵可不能淘氣呀！一淘氣就打板子，絕不容情！”　　小木人答應了以后不淘氣，可是心中暗想，咱小木人才不怕挨板子呀！　　從村子里找來個油(www.lz13.cn)漆匠，給小木人改了裝，他本穿的是童子軍裝，現在漆成了正式的軍服，甚是體面。　　從此，小木人便當了兵。每逢和日本人交戰，他總作先鋒，先去打探一切，因為他的腿既快，眼又尖，而且最有心路啊。　　※　　　　　　　 ※　　　　　　　　 ※　　有一天，小布人在學校里聽到廣播，說小木人燒了敵機，立下功勞。他就向先生請了一會兒假，趕忙跑回家，告訴了母親。媽媽十分歡喜，馬上教小布人給弟弟寫一封信。小布人不加思索，在信紙上寫了一大串“一”字，并且告訴媽媽，這些“一”字有長有短有直有斜，弟弟一看，就會明白什么意思。　　寫完了信，小布人向媽媽說，他自己也愿去當兵。媽媽說：“你愛讀書，有學問。應當繼續讀書；將來得了博士學位，也能為國家出力。你弟弟讀書的成績比不上你，身體可是比你強的多，所以應該去當兵殺敵，你不要去，你是文的，弟弟是武的，咱家一門文武雙全，夠多么好哇！”　　小布人聽了，就又回到學校，好好的讀書，立志要得博士學位。　　 老舍作品_老舍散文集 老舍：老年的浪漫 老舍：毛毛蟲分頁：123

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