誰值得，誰不必，花了10幾萬學費，上 7堂短影音課後的純實戰排名

短影音⋯⋯幾乎已經成為這個時代的所謂「極速變現管道」

不管是 Instagram Reels﹐YouTube Shorts...還是 TikTok ，滑著滑著你就會看到別人拍出很吸睛ㄉ影片～賺到觸及、找到客戶、甚至搞到整個事業都翻轉起來！而我？就是那個每天看著別人的影片看得心癢癢，但一直不知道自己該從哪邊開始的那種人...

一開始我其實只是單純想把自己的小品牌經營起來～那時候也沒預算可以請代操，就是想說自己學學看，可是⋯影片剪輯？腳本設計？完全是霧煞煞。

所以說我就開始自己找資料、看教學、爬社群、看網紅分享，報名課程什麼的⋯結果才發現現在網路上的「短影音課」超、級、爆、多，而且每一位講師都說自己的方法才對，看的越多我越搞不懂要從誰開始。

那個⋯與其繼續觀望，不如直接動手試試！我決定採取最直接的方式，就是：實際去上課、親身體驗。

我總共報名了7位不同講師的短影音課程！從線上課程到實體班、再到密集營、顧問式1對1教學、每種類型我幾乎都碰過了

目的很單純，就是想找出到底哪種課程，最適合像我這樣──「沒經驗、沒風格、只想搞懂怎麼開始」的短影音新手。

💸 我真的花了十幾萬的學費與器材費，就是想幫你找出：哪個短影音老師，最適合你！

這篇文章，是我這段學習旅程的完整紀錄，也是一個集合7位講師、影片與實戰淬煉過的心得彙整。

我會真實分享每一堂課的內容特色、授課風格、適合族群，然後會根據我的親身體驗，給出最真實的推薦（或不推薦）理由。那個～如果你也正準備要踏入短影音的世界，但還不知道該從哪裡選起，希望這篇文章，能幫你少走一點冤枉路。

短影音老師推薦01：老獅說｜從邏輯到實作，幫我真正跨出短影音的第一步

在8位講師中，老獅說的課是我最早報名、也是收穫最大的一堂。

一開始被吸引，是因為他不像其他講師只強調「拍得酷」、「剪得快」，而是強調內容邏輯、帳號定位、以及商業應用的整體策略。

同時他是全臺唯一聚焦在小班制的課程，強度極高，一整天只休息不到20分鐘，好幾次的一對一，非常有感。

對我這種不想只是玩影片、而是希望經營品牌的學員來說，簡直是剛好切中痛點。

📚老獅說課程規劃：從定位→內容→實拍→演算法，一環扣一環

老獅說的課不是單次講座，而是一套有結構的教學流程。我報名的是【短影音起手式】主題課程，內容大致分為以下幾個核心模組：

• 1. 短影音時代的內容邏輯：從平臺演算法演進談到用戶習慣，讓我理解為什麼有些影片明明不炫技卻特別有感。
• 2. 品牌定位與帳號規劃：老師會帶你釐清「你是誰、要講什麼、為誰而拍」，這對一開始還搞不清楚方向的我超重要。
• 3. 腳本設計與內容公式：教我如何拆解熱門影片的節奏、開場、CTA，還給了一套「5秒吸睛、10秒鋪陳、20秒轉折」的結構公式。
• 4. 實際拍攝與剪輯演練：手機就能操作，還搭配剪映示範，即使完全沒剪片經驗也能跟上。
• 5. 演算法理解與上片建議：這段我學到最多，包含標題撰寫、Hashtag邏輯、貼文時機等超實用技巧。

老獅說課後評比：最適合想走長期經營路線的人

老獅說的課，不是用華麗技巧吸睛，而是從底層邏輯幫你建立穩定產出能力。上完課我最大的感覺是：「原來短影音不是一場炫技秀，而是一場邏輯清楚的內容工程」。

✅ 老獅說推薦給什麼類型的學員呢？

● 想經營個人品牌或小生意的人

● 希望學會企劃＋拍攝＋轉換的一條龍內容策略者

● 已經知道自己不能只靠剪影片，而要學會說故事的人

❌ 老獅說不太適合什麼學員呢？

● 想短期爆紅、期待上完課就變KOL的人

● 完全不想思考，只想套模版做內容的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

老獅說是我整體評分最高的一位講師。對我來說，這堂課就像是打通短影音內容經營的「任督二脈」。

課程連結：https://www.facebook.com/Lionchung920/

短影音老師推薦02：蟬師｜當內容不只是內容，而是「思考後的內容」

如果說其他講師比較像是在教你「怎麼做」，那蟬師的課，則更像是在教你「怎麼想」。

在一場約莫20多人的教室裡，他從沒有放什麼炫目的簡報，也幾乎沒有操作教學，但就是能在短短幾小時內，把你原本以為自己會的東西，徹底拆解、重構，甚至讓你開始懷疑自己到底懂不懂內容這件事。

這堂課對我來說，不輕鬆，但很值得。

📖蟬師課程規劃：從思維、結構到創作意圖，讓你重新理解「內容是什麼」

蟬師的課程形式是小班制討論＋案例分析，有點像內容哲學課＋創作實驗室，沒有SOP公式，但每一句話都值得反覆咀嚼。課程大致分為幾個核心：

• 1. 內容本質的定義與再認識：透過九宮格分析自我優勢，並且發展出什麼是有價值的內容？誰在乎？為什麼？
• 2. 信息設計與敘事結構：怎麼鋪排一段話，讓觀眾不是「看過」，而是「聽懂」？
• 3. 切題 vs 切身：主題如何轉換為觀眾的感受
• 4. 反直覺式內容策略：有時候，不說你想說的，而是說對方還沒意識到的
• 5. 內容創作實作與互評：每個人都要現場提出1段內容架構，並彼此點評

🧭 蟬師課後評比：最適合想要升級內容邏輯與深度的創作者

蟬師的課不是給初學者的入門磚，而是給創作者的「轉型轉念」之課。他不會教你怎麼拍、怎麼剪，但他會讓你在下一次寫腳本、下主題、挑敘事角度時，做出更有思考過、更能打動人的選擇。

✅ 蟬師推薦給什麼類型的學員呢？

● 已有短影音創作經驗，但內容總覺得「沒力道」的人

● 希望在內容上建立獨特思維與深度的創作者

● 媒體人、寫作人、講師、個人品牌經營者

❌ 蟬師不太適合什麼學員呢？

● 技術導向學習者（例如想學剪映、拍攝技巧的）

● 完全新手，希望直接套模組的人

📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)

蟬師不是讓我拍出最多影片的那一位，但卻是讓我「改變內容思維」最深的一位老師。

課程連結：https://www.facebook.com/profile.php?id=61569673449919

短影音老師推薦03：安達老師｜從零到會拍會剪，這堂課讓我真正動手做出第一支影片

如果說其他老師偏向策略、邏輯與說服，那安達老師的課程，則是短影音「技術面」的終極入門。

我參加的是他的實體操作課，一進場就是一排腳架、一堆燈光、還有手機支架，每位學員都要從設定畫面、調整光源、設置角度開始自己動手做。對我這種對器材和拍攝流程完全沒概念的純新手來說，這堂課真的非常實用，也意外地很有成就感。

🔧安達課程規劃：一整天密集實作，帶你拍出屬於自己的短影音

安達老師的課程主打「學了就能拍、拍了就能剪」，課堂流程很清楚，而且節奏抓得剛好，不會讓新手有太強的壓力。課程內容大致包含：

• 1. 腳本設計簡化法：用簡單的方式寫出「開場－內容－收尾」的拍攝腳本
• 2. 上片與排程建議：簡單實用的發片流程，降低拖延與卡關機率

✅ 安達老師課後評比：最適合完全新手，尤其是商家、個體創業者

這堂課沒有太多理論，也沒有演算法分析，但卻幫助我實實在在地跨出技術門檻，讓我開始能「自己拍、自己剪」。如果你是商家老闆、講師、工作者，想要自產影片、卻又對工具陌生，這堂課真的很適合你。

✅ 安達老師推薦給什麼類型的學員呢？

● 完全沒有拍攝經驗，但想自己製作影片的人

● 商家／講師／顧問等需要內容自產的個體創業者

● 希望當天就能學會拍剪流程並完成作品的新手

❌ 安達老師不太適合什麼學員呢？

● 已有拍攝／剪輯經驗，希望進一步學習策略者

● 對單純實作課程不感興趣的人

📊短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

安達老師的課，讓我從「完全不會拍片」到「自己拍得出影片」，對於剛起步的我來說，這是一個紮實的開始。

課程連結：https://drich01.com/anda/shortvideo/

短影音老師推薦04：酷炫｜從百萬網紅的角度看短影音：不是教你怎麼拍，是讓你想清楚「為什麼拍」

如果你在 YouTube 或 TikTok 上混過一陣子，肯定聽過酷炫這個名字。作為百萬等級的網紅，他的影音風格誇張、直白、有記憶點，也因此吸引了一大票年輕粉絲。

參加他的課，說真的不像在上課，更像在聽一場「創作人的現場告白」。

我報名的是他開的分享講座＋簡易操作班，現場人數眾多，氣氛熱烈，很有「網紅本人就在眼前講心路歷程」的感覺。

🔥 酷炫課程規劃：風格經營＋創作觀念＋平臺玩法分享為主

酷炫的課不太像一般系統性教學，比較偏向經驗分享型，主要圍繞以下幾個重點：

• 1. 創作者生涯的實戰故事：他如何從素人轉型成全職創作者，當中遇過的流量高潮與低谷
• 2. 爆款影片的共通元素：標題取法、節奏控制、情緒鋪陳的實例講解
• 3. 平臺玩法解析（特別是TikTok與YouTube Shorts）：演算法觀察、熱門題材分析
• 4. 個人風格塑造與人設打造：如何讓觀眾一看就記住你
• 5. 如何維持產能與創作熱情：給長期經營者的心法建議

雖然課程中有簡單帶到腳本與拍攝流程，但更多時間是放在激發創作觀念、建立風格意識這件事上。

🎯 酷炫課後評比：適合正在迷失方向或追求突破的創作者

酷炫不是那種一步步教你做影片的講師，但他會讓你理解：「成功的短影音創作者，靠的不是技術，而是選對了角色與表達方式。」如果你正卡在創作動力低落，或是迷惘於個人風格定位，這堂課會是很強的補血劑。

✅ 酷炫推薦給什麼類型的學員呢？

● 想靠短影音打造個人影響力、成為創作者的人

● 對創作流程與網紅思維好奇、正在卡關者

● 想經營 TikTok、YouTube Shorts 等娛樂導向內容者

❌ 酷炫不太適合什麼學員呢？

● 完全技術導向的新手

● 商業品牌方、企業用戶希望建立內容SOP者

📊 短影音課程評比結論：8.5/10(10分最高)

酷炫的課更像一場「創作燃料補給站」，適合想找回創作熱情的人。

課程連結：https://startingedu.com/product/practical-guide-to-popular-short-videos/

短影音老師推薦05：穿透｜比你更懂「品牌該怎麼說話」的短影音顧問型講師

穿透的課，是我這次八堂課裡資訊量最密集、筆記寫最多的一堂。

他不是創作者型的老師，也不像其他講師會有很多現場互動或創作演練，但他是少數能把品牌思維、行銷策略與短影音結合得很有邏輯的一位講師。

簡單說，他就是一位「懂行銷＋懂品牌＋懂影音操作」的顧問型導師，如果你是公司行銷人員、負責社群內容的主管或品牌創辦人，他的課幾乎是必修。

🧩 穿透課程規劃：邏輯導向、系統整合，不講流量，只談策略與轉換

穿透的課分成三大塊：品牌定位、影音策略、商業應用。我參加的是實體授課＋分組討論形式，課程重點如下：

1. 品牌價值轉譯為影音內容的公式：怎麼把「我們很專業」拍成觀眾會想看的一段影片？

2. 顧客認知路徑與內容策略設計：如何讓影片成為「預約／詢問／成交」的引導工具

3. 平臺內容分發與佈局策略：一支影片如何延伸到 IG Reels、YT Shorts、LINE社群、部落格

📌 穿透課後評比：適合行銷人、品牌主、正在用影片帶營收的你

穿透的課程不炫技也不娛樂，但非常「扎實」像一本短影音策略白皮書。如果你是自媒體、品牌行銷、企業老闆，已經不只是想「有東西上架」，而是想打造有效率的影音營銷模式，穿透的課是你該上的那一場。

✅ 穿透推薦給什麼類型的學員呢？

● 中小企業行銷主管／品牌經營者／內容策略規劃師

● 想讓影片「變現、導流、養粉」的人

● 已經會拍片但卡在成效不明、無法衡量轉換的人

❌ 穿透不太適合什麼學員呢？

● 剛入門、連帳號定位都還沒想清楚的新手

● 想要學剪輯、腳本操作、拍攝技巧的技術學習者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

穿透是那種你上完之後，會回頭重聽錄音檔好幾遍的老師。資訊濃度高，建議有一定創作經驗或品牌背景的人來上更有效。

課程連結：https://xway.com.tw/

短影音老師推薦06：617行銷筆記 劉易蓁｜最接地氣的創作者同行，教你用真實走進觀眾心裡

在這一輪八堂課程中，617行銷筆記的劉易蓁老師，給我的感覺就像是「創作者圈的老大哥」-親切、真實、務實。

他沒有過度包裝，也不是靠炫技來教學，而是用自己一路經營、接案、帶社群、轉換的經驗，很誠實地分享「創作這條路的真實模樣」。

這堂課我收穫的，不只是資訊，還有很多「被理解」的感覺。

📘 劉易蓁老師課程規劃：從自媒體經營出發，給內容創作者最實用的提醒

劉易蓁老師的課，是以他自己品牌帳號的經營歷程作為主軸，搭配觀察數據、實戰案例，提供許多「內容創作路上容易忽略卻最關鍵的盲點」。大致課程內容包含：

• 1. 如何從0開始經營一個有靈魂的帳號（不只是發文，而是建立角色感）
• 2. 內容產製節奏與創作瓶頸突破法（產能管理＋現實壓力平衡）
• 3. IG、Threads、Reels等平臺特性解析（以生活型、知識型帳號為主）
• 4. 如何從內容中「慢慢培養信任→形成轉換」
• 5. 個人創作者如何累積自信與永續經營能量

🧡 劉易蓁老師課後評比：適合想「慢慢把內容做出來」的創作者與接案者

如果你不是想當網紅、也不期待三週爆粉一萬人，而是想慢慢建立個人風格、說出真實故事，617行銷筆記劉易蓁老師的課就是你該去坐一坐的地方。

他就像一位創作者心理教練，不教你怎麼搶熱點，但會告訴你：「熱點燒完後，你還剩下什麼？」

✅ 劉易蓁老師推薦給什麼類型的學員呢？

● IG經營者、自媒體初學者、個體創作者

● 正在面對創作焦慮、產能壓力、缺乏方向的人

● 想把生活經驗轉化為社群內容的人

❌ 劉易蓁老師不太適合什麼學員呢？

● 尋求技術教學／剪輯操作課程的學員

● 商業品牌方希望獲得影音轉換工具的企業代表

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

劉易蓁老師不是短影音的技術教練，而是內容創作者心靈上的同行者。這堂課幫我重拾了創作的初心。

課程連結：https://www.facebook.com/617bee/

短影音老師推薦07：串串李川｜創意不是學來的，是被點燃的-風格型創作者的靈感加油站

串串李川這位講師的課，是這8堂中最跳Tone的一堂。

大量用案例、腦洞、現場發想互動，帶你進入「創作自由意識」的世界。如果你習慣邏輯式教學，這堂課會讓你靈感爆棚。

他本身就是一位用極具個人風格短影音內容在社群上引發話題的創作者，從生活細節、語言節奏到構圖風格，都讓人一看就知道是他。

🎨 串串李川課程規劃：內容破框訓練＋靈感挖掘工作坊

這堂課的教學風格非常特別，內容不是線性安排，而是類似一場創意腦內風暴：

• 1. 案例分析：那些爆紅不是巧合，而是設計
• 2. 題材腦力激盪：透過「反差題材」、「角色反轉」、「無厘頭敘事」激發創意
• 3. 語感與視覺節奏的實驗訓練：如何剪出「看不懂但停不下來」的吸睛效果
• 4. 風格測驗＋反饋討論：讓你更清楚自己適合什麼類型的創作風格

🚀 串串李川課後評比：適合喜歡創意、風格強烈的創作者

這堂課幫我找回了創作初期的那份「自由感」。不是為了演算法、不是為了爆紅，而是為了讓我自己先覺得：這支影片我做得很爽、很真誠。

✅ 串串李川推薦給什麼類型的學員呢？

● 想打造獨特風格的短影音創作者

● 喜歡創意題材、情境設計、實驗型敘事的人

● 走非主流、不想迎合市場的內容創作者

❌串串李川不太適合什麼學員呢？

● 尋求教科書式課程、新手需要基本工具教學者

● 商業品牌希望直接導流或轉單的實戰應用需求者

📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)

李川老師不是來教你「怎麼做內容」，他是來問你「你想讓觀眾感受到什麼」。這堂課適合腦袋想跳一跳的人。

課程連結：https://hahow.in/courses/6221a5a8b82e9300073a24df

我的Top 3推薦講師與理由：根據不同需求，推薦給不同的你

上完這7位老師的課之後，我最大的心得就是：沒有最好的課，只有最適合你現在階段的那一堂課。

所以我不單純選「誰講得最好」，而是從「誰最能解決我當下卡關問題」的角度，挑出我最推薦的3位講師，並依照需求分類如下，排名不分先後：

🎯 1. 想建立內容節奏與商業邏輯的人：老獅說

如果你是零經驗，但很明確知道自己是為了經營品牌、推廣服務、建立信任感才進來做短影音，那你絕對該先上老獅說的課。

他不會只教你「拍什麼」，而是一步步建立你的內容邏輯、平臺操作節奏與影片的角色功能。從定位、腳本到實作，全流程一次打通，非常適合經營者、創作者、接案者的起點課。

✅ 適合誰：想打造個人品牌、商業應用導向創作者、想穩定輸出內容者

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
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🗣️ 2. 想提升鏡頭表達力與舞臺感的人：酷炫

如果你已經會拍、會剪，但始終在鏡頭前「放不開」、找不到屬於自己的角色感與節奏，那酷炫的課會給你很大刺激。

他本身就是百萬網紅，課程內容偏向經驗分享＋創作者心法，特別著重在「如何在鏡頭前自然地展現自己、創造記憶點與娛樂張力」。即使是講一樣的內容，他能教你怎麼「講得有感、有力、讓人記得住」。

✅ 適合誰：想打造個人特色、自帶風格的創作者／自媒體經營者

⭐ 推薦指數：8.5/10(10分最高)

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🧠 3. 想升級內容深度、強化敘事邏輯的人：蟬師

如果你覺得自己拍得還行、剪得也會了，但影片始終缺乏穿透力、打動不了人，那你很可能卡在「內容邏輯」與「敘事設計」的階段，這時候，蟬師的課就會是你突破瓶頸的重要推手。

他會帶你深入探討內容的本質、觀點的選擇與資訊的設計方式，幫助你說出有重量、有思考、有情感厚度的內容。這不只是內容技巧，更是思維養成。

✅ 適合誰：創作一段時間、想突破內容深度的創作者／講師／顧問

⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)

7位短影音講師特色彙整總表

講師名稱	教學風格	適合對象	推薦指數
老獅說	實戰派、邏輯清晰	想從0開始建立內容策略者	9/10(10分最高)
蟬師	哲學派、內容有深度	已有基礎者	9/10(10分最高)
安達老師	節奏明快、重實拍	新手～進階剪輯	8/10(10分最高)
酷炫	網紅型、娛樂感強	想紅／想破圈者	8.5/10(10分最高)
穿透	論述深入、策略導向	品牌或商業經營者	8/10(10分最高)
617	經驗談豐富、接地氣	IG小編、自營商	8/10(10分最高)
串串李川	創意取勝、風格強烈	喜歡玩風格、破框創作者	8/10(10分最高)

你現在的短影音學習階段，誰最能幫你跨過去？

報名課程不是為了學得最多，而是為了「解決當下最困難的問題」。

這8堂課帶給我不同角度的刺激，有些讓我馬上實作，有些則在幾天後才回味無窮。

最後送你一句我在課程中最有感的話：

「你不是要變成最厲害的創作者，你只是想要被看見、被理解，然後說出你真的想說的話。」

希望這篇心得，能幫你選對你的第一堂課，或下一堂該上的課。
 

穿透短影音課程適合創業者嗎？

看完這篇完整的7位短影音課程老師評比，不知道你心中是不是也開始浮現出「我適合哪一位老師？」的念頭？

我知道，現在學短影音已經不只是跟風，而是每一位想建立影響力、經營個人品牌、甚至推廣事業內容的人，幾乎都必經的關卡。

這7位老師當中，有的擅長邏輯清晰的架構教學，有的主打超接地氣的實作訓練；有人像朋友陪伴你一步步拍出第一支作品，有人則直接給你商業變現的完整藍圖。每堂課我都親自體驗過，也從一個完全不會剪影片的門外漢，一步步找到自己適合的風格與節奏。

如果你也跟我一樣，曾經在網路上看過一堆廣告、但遲遲不敢下手報名，或者上了一堂課後仍覺得無法真正產出內容，那我真心希望這篇文章能幫你少走一些冤枉路。

每一位老師都有其獨到之處，沒有所謂絕對「最好」，只有「最適合你當下階段」的課程。
與其猶豫觀望，不如開始行動。

如果你還在猶豫怎麼選、或想知道更多實戰學員的真實心得，歡迎留言或私訊我，我會真誠分享我的上課筆記與推薦順序，幫助你做出更適合的決定。

走進短影音世界的第一步，其實沒有那麼難。
你只需要找到一位讓你「願意開始、敢於嘗試、持續產出」的老師。

影片剪不好可以重拍，腳本不順可以重寫，但行動，不能一直等。
下一個「被看見的你」，可能就從選對老師的這一刻開始。

你看起來很厲害，所以一事無成　　文/劍圣喵大師　　01　　沙大神是我朋友圈里的著名“牛人”，眾所周知他“上知天文，下知地理，音樂體育心理無所不通。”　　然而他的日子卻凄慘無比，不僅各類聚會隨不出份子錢，打個游戲的各類付費道具都需要我贈送。　　我理解他，人的一生不需要富足，只需不斷探索并快樂著。但我又很難理解他，知識轉化為財富真的有那么難嗎？　　直到最近我發現了原因。　　沙大神的英雄聯盟是被我帶進坑的，不到幾月就成了其中高手。但奇怪地是，他的段位停留在中上水平就再也上不去了。　　我問他：要不要努力一下，爭取成為職業玩家！　　他說：“那些什么王者級別的，都是些不會享受生活的蠢貨，一天只知道擼啊擼，我不屑成為他們。”　　我接著問他：那如何看待那些段位比他低的玩家，他們不就在享受生活嗎？　　他回答我：“一群小白，不僅操作上手殘，戰術上更是垃圾。”　　沙大神說這話的時候得意洋洋，仿佛他只需要用一點點努力就可以達到常人無法達到的水平。他不僅看不起那些和他付出了同樣努力卻得不到相同效果的人，他更看不起那些努力是他幾倍，但成果只比他優秀一點的人。　　我突然想起了，我初中時的同桌女生，她總是每晚復習到深夜，但期末考卻只比我高幾十分。我得意洋洋的向周圍人炫耀，要是我和她一樣努力，早就清華北大了吧！　　我的這份炫耀毫無意義，最終上清華的是她不是我，在努力這件事上，成果大于速度。或者說，這個世界不關心誰跑的有多快，它只看重誰先跑到終點。　　考70分的人是永遠沒有考90分的人厲害的，無關誰付出了多大努力。付出30%努力做到50%的人只能收獲內心虛幻的成就感，那些付出了200%只收獲了80%的人卻能得到這個世界的獎勵。　　沙大神之所以失敗，就在于他既不能像職業玩家一樣靠游戲為生，也不能像休閑玩家一樣娛樂舒心。他的生活充滿了掌聲，實際上一事無成。　　小時候，媽媽總告訴我們：如果你再努力一點就會很了不起哦！這個信念一直支持著我們走到今天，殊不知這份自信害了我們，成了我們偷懶的最好借口。因為“努力一點就行”是不斷努力下去的最大敵人。　　02　　曾經的我也以自己是一名斜杠青年為榮，除了主業是一名心理學教師外，我熱愛畫畫，游戲打得不錯，時不時還能寫點現實小說。如果要把我名字前面加上前綴的話，幾頁紙都寫不完。　　很長時間以來我很滿足這種狀態，我認為自己興趣廣泛，熱愛生活。　　但漸漸地我開始發現不對，機靈如我卻在面對人生上的全線潰敗：游戲上我被高手虐的一塌糊涂，寫作平臺上我的小說閱讀量寥寥無幾，我投稿的畫無數次被退稿，我申報的課題被學術大牛輕松擠下。　　我跟導師匯報了我的情況，導師笑著說。　　“你只是看起來很厲害！你聰明地以為，你能通曉各大領域。實際上，你在每件事上都做了逃兵。”　　看起來很厲害，只是我的自我感覺罷了。真正的厲害是有一個分水嶺的，這個分水嶺就是搜索引擎，如果你能提供的東西都能在網上搜到，那你一定并不厲害。舉例，很多人在游戲上多贏了幾次就覺得自己厲害，這真的是一種錯覺。你必須玩到能和百度上發布視頻的那些人一個技術，那才叫厲害。我可以不厲害，但我絕不炫耀。　　其次，人的一生雖然有無數的分支，但卻是有主線任務的。我所有擅長的東西是必須沿著我的一個專長展開的。我的主線任務從來沒變過啊，一直都是在科普心理學的道路上戰斗。于是我整合了我所有的技能，讓他們為這個主線服務。　　我用自己的畫畫技術，為自己創造了一個劍圣喵大師的頭像。　　我不再單純地寫歷史小說，而是用通俗的文筆來科普心理學知識。　　每天工作完畢后，我會打開游戲玩幾局，不在乎輸贏，純粹消遣。　　以前我很自豪，在寫作平臺上我寫了十萬字，就已經接近別人四十萬字的點贊數。有一天我徹底拋棄了這種自我麻痹，我開始佩服那些寫作字數多的人，我從每周一更改為三天一更，不知不覺中，我已經成為寫作平臺上排行前列的人。　　我非常喜歡現在的自己，現在的我已經沒有過去那么狂妄了，我似乎更能知道自己到底想要的是什么？我沒有了過去爆棚的自豪感，反而無時無刻我都在感受自己的膚淺。　　每晚睡覺前我不再得意自己有過什么成就，我開始回憶自己走過的路，回憶起這條荊棘的路上我的每個腳印有多深，有多痛苦。　　03　　“看起來很厲害”到“真正厲害”差著10086本書。　　“真正很厲害”到“生活達人”差著十萬八千次嘗試。　　花兒們總以為有了刺就可以顯出自己的厲害，殊不知這才顯示出它的弱小。　　在這個信息爆炸的時代，我不擔心你學不到東西，我只擔心你學到一點東西就沾沾自喜，妄自尊大。這種智力上升的厲害感，其實是一種逃避現實的快感。有時候思想的冗余比思想的貧乏更加可怕。　　即便你滿腹經綸，如果你自命清高從不寫作、把知識分享給別人也只能是默默無聞。即便你武功蓋世，如果不鋤強扶弱、匡扶正義，也難成一代大俠。　　真正厲害的人，是不會用“厲害感”裝飾自己的。生活達人們不管看起來是否厲害，他們都不會在真刀真槍的實戰面前抱頭鼠竄。　　即使你擁有傾國傾城的容貌，經天緯地的才華，富可敵國的金錢……即使你擁有這個世界上人人羨慕的一切，也不能證明你的強大，因為心的強大，才是真正的強大。真正的強大永遠是沉默的。　　—THE END— 我無所不知，為什么偏偏是我一事無成？ 謹記，這些弱點會讓你一事無成 時刻不停的工作，你將一事無成分頁：123

近來天氣真好，艷陽高照。老王約我和我的老父親一起去郊外釣魚。 老王說有兩口塘，隨我們擇一而釣。父親說我們先就近這口塘試試吧，釣不到再說。 父親喜歡釣沉食，魚鉤上掛的是蚯蚓，鯽魚特別喜歡。線上好后，把竿子一甩，釣將起來，于是鯽魚不斷光臨，父親滿面春風。 我和老王是在鉤上掛草，釣草魚。“我要釣就釣大魚。”我對老王說，可偏偏這口塘沒打草窩子，草魚聚不到一塊來，而魚鉤上的那一點點草打在幾畝見方的塘中，釣上魚的幾率是很小的。就這樣，我們眼睜睜看著老父親不斷釣上鯽魚來，我線上的浮標卻紋絲不動。 看著我急得直跺腳，老王笑了：“急什么急？慢慢等，總有魚兒會上鉤的。”就這樣過了一個多小時，我和老王的浮標依舊未動，我急得直跳，老王卻保持微笑，那樣子比姜太公還悠閑。 于是我說，“換一口塘，這口塘太大，連個草窩子都沒有，怎么好釣魚？釣不起魚來，煩躁。”老王笑了笑：“你去吧，我陪你父親釣。” 說搬就搬，我擎著釣竿，走了將近百米路，來到另一口塘，這口塘不大，一畝見方，而且打了好多草窩子，不時有大草魚鼓著泡泡來吃草，讓我心頭為之一爽：“哈哈，看樣子我可以大展拳腳了！” 也許是樂極生悲，我剛把魚線、魚鉤拋下去，就掛上了岸邊的荊棘，扯也扯不動，把我急得滿頭大汗，魚沒釣上不說，也許還會賠上一根魚線，賠了夫人又折兵不是那么好受的。 再一細看這口塘，也怪我粗心大意，原來塘主人怕別人偷魚，在塘的里里外外都插滿了荊棘。在這口塘里釣魚，簡直是讓釣線“自投羅網，自取滅亡”。 忽然聽到老王那邊傳來喊聲：“釣到魚啦，釣到魚啦，是一條大草魚！”老王興奮的喊聲，讓我心里不是個滋味。費了九牛二虎之力，我終于把魚鉤和釣線收回來，心里恨恨地罵：“再也不到這里釣了，這個鬼地方。”看樣子還是原來那口塘有魚，哎，只怪我沒有耐心。 我只好回到原來那口塘。老王笑哈哈地大聲問我：“小梁，釣到魚沒？”我支支吾吾，老王似乎知道了我的窘境說：“來，你到我這來釣，我到你那里去釣！”這正中我下懷，我于是謙虛了一下：“那我就恭敬不如從命了。” 老王去了那口滿是荊棘的小塘。我想這一回我要好好過上一把釣癮了。拋竿甩線后，我耐心地在岸邊等起來，可我這一邊，魚卻一直不咬鉤，而老王那里又傳來了捷報：“又釣到大魚啦，又釣到大魚啦！”我驚訝不已，為什么我在那口滿是荊棘的塘就沒釣到魚，而且差點把線弄斷，而老王一去就釣到魚了呢？ 我有些好奇，于是跑到老王釣到魚的那口小塘，一看，我很驚訝，原來，塘里的荊棘全被老王想辦法從塘里的泥中拔出來，扔到了岸邊，障礙被掃清，困難被克服，魚也被老王釣上來了。 而我為什么總是沒釣到魚呢？從第一口塘到第二口塘又到原來的第一口塘，我就這么跑來跑去，被困難嚇倒，被挫折征服，最后白忙了大半天還是沒有釣上魚來。 >>>更多美文：情感日志

六月荷花滿池香 文/郭敏 從小生在山鄉，抬眼之處，都是那些連綿不斷的大山和田野，沒有見過那種一眼看不到邊的水庫和池塘，更不用說那一望無際的湖水和海水，還有那成片成片的荷花更是難得見到。小時候甚至不知道藕與蓮的關系，大了以后才知道蓮藕蓮藕，原來蓮是藕的青春年少，藕是蓮的豐收果實。 那次有幸去山里的一個大水庫邊游玩，低頭之處，忽見那一片片盛開的蓮。蓮花姣潔，亭亭玉立，盈立于水中，似一個個飄走于水中的仙子。蓮花各異，有紅的白的還有黃的，一眼望不到邊，美麗的景色，煞是好看，置身于水邊，讓你有了一種迎風而立的感覺。 見我們來了，有朋友開來了游船，招呼大家坐在船上，一路歡笑著慢慢向水庫深處劃去。 荷花，開得正艷。有早已開罷的荷花已結了蓮蓬，伸手摘下一支，把嫩嫩的蓮籽放在嘴里，有一種苦苦的感覺浸入肺腑，不由想起那句“蓮籽心中苦，梨兒腹中酸”的詩句來了。 望著這滿池的姹紫嫣紅，想起去年這個時候，陪同心情不好的朋友去看荷。朋友是離了婚的女人，一個人帶著孩子，生活很不容易，加上工作又忙，所以，常常心情不好。那天是個禮拜天，早晨起來接到她的電話，電話里她用又無奈又乞盼的口氣對我說：姐，咱們去看荷花吧！然后，我們就像風一樣刮出家門，直奔有荷塘的地方而去。 天，陰著，沒有太陽。風有些涼，我們坐在車上，音箱里傳出憂傷的歌曲。到了有荷的地方，我們依次沿著河邊行走，天空中有了一種若有若無的雨絲，每到一處，便更添了一種濕漉漉的美。 荷，清麗而高雅，嫵媚而不俗，品質高雅，靜若處子，猶如田野鄉間的樸實女子，她清雅大方，而又樸實無華，默默無聞地生長在鄉間田園。她不會因自己有嬌人的美貌而去苛求世人的嬌寵，也不會因世人的冷落而傷悲。荷就是荷，她不同于那些嬌艷嫵媚的牡丹芍藥，也沒有桃花杏花的輕薄招搖，她像一個留戀鄉間的美貌女子呀，讓人看了，不僅賞心悅目，更讓人流連忘返。 那一次，我們拍了好多荷花的照片。望著像孩子樣高興地奔跑嘻笑的朋友，我的心中也輕松了許多。是呀，朋友就像一朵出污泥而不染的荷，她清麗俊秀，為人高潔，從不因遭受過愛情的背叛而怨天尤人，即使生活再怎么困難不如意，也從不消極對待。相信愛情，相信友誼，一直用一顆清純而明亮的眼睛觀察世界發現生活中的美。 回來的路上，朋友感嘆著對我說：寂寞的時候去看看荷，覺得心中又清雅了很多。 是呀，寂寞的時候就去看看荷吧，它會讓你覺得世界更清純，生活更美好，心地更純潔。 六月暢想 文/鄒嵩 六月，是一首熱情奔放的歌。夏，是大自然以她特別的匠心，精心勾勒出的一幅瑰麗畫卷。走進去，你定會為她那恣意狂放的熱情所迷醉。夏，讓梯田綠意叢生，讓山谷體現繁盛，讓山村的蟬鳴吟唱出最具詩意的田園之歌。夏，美麗充實，婉約多彩；夏，熱情奔放，光芒萬丈。夏，是人生中最燦爛、最年輕的生命旅程。溫風瀝雨的夏日是抒懷不盡的詩歌，蛙鼓蟲鳴的夏夜是恒古不變的旋律。 六月，是一首天真爛漫的歌。如果把人生比作一條項鏈，那么童年則是一顆最璀璨的明珠；如果把生命比作一棵大樹，那么童年則是一片最美麗的綠葉；如果把記憶比作一片大海，那么童年則是一朵最動人的浪花。童年是抒情的，因為童年的思想最純真；童年是奔放的，因為童年的心靈最自由。童年，是人生中最快樂最動聽的樂章；童年，是記憶里最豐富最絢爛的色彩；童年，是生命中最純樸最本真的品質。童年是生命的起點，也是心靈的起點，正是這一起點，支撐起整個人生。 六月，是一首綿長悠遠的歌。一部《離騷》穿起千秋萬代，潤濕了華夏兒女的深情厚重。《詩魂》濺起頂天的浪花，《離騷》托舉著沉雷般的《天問》，唇間咀嚼出艾草的芬芳。《九章》的豪放，《天問》的求索，《九歌》的光芒，一篇篇不朽的壯麗詩篇，似一道道閃電，光耀在歷史的天空，寫意著歷史的經典。長恨當歌，唱不盡離別的愁緒；滔滔江水，淘不盡感傷的淚花。千百年來，滄海已變桑田，只是那一層層包裹的粽葉，一根根纏繞的絲線，一艘艘待發的龍舟，依然延續至今。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”那穿越時空的追憶猶如一幅畫卷，亙古不變地演繹著永恒的經典。在每個艾葉飄香的端午，我們都會以一顆虔誠的心來懷想過去，祈愿美好。 六月，是一首裝滿夢想的歌。又一年熱情似火的六月，又一度莊重嚴肅的高考。夾雜著幾分信心與緊張，攜負著幾多期許與渴望，飽受寒窗的學子們，已走進高考的殿堂，把十二載的拼搏，用筆尖鏵耕出命運的種子。高考，滿載著沉甸甸的等待，交織著憧憬與忐忑。憧憬中蘊含著美麗的期盼和綰結，忐忑中積聚著揭曉的不安和渴望。等待是一種未知的付出，其結果無人可知，只有時間能給出答案。不管結果怎樣，人生必定因經歷高考而增添幾分厚重的質感。真誠地祝愿莘莘學子，在尚不干涸的夢中，發酵一次生命的蛻變，取走春天寫下的答卷，思考夏天過慮的詩行，放飛信心，擁抱夢想。 六月，是一首恩情浩蕩的歌。親情是人間永恒的主題，父愛是人類不滅的記憶。父愛是一首歌，伴我們走過人生的四季；父愛是一杯茶，讓我們學會了品味生活，獲得做人的真諦；父愛是一部字典，教我們認識了正直和無私。父愛如山，綿延幾萬年，橫亙幾千里，源遠流長，川流不息。那寬廣的胸膛，是孩子安全的避風港；；那強勁的脊梁，支撐起家庭的希望。沒有語言，甚至無須形式，父愛，只默默生成，慢慢積淀，靜靜流淌。 六月的歌，在新時代大潮奔涌的浪峰上唱響，頌揚著自信與豪放，并以生命的光彩昭示勤勞的神圣偉大和汗水的晶瑩閃亮！ 六月的解放鞋 文/邱向峰 那年我18歲。18歲的青春生活，在高考前夕除了緊張，就是無奈的焦灼與壓抑。 距高考不到二十天，一個陰霾密布的黃昏。一向自詡身體健康的我，卻病倒了，只有無力地躺在宿舍的床上，但心里卻因為今天晚自習上不成而內疚不已。 迷迷糊糊中不知睡了多久，卻聽到有人低喚我的名字：“峰伢，峰伢，燒得不輕啊。”我睜開睡眼，才知父親正坐在床邊。他一邊輕輕吹著杯中的熱水，一邊用勺子攪動著杯子里的苦藥。印象中自我初中畢業后，與父親如此近距離的接觸還是第一次。剎那間仿佛有什么哽住了喉嚨，但又說不出口。作為小學教師的父親雖不威嚴，但從小到大我與他單獨交流的機會少得可憐。尤其是上高中后每次從鎮上的學校回家與他說話不過一兩句，他問我學習的情況，有時我只從牙縫里敷衍了事地擠出兩個字：還好。我性格內向，父親話也不多。于是我們之間這層淡淡的隔閡越積越深。 父親說，他是從一親戚家小孩口中得知我生病的消息。講完后，他先托起我后背，讓我靠在墊起來的枕頭上，然后一勺一勺地把藥送入我的嘴里。這時我才看清，他的褲腳卷得老高，褲子上還有星星點點的泥塊，顯然剛從勞作的地里歸來。而腳上的那雙解放鞋已經濕透，幾乎看不清顏色，仿佛剛從水里撈上來，也沾滿了泥點。這雙解放鞋少說也穿了兩三年。破了幾個不大不小的洞后，母親堅持說要換雙新的，但執拗的父親說這雙鞋補補還能穿。于是穿著這鞋，往返于家與十里外的一個偏僻山村學校；穿著這鞋，逢節假日幫媽媽下田下地干農活。一雙補丁連補丁的解放鞋承載著父親無盡的勞作和太多生活的艱辛，而更多的是省點費用為了讀書的我們兄妹仨。 而在那天夜里，父親也是憑借它穿過濃重的夜色，步行五六里的山路來到我求學的學校。五六里的山路在白天步行需一個小時，而且山路荊棘叢生。事后聽奶奶說，一聽到消息后父親立即丟下飯碗就火急火燎地趕來了。他心中忐忑不安的是兒子的病情。 從一勺一勺的藥水里，從濕得能擰出水來的鞋子上，我仿佛讀懂了父愛的點點滴滴。倔強叛逆的我們在年輕時沒有認真地去解讀，總覺得父親的寡言沉默是一種冷漠，其實他愛的絲絲縷縷已延伸到我們生活的每個角落。那無言的愛的背后，是細膩溫情，只不過不善于表達而已，而少不更事的我們也無法理解。 六月夏夜的露水，濕了父親那雙綴滿補丁的解放鞋，暖的卻是一個孩子曾經冰冷的心。 你的六月是什么顏色 文/沈曉鎖 陳升唱過一首歌，歌名就叫《六月》：“六月在夏天之前的心情，總是偶爾晴朗偶爾有點雨。”六月，是個色彩斑斕的季節，風光不與四時同。荷花開了，樹與草也達到了一年中最綠的時刻。 那么你的六月，是什么顏色？ 有人說六月是綠色的。這座城市道路兩旁的梧桐是六月送給人們的最好的禮物，公園里嫩綠的葉子遮擋住刺眼的陽光，為晨練的老人撐起一片陰涼的場地。而我其實最愛的是下雨天，蒙蒙的細雨打在樹葉上，再匯成雨滴落下來，那雨一下子便詩意起來。難怪有人寫出“六月，樹下有隔夜的雨聲”這樣優美的句子。 六月是橙黃色的。這個季節芒果隨處可見，芒果就是夏天的味道。即使在冬天的時候吃下去，還是能聞到夏天的香味。路過水果攤，總是忍不住會買些回來。看書的時候吃上一小個，那味道真是極大滿足了味蕾，一下子甜到了心里。 六月是藍色的。碧海晴空，藍得沒有點雜質。這個季節，最適合穿著人字拖，與愛人去一次海邊，讓心靈在大海與藍天的寬廣里得以放空。 六月是屬于父親的，這個季節因為父親節而充滿著愛的氣息。那么你的父愛是什么顏色呢，是百合的淡淡愛，還是玫瑰的濃濃情？這個世界上父愛有千千萬萬種表達的方式，唯一不變的是他們對孩子那份深沉的愛。只是有些父愛像空氣，看不見摸不著，需要你用心地體會。六月，不妨給父親一個驚喜。 六月其實是五顏六色的糖果色，給人生機勃勃的希望。可也有人說六月的顏色難以言表，因為這個季節屬于高考中考還有畢業季，幾家歡喜幾家愁，充滿著離別的憂傷。 大概沒有一個季節能像六月這樣的牽動人心。六月，是彩虹的縮影，煥發出種種色彩。上帝贈予我們的那些顏色，綠柳、紅花、藍天、白云等等都在六月之中張揚地展現了出來。 六月童年記 文/周雅雪 每個人的心中應該都有一個自己喜歡的季節，有人喜歡陽光明媚的春天，有人喜歡灼熱的夏天，也有人喜歡街道落葉飄舞的秋天，我喜歡冬天這個季節，卻又喜歡六月的季節，因為它裝載了我太多有趣的時光。 經常聽聞一個比喻，“話說是形容一個人的心情改觀度，六月陰晴不定，說變就變，正因為它的這種變，我也變得深深喜歡它。” 六月，它是一年之中走過的一半，在我身處的這坐城市里，它帶給我的是早上醒來，推開窗，看著陽臺上種的那些植物微笑著，我正在迎接新的美好一天到來，那時候天氣很溫柔的貼著我的臉，我也像那些盛開的花兒一樣抿了一下嘴唇，開放自如。 每到六月的第一天，我都會站在舞臺上，額頭中間有一顆小小的紅點，那是媽媽涂抹嘴唇的口紅，我扯下了門上貼的對聯，沾了些許的水，使勁的往臉上抹，瞬間兩片臉頰紅通通的。 提起六月，大部分人都會想起“六一兒童節”，盡管現在的我已經不再是個孩子，也沒有站在那小小的舞臺上，但我依舊懷念著那些年的六月，而今正在迎來的六月。 這個六月就像我等待許久的戀人出現，它緩緩的朝我而來，我顯得有些害羞又急于有些渴望被深情的擁抱。 極具小心的踩過那些爛泥洼，有少許未干透的水坑，我像孩子一樣用力的深深踏了下去，濺起的水花在陽光下，金燦燦的閃耀著，好似我看見了雨后的彩虹。 機船的聲音很悅耳，一艘小木船正朝我緩緩而來，像要迎接迫不及待出嫁的新娘，沾滿泥土的雙腳踏了上去，劃船的男子赤裸裸亮著膀子，一件白色的背心將他有些凸起的小腹進行了遮掩。 兩根船漿以相愛的方試相互交替著，四周綠油油一片，雜亂的青草在湖邊的奇石上佇立。石頭像是被辟成兩半一樣，很似巨大，形狀成標準的弧形，像母親抱著心愛的孩子，那么緊，那么有愛的在湖水兩側。 攤開隨身攜帶的白色床單，它曾伴我入睡，也曾伴我披肩造型拍照，上面還殘留著水彩粉的顏料。竹籃子里盛滿了茶葉，茶杯，果子，水瓶里的水溫剛剛合適沏一壺紅茶，一陣風突然吹過，伴著茶香在我的鼻腔里起舞著，發霉的身子瞬間得已舒展，我站起懶懶伸了個腰。 消失在了某一個時候，滿山遍地的花海，我像追風箏的人一樣追跑著，然而我并不知道在追什么，聽見有人叫著我的名字，意識有人在追我，我加大了腳步，越來越快。記憶背面躲著的是什么，如此肆意的吞噬著我，跟隨著黃昏的來臨，干枯的身體，我摘下了手表，打算看一看時間，不知道是表盤的損壞，還是眼睛的模糊。 濃密的廣柑樹上，掛滿了豐盈的果實，一群孩子興奮的向上而爬，我自在的坐在樹桿之間，有一種耕耘的收獲，像孕育的流年，果汁在口腔里像一個男人一樣愛著這片唇。時不時搖晃果樹，只為看著果實的調落，果實與空氣有了一場對話，我聽不懂他們在說什么，是救贖的逃亡還是渴望。 伙伴突然牽過一頭粗壯的老黃牛從樹前走來，走吧，跟我一起去放牛，偷南瓜，偷花生。項來對這種偷充滿了好奇與刺激，我猛跳下了樹，像一個武者一樣步如風。 蔓藤的分支在坡地上生長著，這時的南瓜還未熟透，綠綠的，有些像地圖遍布在其上，伙伴摘了一個，用刀子割下了上面的頭蓋，拾來的木棒將其掏空，抱著南瓜嚷讓著叫我離開一會，我跑到一隱秘處，一味的好奇想著他究竟在做些什么。 如何，這南瓜是不是又恢復了之前的面容，我被眼前的振驚了，好似剛剛的離開什么也沒有發生一樣，我正準備將蓋掀開觀看，他立及阻止了我，別碰，這里面有我拉的屎。 我詫異的盯著他說：“你也太惡心了”他笑著回答，這有什么惡心，到時候鄰居肯定來摘瓜，打開一看，里面一堆屎，聽到這里，我們撲哧的哈哈大笑了起來。“不許笑，跟我去偷花生。” 一邊走一邊吶悶著花生不是這個時候成熟呀，卻又隨著他一同前往，泥土的芬香撲鼻而來，像剛被翻開過的樣子，除了泥土均勻的堆疊著，絲毫不見花生的存在，不知道他從那里找來了一塊木片，彎下了身子，用手朝著泥土堆里使盡掏，我將兩只小手擱在臉頰，好奇的看著他興奮的模樣，時不時發出嘿嘿的笑聲。 咦，花生，我尖叫了起來。 噓，別叫，你是不是想被逮到，回家被你外婆揍，打得你屁股開花。 泥土堆里果然有好多的花生，我脫下了外套當作口袋，一顆，兩顆，‘口袋’越來越飽滿，天色也越來越晚，遠處，傳來了外婆的呼喊，這個再也熟悉不過的名字，就是我的。 回去的路上，我一直在想，這花生為什么會在這個季節生長出來，后來我問了外婆，她說：“這個時候是播種，將花生埋在泥土里，時間久了，便會發芽，開花，結果。” 這一聽，嚇得我根本不敢將花生拿出來，這些花生該如何處理成了一個問題，飯后，我將花生藏在了一個泡菜壇里。就在這時，有人敲門，“你家孩子在不在，她是不是去偷了我的花生，你也不好好管一下，一個女孩子整天跟男孩子瞎混，以后怎么嫁出去。”來者是一個四十歲左右的少婦，黝黑的肌膚，發胖的體型，看起來很臃腫，聲音格外的洪亮，這與她的體型簡直匹配得天衣無縫。“你給我出來。”這是外婆的聲音。“你去偷人家花生了嗎？”外婆的表情很兇怒。 我……我沒有，我剛剛回來的時候兩手空空的，我跟二愣子去放牛了，根本就沒有去偷花生，說著有些委屈的流下了淚，其實我是因為害怕，因為不知所措，才擠出了淚，以這樣的方式解緩此時的局面。 婦人沒有丟下一句話，轉身朝著巷子走了，走路的姿勢看起來很費力，好像地面的石頭都要被她踩踏一樣。 “丫頭，以后少跟二愣子玩，他在咱村是出了名的壞孩子，你要好好用功讀書，不然以后也只有去放牛，外婆相信你沒有去偷花生。”不知道為什么全村的人都特別討厭二愣子，無非就是沒有母親，沒有上學，但他真的很聰明，很可愛，還有一雙會說話的眼睛，并不愣。 次日，趁外婆不在家的時候，我又遛到了二愣子家去，他正在做一件事情，一只死掉的小雞擺在他面前，目不轉睛的將視線放在那里，我大叫了一聲‘二愣子’，他回頭望著我說：“來得正好，我們捉迷藏去，叫上其它伙伴。” 這還是我第一次來鄉下捉迷藏，二愣子像戰場上的將軍一樣，很短的時間便召集了十幾個人，因為我不熟悉地方，索性成了去尋找的那個角色，在鎮上的一座破舊廠房廢墟，我睜開眼開始尋找。 出來，我發現你了，一個人出現了。接續兩個人一共前往找其它的，找到最后，我始終沒有把二愣子找到，直到夜幕降臨，天色已經昏暗到只能透過燈光看到影子。 二愣子晚上沒有在家里，我去找他了，他去了那里也就成了一個秘。這個夜晚我開始了失眠，他是刻意不讓我找到還是其它，他為什么要這樣子破壞游戲規則，說好的就在這附近。 早上我依舊放心不下去找他，家里依舊沒有人，我開始慌張起來，雖然跟他相識并不久，但每次來外婆這里都是他陪著我玩，他算是我在這里最要好的朋友了。 他的父親卷起一根葉子煙坐在屋檐下，雨下得嘩啦嘩啦的，沿著屋檐往下流，像他心底的淚，他用力的吸了又吸煙斗，鼻腔與嘴里吐出了濃霧，有一股香，辣，澀的味道混雜在這冷空氣里。 走吧，丫頭，我跟你去找，我們找遍了整個廢墟，依舊沒有蹤影，我開始大吼二愣子，這聲音有些歇斯底里，我害怕失去他，雨下得越來越大，整個人都濕透了。 突然我聽到一個聲音，“我在這。” 是二愣子，聲音從很低的地方傳來，他的父親慌忙跑過來豎著耳朵聽，說著，他在老井里，他在井里。 果然，二愣子在井里，他是不小心摔下去的，井里并沒有太多的水，只是太深，他始終爬不上來，最后干脆就躺在里面睡了一宿，用繩子掉上井后的二愣子身上到處是傷，眼珠子失神無助，我不知道為什么緊緊的去擁抱了他，可我感覺抱到的這個二愣子越來越小，小到我最后感覺只是抱住了自己。 二愣子，二愣子，我一直叫著這個名字，眼前的四周不是鄉下，也不是廢墟，是一座美麗的城市，我正躺在自己剛收拾干凈的屋子里，揉了揉眼睛，起身喝了一杯水，這個夢簡直太真，是我的童年趣事，還是我一直所渴望發生的童年。 六月，我做了一個夢，夢里有個人叫二愣子。 六月里的一場雨 文/杜熠輝 六月。 教室外嘩嘩地下著雨，洶涌澎湃的雷聲此起彼伏，天空灰得很不勻稱。雨像一張大網灑下來，在地上密密地編織著。一場交響樂達到了高潮，真是“大弦嘈嘈如急雨”。 風擁抱著雨，大筆一揮，在玻璃窗上涂抹出風跑過的痕跡。樹枝雜亂地搖擺著。滿樹的樹葉像刺猬身上的刺一樣全部豎了起來，翻轉、扭動。雨下得很煩躁，我卻覺得我浮躁麻木的內心在被一遍遍沖刷洗滌著。沉沒在這雨聲中，我心中只覺得一片寧靜和快樂，仿佛剛剛痛快地發泄過一番。 上課對于心不在焉的人來說，時間過得飛快。下課了，我們像一個個浪頭翻滾著涌出了教室。喊著，叫著，吼著，穿過悠長漆黑的走廊，一只只鞋板踏過瓷磚的沉重的節奏聲在暴雨的咆哮聲中空靈地回響。我們像被浪卷著一樣涌下了樓梯。 水漫過了長階，操場像一個大池塘，成片的雨像一道道彗星筆直地扎進“池塘”里，漣漪片片。不知是誰帶頭卷起褲管，沖進了雨里。就這樣，我們像一只只飛魚，咋咋呼呼地跳進了雨里。尖叫著，呼喊著，大笑著，在雨中笨拙而賣力地奔跑。雨水漫進我的鞋子，拍擊沖刷著我的小腿，雨打在我身上，浸透了我的短袖校服，濕漉漉地貼在身上，雨水順著我的臉頰流淌。我凝立在水里抬頭看天，看到一滴晶瑩的雨滴張開手來擁抱我，幾滴雨模糊地緊隨其后。它離我很近時，它的重力仿佛消失了，在我眼前融成了飽滿圓潤的一顆。我們對望了一瞬，它冰涼地親了我的額頭。我抬頭感受著雨，側耳傾聽它的心事。漸漸地我眼前一片模糊，這世界不再那么清晰冷漠，我只感覺到在雨中奔跑，我的心臟也隨著我在雨中跳躍起伏。 雨依然下著，疏疏密密。教室里沒有人說話，只有雨聲在回蕩歌唱。大家都埋頭做著題，我濕淋淋的頭發還滴著水，潮濕的鞋子里快長出蘑菇了。樹葉還在不知疲倦地搖著手，最高的那根樹枝像大海中的一面旗幟，緩緩地揮動著。 我騎車回家，已是華燈初上，車輪剪開了水面，雨水跳起又落下。積在路面上冷清的雨水倒映出這繁華而孤單的都市。這座城池又變得寧靜、安詳。這座古都不會因為任何一場風雨而改變它的原貌，改變的只有我們。 幾周后，我們各奔東西。 也許許多年后，我不再會為一場暴雨而感到驚喜、痛快；不會再有勇氣和沖動沖進雨里，再好好淋一場大雨。但那場大雨還留在我心底，我們在暴雨中奔跑的身影還時常浮現在我的眼前，時不時撩起我的心事，輕叩我的心房。 >>>更多美文：好文章

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