97/7/2(三)晨：

文化貧戶，道理難懂，

規矩難行，尺度難捏。

根據2007-08年世界經濟論壇所公佈的國家競爭力排名，臺灣在一百三十一個國家和地區中是排第十四名，這個高名次是怎麼得來的呢？察看細節，臺灣在機構部門、基礎建設、效率和市場、勞力各方面成績都落後於日本、韓國、香港和新加坡，但是在教育的指針上，卻是亞洲第一名。是教育，撐起了臺灣的全球競爭力。

我們若將華文地區幾個首善之都的教育指針攤開來比較時，我們可以看到這樣的數字：

或許，統計數字可以有計算方法的出入以及解讀的差異，也或許，大專學歷並不一定等同整體素養，但是無論如何，47.6%是一個驚人的指數，無可置疑地代表了臺灣過去六十年來對教育的投入和重視，累積與厚植，培育了人民的高素質，成為臺灣競爭力的關鍵元素。

這些高教育水平的人民，轉而創造了華人世界最蓬勃的公民社會。臺灣是華文世界中第三部門(服務產業)最發達的地方，三萬多個民間社團，六千多個基金會，陣容之龐大，能量之活潑，是華人其它地區難以望其項背的。

因為公民社會成形，個人創意得以發揮，這些高教育水平的人民，也開啟了華人世界的新文化風景。雲門舞集把楚辭的美學用現代的肢體符號帶到紐約；優劇場把禪宗的境界用鼓聲傳到馬德里；朱銘用前衛的雕塑把東方的哲學美感帶到巴黎。鄧麗君的歌、席慕容的詩，蔡琴的唱，在八十、九十年代和二十一世紀初春風似地吹進大陸。侯孝賢的電影給了無數華人青年藝術的啟蒙。白先勇的力挽狂瀾，造成了昆曲的復蘇。

是因為有這樣的環境，才會出現像鄧有立這樣的人，把媽祖做成動畫光盤，送到美國的大賣場沃馬特去銷售。是因為有這樣的環境，才會出現誠品書店，像心靈燈塔一樣吸引成千上萬華文世界的讀書人流連臺北。是因為有這樣的環境，才會出現聖嚴、證嚴這樣的人物，把古老佛家的信仰轉化為現代的、全球的、既草根又企業的行動。

教育水準、人民素質、公民社會、藝文創新，綜合起來，就是文化。把臺灣放到華文世界的版圖上去看，在法治、政府效率、商業管理、金融運作、基礎建設、國際化程度方面，臺灣遠不如香港和新加坡。在原料資源、勞力、土地，市場，以及國際吸引力上，臺灣遠不如中國大陸。臺灣於科技方面現有的優勢，在全球化的吸納流轉下，要持續維持很不容易。臺灣明顯超越其它華人地區而且在短期內無法被超越的，只有一項，就是文化。文化是臺灣的關鍵實力。

但是，臺灣的文化實力正面臨最為嚴峻的挑戰，第一是，文化預算占總預算比例微乎其微，第二是，國語文教育遭到弱化。

首先，我們看到國家的預算大餅是這樣子分配的：

零五到零八年四年之間的明顯趨勢是：社會福利、經濟發展、教育、科學、文化的預算或持平或萎縮，而外交和國防的預算在增加中。最可驚的是國防預算：在二零零八年，我們交給政府的每一百塊錢裏面有二十塊是拿去買武器、擴軍備的，只有不到十二塊用來發展經濟，十一塊半放在教育，五塊多錢發展科學，一塊三毛錢分給文化發展。真的，就是一塊三毛。(資料來源：龍應台：臺灣未來，一塊三毛？——四大問就教於總統候選人/亞洲時報)

第二個嚴峻的挑戰是在全球一片中文熱的大趨勢中，我們卻反其道而行，自願放棄60年來正統中文的優勢，自願放棄偌大的中文市場，讓國家競爭力不斷弱化，讓我們子孫成為狹隘意識形態下的犧牲者。

臺灣這幾年推動教改，把下一代的語文能力越改越弱，國小國語文從每周10節減到5節，國中節數減少三分之一，高中也從6節減到4節，文言文的比率由65%減為45%，「中國文化基本教材」由必修改為選修。相對的，中國大陸教育部則是除國語文課本之外，還要求小學生會背80、90首詩詞、國高中生各背50首詩詞曲及20篇古文，並指定國中閱讀名著10本、高中20本名著，加強國語文能力。(資料來源：搶救國文 余光中促停止98課綱)

在華人世界當中，臺灣最大的優勢是人民的素質。如果用軍備和金錢外交去和中國大陸做國際上的競爭，猶如矮子比高，自暴其短。而文化是「乘著歌聲的翅膀」，我們何不以柔克剛，利用臺灣最堅強、也是最柔軟的實力——文化力，來化解武力威脅、穿透政治孤立。

詩人余光中說：「中文是中華文化的載體，沒有中文，中國文化就無從富麗」。刻意弱化國文程度的結果，只會害下一代淪為「文化的三級貧戶」，古聖先賢所傳下來的道理難以理解，國家社會家庭所訂的規矩難以落實執行，為人行事所應遵守的尺度也難以拿捏得準。如此一來，國家的競爭力只會繼續跌落谷底。

 Puissance Jazz Big Band – 2355