2013/5/10閱讀記錄
2013/05/10 12:36
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昨晚孩子睡後,利用兩個小時一口氣讀完了兩本親子教養的書。
其中一本是鄭石岩老師的"媽媽教我的事",另一本是"醫師媽媽這樣教孩子"。
鄭老師的書很好讀,都是他成長過程中的真實故事,字裡行間都透露出他們如何在痛苦中卻能常保安樂的秘訣,愈讀愈佩服他們兩母子。
完全無法想像在那個窮苦的年代裡,為了上學竟然要這麼辛苦,再對比現在的年代,真的心中滿是感嘆。
⋯⋯
這本書再度驗證一個母親最重要的是身教,母親可以不識字、但是不能不懂事;可以不聰明,但不能沒有智慧。鄭老師由於母親信佛,他自己七歲便接觸佛教,信仰幫助他們度過最痛苦無助的年代,日子苦,一家人卻仍然不放棄夢想與希望,終究等到雲開月出的一日。我好喜歡書中提到的很多話:不可以唱衰人生、福不可受盡,留一點機會給別人等等。
還有一篇也提到鄭老師因為長期禪修,靈感較強,並因此多次轉危為安的真實經歷,讓我讀的津津有味,也更加強自己應當持修精進的決心。
其中一本是鄭石岩老師的"媽媽教我的事",另一本是"醫師媽媽這樣教孩子"。
鄭老師的書很好讀,都是他成長過程中的真實故事,字裡行間都透露出他們如何在痛苦中卻能常保安樂的秘訣,愈讀愈佩服他們兩母子。
完全無法想像在那個窮苦的年代裡,為了上學竟然要這麼辛苦,再對比現在的年代,真的心中滿是感嘆。
⋯⋯
這本書再度驗證一個母親最重要的是身教,母親可以不識字、但是不能不懂事;可以不聰明,但不能沒有智慧。鄭老師由於母親信佛,他自己七歲便接觸佛教,信仰幫助他們度過最痛苦無助的年代,日子苦,一家人卻仍然不放棄夢想與希望,終究等到雲開月出的一日。我好喜歡書中提到的很多話:不可以唱衰人生、福不可受盡,留一點機會給別人等等。
還有一篇也提到鄭老師因為長期禪修,靈感較強,並因此多次轉危為安的真實經歷,讓我讀的津津有味,也更加強自己應當持修精進的決心。
至於〝醫師媽媽這樣教孩子〞的作者洪淑娟醫師,其實就是前衛生署長葉金川的夫人。
我在三年前有讀過她寫的另一本"母愛的權限,家有三個資優生的教養筆記"。
洪醫師的三個孩子都考進台大醫科,三個都是博士,其中兩個兒子繼續醫學之路,目前都在美國執業中。
當初看那本書,覺得讓我最心有戚戚焉的地方是洪醫師在描寫她二女兒因難產是輕微腦麻痺兒,最後在她們的母女努力之下,孩子如何克服天生肢體的障礙,甚至奪得全國非音樂班的鋼琴大賽的首獎,之後甚至在運動、學業和鋼琴方面都是其中佼佼者。
其實洪醫師本身非常忙碌,而葉金川醫師由於公務繁忙,根本算是半缺席的天兵父親,以財力來說由於洪醫師自己開業,初期也承受很大的經濟壓力,並不如外界想像的富裕,他們三個孩子隨父母自美歸國後一路都是念公立小學、國中,雖然皆因資賦優異可以跳級,甚至跳級後成績仍然優異得以保送資優班,但洪醫師卻接連拒絕了建中提議她的兩個兒子可以保送資優的邀請。
洪醫師寫道:『為人父母的總是希望孩子比自己強,要孩子出人頭地,免不了人云亦云。人家送安親班、資優班、學才藝、科學競試都要跟進。有多少人靜下心來觀察這個孩子需要什麼,身、心健康嗎?捫心自問,要孩子進資優班、拿競試金牌是不是在滿足自己的虛榮心?聰明的孩子敏感脆弱,,需要很強的心理自衛機轉來達到身心和諧以及與外界的融合,生活變動大的孩子更需要協助。讓青少年成長得好,達成圓滿的自我認同,熱愛生命與環境,應該才是教育的宗旨啊。』
我也喜歡她在跟楊維哲教授的夫人,也是當初最有名的資優生楊柏因的媽媽的來往信件中所分享的一段話:『當然年輕人有表現時,父母難掩喜悅,要緊的是續航力、堅持與善緣。但是我們要的,不只是幸好沒把他弄笨搞發瘋或自殺,我們不是獅母、虎媽,我們是陪著他們走過一段的護航人。命裡有時終須有,命裡無時莫強求。一切的一切,都有如船過水無痕。如金剛經所說,一切如夢幻泡影、如露亦如電。』
我在三年前有讀過她寫的另一本"母愛的權限,家有三個資優生的教養筆記"。
洪醫師的三個孩子都考進台大醫科,三個都是博士,其中兩個兒子繼續醫學之路,目前都在美國執業中。
當初看那本書,覺得讓我最心有戚戚焉的地方是洪醫師在描寫她二女兒因難產是輕微腦麻痺兒,最後在她們的母女努力之下,孩子如何克服天生肢體的障礙,甚至奪得全國非音樂班的鋼琴大賽的首獎,之後甚至在運動、學業和鋼琴方面都是其中佼佼者。
其實洪醫師本身非常忙碌,而葉金川醫師由於公務繁忙,根本算是半缺席的天兵父親,以財力來說由於洪醫師自己開業,初期也承受很大的經濟壓力,並不如外界想像的富裕,他們三個孩子隨父母自美歸國後一路都是念公立小學、國中,雖然皆因資賦優異可以跳級,甚至跳級後成績仍然優異得以保送資優班,但洪醫師卻接連拒絕了建中提議她的兩個兒子可以保送資優的邀請。
洪醫師寫道:『為人父母的總是希望孩子比自己強,要孩子出人頭地,免不了人云亦云。人家送安親班、資優班、學才藝、科學競試都要跟進。有多少人靜下心來觀察這個孩子需要什麼,身、心健康嗎?捫心自問,要孩子進資優班、拿競試金牌是不是在滿足自己的虛榮心?聰明的孩子敏感脆弱,,需要很強的心理自衛機轉來達到身心和諧以及與外界的融合,生活變動大的孩子更需要協助。讓青少年成長得好,達成圓滿的自我認同,熱愛生命與環境,應該才是教育的宗旨啊。』
我也喜歡她在跟楊維哲教授的夫人,也是當初最有名的資優生楊柏因的媽媽的來往信件中所分享的一段話:『當然年輕人有表現時,父母難掩喜悅,要緊的是續航力、堅持與善緣。但是我們要的,不只是幸好沒把他弄笨搞發瘋或自殺,我們不是獅母、虎媽,我們是陪著他們走過一段的護航人。命裡有時終須有,命裡無時莫強求。一切的一切,都有如船過水無痕。如金剛經所說,一切如夢幻泡影、如露亦如電。』
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