經濟不景氣,如何化危機為轉機
通貨膨脹、物價飛漲,上班族薪水不漲,錢不夠用怎麼
靠領薪水,一輩子想買一間房子安身立命,都很困難。
疫情肆虐,經營環境不佳,獲利減少面臨虧損,小老關該如何自處?
遇到環境不佳,老閱的風險比員工大很多,不成功便成仁。
根據調查,有八成的人有創業夢想,但實際上,創業是件不容易的事,
要有資金、要有專業、還要有全力以赴的工作態度,和全職投入的時間付出
而且創業初期不但沒有固定收入,還需要固定的管銷支出
通常創業一年後,只有20%得公司能存活,創業五年後能存活的公司不到
5%所以很多人選擇採用加盟的方式,透過專業的協助,讓自己更容易在市場存活
但事實上成功的比例跟自己創業差不多,並沒有提升成功率,因為傳統的加盟方式,在現今的社會已經失去優勢,反而經營成本更高。
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原則一、先搞清楚自己是否適合創業。 康樂富桃園說明會-康樂富是真的嗎
創業是可以從零開始、白手起家的,但並不是每個人都適合,它需要極高的綜合素質,比如超人的膽量,開闊的視野,廣大的格局,等等,有的人就只適合打工上班,即便給他錢、人脈和資源,他也是不適合創業的。
原則二、一定要有遠大的夢想。 康利富高雄說明會-康利富市場前景大嗎?發展空間大不大?
最初踏上創業路,很多人或許是為生活所迫,或者是為了自己那顆不安分的心,想要突破和改變,但必須儘快為自己樹立起遠大的夢想,因為如果沒有夢想,在創業維艱的這條路上,是很難堅持下去的。
原則三、保持超強的自信,相信自己一定行。 康利富新竹說明會-康利富怎麼運行的
自信是一個人力量的源泉,也是創業者從零開始、白手起家的前提,如果失去自信,像網上很多人一樣,不相信真的存在白手起家,更不相信自己能白手起家,那你就絕不可能創業成功。
原則四、有強烈的創業意願。
創業是一件與艱難險阻為伍的事情,甚至可以說是“九死一生”,如果你的意願,包括賺錢的意願,成功的意願,不夠強烈。那麼,即便踏上了創業路,也是很難堅持下去的,很容易就會半途而廢。
原則五、有持久的創業激情。 愛康明是怎麼賺錢的
創業肯定是需要激情的,尤其是對白手起家的創業者而言,激情能激發出無限潛能,幫助自己熬過無數難熬的時刻。不過,創業者不能只有短暫的激情,因為短暫的激情是不值錢的,只有持久的激情才能幫你賺錢,助你成功。
原則六、有合作精神,能將團隊凝聚在一起。
對創業者而言,前期或許可以暫時靠自己一個人,但必須儘快建立起自己的創業團隊,包括尋找志同道合的合夥人,更為關鍵的是,尋找優秀的人才來輔助自己,不能長時間單打獨鬥。
原則七、能屈能伸,能進能退。
康樂富臺中說明會-康樂富加入有保障嗎對白手起家者而言,要有一種勇猛精進的創業精神,在需要放開手腳大幹一場的時候,不能畏畏縮縮、猶豫不決,但在需要隱忍和退讓的時候,也要能不爭一時,要放眼長遠和全域,否則,也是容易失敗的。
原則八、培養創新精神,將與眾不同當作一種本能。
康利富桃園說明會-康利富怎麼加入?是不是騙局?創業與創新幾乎是天生就聯繫在一起的兩個詞,凡是能創業成功、尤其是白手起家的成功者,無不具備創新精神,敢於與眾不同。創新不一定就是顛覆式的,哪怕只是細節方面非常小的創新,也能給創業者製造出巨大的商機。
教師感言(一) 十月的午后,我漫步在海邊,用心捕捉秋的韻致。 我喜愛秋的靜美,內斂中蓄積著活力。于是因它的質樸純粹而懷想,因它的睿智成熟而希冀。 金秋的天空高遠博大,海水這般明凈,土地這般斑斕。這些繪成了美的經典。秋,如此疏放豁達,如此豐滿深邃。這些融成了它的精華。 一切,那樣自然與和諧。 此刻的我,心緒隨這滿地的金黃起伏游想—— 2003年8月,濃濃夏日中我走入了青島開平路小學。眼前這所陌生的校園,薄弱滯后,被人遺忘,令我心寒。誰又曾料想,三年后的這里成了一方教育的沃土,在這里我們用愛與責任創造了一個又一個奇跡。我更不曾想過,三年后的我與這里的一切情同手足,難以割舍,我已深深地愛上了這所校園。 “莫羨三春桃與李,桂花成實向秋榮”。劉禹錫這句描寫桂花的經典詩句道出了開平教育工作者執著的教育理想,再現了開平莘莘學子厚積薄發的人生追求。 2006年的春季,李朝陽校長成了這里的當家人。正如她的名字一樣,她讓我們每一名教師,每一個學生,每一位家長,乃至整個社會看到了開平教育的縷縷朝陽。從那時起,開平路小學如開屏的孔雀,處處顯示著它的生機與活力。 這位具有典型學者型氣質的新校長,文質的背后同樣擁有高瞻遠矚的雄心與魄力。面對著這所有著63年深厚歷史文化,與新中國共同成長的古老校園,面對著它的蒼老與憔悴,李校長堅信即使再薄弱的學校也應該有適合自己的文化,只有發展具有引領性、凝聚性和生命力的學校文化,才能產生強大持久的精神力量,才能持續地推動學校向前發展。于是她在尊重了開平歷史與發展的前提下,從校史中吸取文化精華,用先進的理念把握學校發展的方向,以人本位的思想營造和諧美好的家園,使學校成員在濃濃的感情熏陶中產生歸屬感和自我約束力,凝聚了人心,積蓄了力量。 一千多個日日夜夜,李校長的足跡踏遍了學校的每個角落。在她精心細致的雕鑄下,以“桂香”為品牌的學校文化已深深扎根于開平的每一寸土壤,由此也誕生了我們自己的文化家園。從桂香景觀文化和桂香管理文化的構建與完善,再到桂香教師文化與桂香學生文化的建設與豐富等等,每一處的用心,傾注著李校長全身心的付出,凝聚著她對這個家以及其中成員那無微不至的熱愛,呈現出今日開平務實人文的和諧風貌。它,見證著開平翻天覆地的巨變;它,鑄就了開平教師“愛生如子”的品質;它,更收獲了“桂香滿園”的欣喜。 只用了短短三年的時間,或許我們都不曾想到,就是這樣一位銳意進取、創新實干的校長,用她對孩子、對老師、對教育深深的愛感動了我們,更鞭策了我們,讓我們真正將教育的職業當作崇高的事業,用我們一生的努力來成就它的精彩。這一切都源于我們共同的教育目標:那就是“為了讓學習生活在這里的每一位學生受到最平等、最優質的教育”;“讓我們的孩子擁有一顆善良的心、學會感恩、立志奉獻”;“努力將他們培養成為具有社會責任感的世界公民。”就是在這個目標的指引下,李校長帶領著開平的教師拼搏進取,一步一個腳印的走出了一條堅實的特色育人之路。因為我們始終堅信“If you want,you will be the best!” 僅僅用了三年的時間,我們共同跨越了“2006感動開平”“2007溫馨開平”“2008和諧開平”的教育之旅,如今的開平又奏響了“2009人文開平”輝煌樂章。如今的這里已變成了天使的搖籃,如今的這里已成了孩子們溫馨的家園,學習的樂園,夢想的花園。 李校長喜愛桂花,喜愛桂花的堅韌樸素和典雅高尚;喜愛它的悄然付出,無私奉獻。她借桂花的品質啟迪我們找到了教育人生的真諦。所以,開平的教師們,同樣喜愛桂花,將它視為“愛的天使”。“自從天上的桂花降落人間,開平的教育工作者就在這里默默奉獻著真情。” 就是這份無邊的大愛,就是這種無限的真情,同樣感動著這靈性的桂花。每當這飽含愛的花朵悠然開放,那沁人的芬芳,攜來春日的綠意盎然,釋放夏日的激情飛揚,收獲秋日的潤育桃李,升華冬日的幸福喜悅。香飄四季,芳華永駐。 其實,“桂香”的內涵又何嘗不是一種美好的期待。 是啊!期待是“永不放棄”的給予;期待是“撐起一片藍天”的奉獻;期待也可能只是一個關愛的眼神、一個會心的微笑、一句鼓勵的話語,是你走向成功的道路上那源源不斷的默默關懷;其實期待就是“永恒的愛”。 原來,教育者的愛,雖平凡卻透徹博大。是無私給予,是默默奉獻。只要我們教師心中有愛,真心給予,孜孜不倦,那么幸福就一定與愛同在,跨越時空,久遠悠長。 只因有愛相伴,我們永遠會相攜同行。只因愛將我們相連,人生的旅途才多姿多彩! 金秋的涼風吹醒了我的遐想,此時的天際已是黃昏。晚霞即將收盡它的余暉。夕陽西下,幽藍的夜空繁星點點。今夜,暮色迷人。今夜,有愛伴隨……教師感言(二) 明天就是我教學生涯的最后幾天了。回想起來不禁感慨萬分,此時之心情。就像是一瓶怪味的五位調料。在此我借網絡寫幾句留作紀念:十歲的少女帶著好奇求生的心,走上了教育戰線,成為了一名教師。從此,就與這些從開始只會哭的、揩著拉弓鼻涕的小朋友結下了不解之緣。我的笑語,縈繞在耳際的一陣陣稚氣的瑯瑯讀書聲。有人說:“你不出老。”“是啊,我怎么會出老呢?哈哈哈,我每天生活在花叢里,與這些天真無暇的小朋友一起,人嘛,難免就會帶著一種童真的心態。”我總是這樣回答。 年少時的夢,像朵永遠不凋零的花。歲月席卷,我卻聽到了時間磨損的聲音。我似乎還能記得,六年前的一天我們從開始的開始,我看見走進來時那些帶點茫然帶點緊張的一個個眼神。可在這最后的最后,在我們來不及喘息的傷感里,我們又不得不走了。同學們踱下教學樓,走過操場,穿過食堂,經過綠樹紅花、歡聲笑語,流連在校園這條路的盡頭,我們一再回望,回望……這或許是我們第一次,也將是最后一次,用從未有過的無比珍惜又無比留戀的心情,把眼光撥撒在歲月的每個角落。同學們,生活就是這樣。盼望它飛躍時,它總是慢悠悠;等體會到這其中滋味,想多留住它時,它卻如落花流水般匆匆逝去。時慢時快時疾時緩,時悲時喜時樂時苦。愁與苦為伴,歡與樂同行。聚散皆是緣,離合總關情。情誼悠悠,歲月如流,驀然回首,卻已人去樓空,不知江月照何人,但見廣潤送流水。談分別,道離散。六年之中說過多次,可終不曾分開。而今再話分離,卻真個要“歲月流逝人分手,獨挽相思留。” ……同學們,你們要像小鳥兒一樣展翅高飛了。振翅之前,作為你們六年的語文教師在這里,送大家一句贈言:生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧,同學們,前進,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮花般的大旗飛舞…… 同學們,再見!教育戰線,再見了!教師感言(三) 一個一丈多寬的講臺,教師人生夢想的舞臺。曾經懷疑這個小小的講臺,這個雙手伸開足以懷抱在胸的講臺,能創造出多少燦爛的人生?在腦海里總是存著無邊無際的浩瀚的理想,想著未來的前程是有著豐富多彩的景色。學校生活轉眼而過,帶著朦朧的追求,帶著滿腔的熱情,我開始在為人師的道路上跋涉前進。當我第一次以教師的身份踏進慶同小學時,我的內心充盈著難以言表的激動和自豪。在適應中,我努力尋找著講臺的奧秘。在講臺上與學生對視的剎那,我才終于明白:原來,個人的這種壓力不是講臺本身而是講臺下那幾十雙熱情而期盼的眼睛。講臺的魅力就在于講臺上與講臺下那段距離所產生的巨大榮耀。被孩子的眼神所震懾的那刻起,終于感覺教師的偉大。教師,不是自己能創造出多少的貢獻和財富,而是看著自己的孩子所創造出貢獻和財富。這是一種最坦蕩與最無私的精神。 然而,俗話說的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。 對于這群懵懂的孩子,你的大聲呵斥只能制止孩子們不規矩的舉動。要使孩子真正改正壞習慣,你必須循循善誘。你得找他一次次地談心,在孩子們的淚水中你也感受到辛酸,但為了使每一個孩子健康快樂地成長,你必須狠下心來。我相信年長的教師有教育孩子的經驗與方法,但我們年輕的教師有著與孩子溝通和互動的空間。與孩子們相處,我們可以如朋友一般傾訴。在這個默默無聞的職業里,我越來越感受到教師所具備的內涵與精神。每一堂課,每一次活動,每一次談話,無不傾注著老師自己的心血。這是一種潛藏在人內心所不愿表達的情緒。在與學生的相處中,你無時不用心,你無時不用情,你的一個動作,一個表情,一個眼神,都是你產自內心的一種表露。 大學里,一位資深教授這么說:“再溫柔的女孩子,等走上小學教師這個崗位,都會變成潑婦。”我們當時竊笑。我們不相信,和這么些可愛的孩子在一起,該是多么的充滿童真與童趣。我們會與這些孩子成為好朋友,我們相信自己的愛心。真正與孩子接觸,事實上,我們愛心依舊,我們真誠依舊。但我們真的有點兇。“教師的心都是經過磨練的。”沒有一位教師喜歡生氣,也沒有教師喜歡放下和善的面孔給學生以難看的臉色。教師的心態不是天生的,他為他所愛的學生所付出了疼痛的艱辛。 瑞士教育家裴斯泰洛齊說過,“從早到晚,我一直生活在他們中間……我的手牽著他們的手,我的眼睛注視著他們的眼睛,我隨著他們流淚而流淚,我隨著他們微笑而微笑……”多么動人的形象寫照啊,老師的愛又是何等的至真至純至濃。愛的力量是世界上最大的一種力量,老師的愛能使少年兒童更為健康地成長,教師的愛又是開啟學生心靈的金鑰匙,再“堅硬”的冰也能被真誠的愛所融化。 我的心已很明朗。與孩子做伴,做他們的老師,做他們成長中的導航者,是一種責任更是一種榮耀。“蠟燭”的事業不在于功成名就的輝煌,而在于點燃未來的希望。講臺的這一舞臺,是漫長且遙遠的距離。它沒有終點,因為希望總在我們的心里。愛在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我,因為我心中有一個不倒的信念——做人民滿意教師! 窗邊的小豆豆讀后感言 可怕的對稱讀后感言 個人感言分頁:123
中學生勵志文章 高三,感謝自己那么堅強 文/王璐 記憶的盒子總會在不經意間打開,我試圖去抓住什么,然而時光不可逆流,純白的底色,蔚藍的勾勒,只屬于那段不可復制的風華…… 劉若英在歌中唱到:感謝十八歲的自己,那么倔強,才會有如今。那么,我要感謝2010年8月到2011年6月的自己,一樣的執著與倔強,足以讓我在以后的日子里不會迷失。 或許,我們已經走得太遠,以至于忘記了為什么而出發;或許,我們長途跋涉后發現前方竟是荒蕪……或許,走了很遠以后,激勵我們繼續前行的已不再是前方絢麗的風景,而只是因為我們已經努力地義無反顧地走了這么久,怎么能夠輕言放棄…… 是的,那是白藍渲染的歲月。還記得,那些以分鐘甚至以秒來度量時間的純白日子里自己的點滴:那個匆忙行走的身影,那些吃飯時不時瞥看手表的眼神,那些不忍浪費的課間里埋頭的努力;淡不去,曾經深深刻在心底的蔚藍色夢想:吶喊著一路向北,憧憬著古老與現代交融的京都,仰慕著心中神圣的象牙塔。 是的,那是信念澆鑄的歲月。曾經相信,即使是在卑微中仰望,有一天,心也會乘風躍上云端;告訴自己,即使是在黑暗中摸索,看到對面璀璨的燈光,也只能說,很美好,但不屬于我;即使路旁有花香,有綠蔭,有寧靜的港灣,我是不系之舟…… 是的,那是痛并快樂著的歲月。那時的我,往往苛求完美,抑或是太過執著,所以對于分數與名次總是看得很重。多少夜晚,輾轉難眠;許多時候,會忽然覺得心中沉著什么東西,理想與現實的差距讓我流淚嘆息……可是,每天晚上自習課間我會風雨無阻地去操場跑一圈,省問自己的內心;(勵志文章 www.lz13.cn)彷徨之后總會又不由分說地安靜下來,繼續前行,默念著“如果驕傲沒被現實的大海冷冷拍下,又怎會懂得要多努力才走得到遠方”;失眠之后依舊要忍著頭痛努力地聽每一堂課,慢慢地調整自己的生物鐘;而后,依舊是那首《最初的夢想》,聽了多少遍依舊流淚,卻也能“邊走著,邊哼著歌,用輕快的步伐”……其實,那段歲月里,讓我一直能夠在失落時平靜下來的更因一個人,我心目中最偉大的人——我的媽媽。是媽媽在背后做好一切她能夠做的服務工作,在我焦躁的時候、失眠的時候慈愛地撫慰,永遠對我說相信…… 是的,那是我們攜手走過的歲月。其實,我從未忘記欣賞身邊的風景。曾經的路,感謝你們陪我一起走過;純白的歲月,純白的我們,一同勾勒著藍色的夢境。一起探討、一起散步、一起期盼又害怕地等待成績表;一起在考前那些日子里,仰著頭看樓上撕下的紛飛紙片,連同著壓力一起釋放和發泄……還有我想你們也不會忘記的,我們共同崇拜愛戴的風度翩翩的許老師,雖常常嘀咕卻銘記于心的班主任老周,和我們一起辯論的歷史老師……寫到這兒,有太多的話想對你們說,又抑制不住地落淚…… 是的,生命中不會再有第二段時光,比高三更加純凈,只關乎蔚藍的夢想。沿途中不會再有曾經的我們,單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來,連單調和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無論天空中是否留下我的足跡,我已飛過。分頁:123
職場最受益的小細節 人們常說,播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。一個職場好習慣,擁有讓你成長得更快的強大力量。 1、把自己的時間調快五分鐘 關鍵詞:守時 把手表、手機、電腦、掛鐘……你身邊一切的計時器的指針往前輕輕撥動五分鐘。于是,你發現,早上上班不再頂著一頭亂發氣急敗壞地沖向打卡機,再也不會出現拉開會議室的門發現領導已經端坐在里面等你的尷尬…… 達人分享:Ivy,外企文員——總是提前兩小時。 我的工作特點是前緊后松,習慣工作任務提前兩小時完成。在這兩個小時里,給自己留下了從容地檢查、補救、完美的余地,也給領導留下了準時、敬業的好印象。 2、使用To-do List 關鍵詞:高效 寫一張To-do List,按輕重緩急列出工作任務,讓你的工作一環接一環,有條不紊。時間管理專家Mark Forster給出了幾條建議:將To-do List寫在紙上而不是放在電腦上;只寫下那些你真正有時間去完成的工作,而且預留應付各種意外情況的時間;不要將新想法直接寫到To-do List中,單獨列個“日后可能做”的列表等等。 達人分享:Ava,國企人事主管——習慣說“no”。 一旦確定了當下工作重點,我就有一個說“no”的習慣,以盡量避免被其他事情所牽絆,這是我從風靡全球的高效能人士七大習慣中學到的,當然這是在不損害團隊利益的前提下進行的。從當新人時習慣說“yes”到現在學會說“no”,我認為先有了自己的高效,才能去談團隊的高效。 3、用“我們”開頭 關鍵詞:共贏 職場中切忌自我中心,無論自己思考還是與人溝通,養成用“你”、“你們”、“我們”開頭的習慣,多用“請”、“謝謝”,你會發現自己更能理解他人,溝通、合作比以前順暢得多。 達人分享:曉嵐,人際關系培訓講師——溝通三段論。 職場中,我們每天都在溝通。無論什么規模的溝通,我都喜歡用第一、第二、第三給自己的話做一個分段,在聽完對方的話之后,我習慣簡要地復述一遍。這樣的溝通非常清晰和有效,表達了尊重,也是一種共贏。 4、睡覺前準備好第二天的上班裝 關鍵詞:職業化 早上又起晚了,可偏偏越是著急越出岔子,“呀,這個裙子配這雙鞋好奇怪!哎,管不了了。”臨出門了,“呀,手機、眼鏡去哪里了?”好不容易進了辦公室了,卻驚出一身冷汗:“OMG! 昨晚帶回家做的文件忘帶來了”……何不在晚上睡覺前做好功課呢?試著讓自己的上班包、辦公桌面、抽屜、電腦始終井然有序。 女孩子總會放一些零食和化妝品在辦公室,我也不例外。但我從來不會讓這些東西出現在我的辦公桌上,要么放在包里,要么放在抽屜里。在辦公室電腦的桌面上,也絕不會出現和工作無關的東西,我不會把愛玩的QQ游戲的快捷方式放在桌面上,并且盡量避免在電腦里存儲私人文件。這個習慣是從上司那里學來的。對自己來說,可以專注工作,心無旁騖;對同事和上司來說,我會給他們留下一個公私分明的職業化的好印象。 5、在辦公室做伸展運動 關鍵詞:健康 十個職場人中,八九個都會被手腕、腰、頸、背的毛病所困擾。早上到辦公室后,先做幾分鐘伸展運動;每一到兩個小時就站起來活動活動,以伸展為主;少坐電梯多步行…… 達人分享:艾莉,獵頭——五個一。 我們做獵頭的,工作壓力大,健康狀況自然好不到哪里去。自認為我這五個一的習慣對自己的健康起了大作用,每天帶一種當季水果到辦公室;每兩小時開窗透一次氣;每天下午一杯茶;每天步行上下15樓一次;每周玩一次真人CS。 成功和平庸,有時只是細節的差別 讓你備受歡迎的職場小細節 那些讓人覺得教養特別好的處事細節分頁:123
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