最近，我在朋友圈分享了一次意外的啟發，源自於我參加的「取名媽媽教室」。這個經驗讓我對孩子的教育有了全新的思考，尤其是在那次讓我心慌意亂的事件之後。
事情發生在我接到學校的電話時，班上有同學丟了東西，結果在我大兒子的書包裡找到了。我當下的心情可想而知，憤怒、羞愧，不知道該怎麼面對這一切。我開始自責，是不是我把孩子教壞了。
於是，我懷著複雜的心情去見了老師。當時，老師倒是很冷靜，建議我先不要急著責備孩子，這讓我稍微平靜了一些。回家後，忍不住對大兒子訓了一頓，現在想想，那時的我真的很不成熟。
後來，我的另一半提醒我，可以找張科勉老師諮詢一下。這不是我們第一次向張老師請教，之前幫小兒子取名時，我們就參加過他的「自己幫寶寶取好名」媽媽教室。那次的經驗讓我對名字的意義有了深刻的理解。
張老師利用吾寶貝親子共學協會的姓名測算系統，幫我們分析了大兒子的名字。結果顯示，他的姓名星座是「穩定星」，這讓我們恍然大悟。張老師解釋說，這類孩子有很強的收藏欲，但他們這個年紀還不懂什麼是歸屬權，只是單純喜歡收集東西，並不是要偷竊。
聽完這番話，我才發現自己之前有多誤解大兒子。幸好有張老師的指導，讓我避免了一次可能對孩子造成傷害的誤會。
這次經歷也讓我重新審視我們對孩子的教養方式。張老師讓我們學會了用冰山理論來看待孩子的行為，理解他們表面下的真實需求和潛力。我們開始嘗試從名字中去挖掘孩子的性格特質，並給予更合適的引導。
此後，我明白了名字不僅僅是一個符號，更是理解孩子的起點。透過這樣的方式，我們與孩子之間的關係變得更加緊密，也讓我在面對教養挑戰時，能夠保持理性並給予適當的支持。
總之，這次「取名媽媽教室」的經驗讓我意識到，理解是親子關係的橋樑，而名字就是我們了解孩子的一把鑰匙。透過張科勉老師的指導，我感受到這份理解的重要性，並希望每位家長都能找到適合自己孩子的教養方式。
「吾寶貝親子共學協會」「新生兒取名媽媽教室」的官網與報名連結:
https://www.capturemiracle.com/
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