各家銀行信用貸款比較 低利率玉山整合負債
2017/02/03 19:19
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台灣科學教育之父趙金祁。圖/台師大科教中心資料照 分享 facebook 台灣科學教育之父趙金祁,晚年針對學術界層出不窮的造假亂象,提出「求如」的觀念與主張,指「研究者應以反求諸己的方式捍衛科學的道德中立立場,隨時自省」,現已成為台灣科學哲學領域探討的重要課題,對華人本土社會科學產生重大影響。雖然晚年失智,所有人事物都已淡忘,卻仍牢記「求如」二字。宜蘭大學博雅教育中心主任陳復表示,台灣很多大學教授升上教授後,有的就不寫論文了,或是叫研究生寫論文,自己跟著掛名,但趙金祁卻相反,他反而是在民國85年退休後更認真,大量書寫他的學術觀念和想法,並提出「求如」的觀念。陳復說,趙金祁認為,科學教育不能只重視科學概念和科學方法,「科學倫理和科學態度更重要。」趙金祁早在民國86時就觀察到,科學研究界經常有造假數據、掛名等亂象,人的慾望「侵蝕」科學研究本身,很多研究者的跋扈心態,「汙染」了科學研究,科學研究領域充滿詐欺。因此,趙金祁提出「求如」,指科學研究者,必須隨時帶著自省和自覺,這種自我檢視的態度就是「求如」。陳復表示,趙金祁晚年得了失智症,很多人事物都已淡忘,也幾乎不說話。在趙金祁過世前半年,陳復曾帶著他與趙金祁合寫的回憶錄給趙金祁看,盼能喚醒他的一些記憶。趙金祁翻著翻著,看到「求如」兩個字時, 居然在當下,嘆了一口氣說:「『求如』真是不簡單!」可見他一輩子也忘不了他畢生追尋的理念。
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